省教育_改革工作：背景、意義、方案及建議

目錄/提綱：……
一、開(kāi)展教育_改革試點(diǎn)工作的形勢(shì)與背景
二、開(kāi)展教育_改革試點(diǎn)工作的意義與做法
三、開(kāi)展改革試點(diǎn)項(xiàng)目的步驟、方法與保障
一是組織保障
二是要制度保障
四是要落實(shí)項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)費(fèi)保障
四、對(duì)高質(zhì)量、高收益完成我院改革試點(diǎn)項(xiàng)目的建議
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省教育_改革工作：背景、意義、方案及建議

2012 年 4 月 13 日上午，省教育廳在山西財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心，召開(kāi)了“山西省級(jí)教育_改革試點(diǎn)項(xiàng)目工作暨培訓(xùn)會(huì)議”。省教育廳王李金副廳長(zhǎng)出席會(huì)議并做重要講話。會(huì)議由省教育廳法規(guī)處處長(zhǎng)劉月琴主持。
會(huì)議首先由省級(jí)教育_改革試點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審組的三位組長(zhǎng)對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)審情況做了整體介紹和點(diǎn)評(píng)，并就試點(diǎn)項(xiàng)目的組織實(shí)施提出建議；其次由列入教育_改革國(guó)家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹了試點(diǎn)工作情況；最后王李金副廳長(zhǎng)就如何搞好我省的試點(diǎn)項(xiàng)目做重要講話。

一、開(kāi)展教育_改革試點(diǎn)工作的形勢(shì)與背景
2010 年 7 月 13 日，黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了新世紀(jì)以來(lái)的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議。_同志、_同志、劉延?xùn)|同志在會(huì)上作了重要講話。7 月 29 曰，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》。10 月 11 日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于印發(fā)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要任務(wù)分工的通知》，將規(guī)劃綱要
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機(jī)制等方面取得突破。通過(guò)試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)，在全省乃至全國(guó)交流及推廣。
開(kāi)展教育_改革試點(diǎn)是要從_、機(jī)制與資源配置的結(jié)合上，著力解決教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和突出矛盾。在全省申報(bào)的 249 個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目中，大部分較準(zhǔn)確地把握住了教育發(fā)展的突出問(wèn)題，具體體現(xiàn)在申報(bào)試點(diǎn)方案上有思路，有創(chuàng)新。

第一，要轉(zhuǎn)變項(xiàng)目實(shí)施的立足點(diǎn)。作為我省第一批實(shí)施的 95 個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，為提升項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量，已經(jīng)具體分解到教育廳各處室具體負(fù)責(zé)，我院“獨(dú)立學(xué)院管理_創(chuàng)新與機(jī)制系統(tǒng)改革試點(diǎn)”，由教育廳高教處負(fù)責(zé)，“商科優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)及開(kāi)發(fā)利用改革試點(diǎn)”由教育廳科技處負(fù)責(zé)。改革試點(diǎn)項(xiàng)目不僅不是微觀層面的研究項(xiàng)目，也不是僅止于解決某個(gè)單位的具體問(wèn)題的行動(dòng)建議，而是要站在全省高等教育發(fā)展的層面，接受教育廳委托，通過(guò)各試點(diǎn)單位具體實(shí)施，用為教育廳做項(xiàng)目的思路，出推進(jìn)總體改革的新思路、出管理_與機(jī)制優(yōu)化的新做法、出有可操作性的新經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)在各試點(diǎn)單位具體實(shí)施行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，尋求破解制約教育發(fā)展_機(jī)制障礙的具體做法，在示范性、引導(dǎo)性上獲取試點(diǎn)的綜合收益。

第二，要明確項(xiàng)目實(shí)施的基本點(diǎn)。改革試點(diǎn)項(xiàng)目要研究解決的主要問(wèn)題是_機(jī)制障礙，破除障礙的主要路徑是改革創(chuàng)新。因此，改革試點(diǎn)項(xiàng)目不同于科研項(xiàng)目。改革試點(diǎn)項(xiàng)目要突出基于可操作性的實(shí)踐過(guò)程，突出項(xiàng)目實(shí)施的成效，重點(diǎn)回答怎么辦的問(wèn)題。改革試點(diǎn)項(xiàng)目可以是在教改研究基礎(chǔ)上的拓展和接續(xù)，在弄清楚為什么的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是通過(guò)改革創(chuàng)新試驗(yàn)在解決_機(jī)制問(wèn)題上找出路徑和方法。尤其在改革人才培養(yǎng)_上，要有開(kāi)放性思維，走出課堂，走向社會(huì)，走向企業(yè)，把握對(duì)市場(chǎng)需求的分析，把改革的重點(diǎn)放在培養(yǎng)_和師資隊(duì)伍建設(shè)上。

第三，要明確改革試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施的難點(diǎn)。高等教育改革的本質(zhì)問(wèn)題是教育質(zhì)量下降、教育模式同質(zhì)化和缺少特色。項(xiàng)目實(shí)施的難點(diǎn)是要解決好為什么要做、怎么樣去做、最終要做成什么樣子的問(wèn)題，要確立明確的改革目標(biāo)。要運(yùn)用科學(xué)的方法，注重學(xué)理性和實(shí)證性的結(jié)合，注重項(xiàng)目實(shí)施的系統(tǒng)性和有效性，一定要基礎(chǔ)可靠、結(jié)論有效，注重改革路徑和方法選擇的價(jià)值比較。_機(jī)制問(wèn)題創(chuàng)新要有手段，要與加強(qiáng)與政府的合作，要組織一批致力于改革事業(yè)的熱心人，不是出科研成果，而是要出辦法、出方案、出政策。那種完全閉門造車、 止于文本分析的研究方法是最要不得的，避免項(xiàng)目做完后成為一堆紙。一定要立足于在改革目標(biāo)、任務(wù)與政策的結(jié)合上取得可操作、可推廣、可應(yīng)用的實(shí)施成效。

三、開(kāi)展改革試點(diǎn)項(xiàng)目的步驟、方法與保障

第一，在充分調(diào)查研究、分析論證的基礎(chǔ)上，確立試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施的總體目標(biāo)�？删唧w分解為四部分：（1）確立研究目標(biāo)，分析試點(diǎn)項(xiàng)目在_機(jī)制上存在的障礙；（2)確立研究規(guī)劃，分析研究破解_機(jī)制障礙的理論支持和改革思路；（3)確立研究路徑，選擇項(xiàng)目改革實(shí)施的路徑和方法；(4)確立改革方案，把試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施成效落實(shí)在制度層面上提出新方案。

第二，在實(shí)施步驟和方法上，明確各階段實(shí)施目標(biāo)和措施。第一階段分析_機(jī)制障礙，找出項(xiàng)目實(shí)施要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突出問(wèn)題。第二階段在分析研究破解_機(jī)制障礙的基礎(chǔ)上，找到破解的方法和路徑，進(jìn)而在實(shí)施方案中，特別是在制定新的政策、制度上要有創(chuàng)新。第三個(gè)階段是試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施階段，樹(shù)立接受委托的項(xiàng)目實(shí)施意識(shí)。試驗(yàn)從本單位做起，要注重改革方案與政府部門的對(duì)接，取得政府部門的支持。同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中要注重實(shí)施可行性評(píng)估和改革成效的評(píng)估，進(jìn)而在評(píng)估認(rèn)可的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)范。這一階段至少需要一到兩年的時(shí)間。第四階段研究總結(jié)有關(guān)試點(diǎn)項(xiàng)目成功實(shí)施的新的_、機(jī)制、政策、制度、辦法等，形成總結(jié)報(bào)告。在總結(jié)過(guò)程中，要的是爭(zhēng)取政府部門的支持，尤其在改革政 ……（未完，全文共3966字，當(dāng)前僅顯示2003字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省教育_改革工作：背景、意義、方案及建議》）