教師“我與新常態(tài)”征文作品
適應(yīng)新常態(tài) 把握新機遇 推動新發(fā)展
在認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于在全區(qū)深入開展“五新”大討論活動的實施方案》以后,我對“適應(yīng)新常態(tài)、掌握新要求、搶抓新機遇、主動新作為、實現(xiàn)新發(fā)展”有了進一步的認識。
新常態(tài)就是不同以往的、相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。新常態(tài)是進步,新常態(tài)是“富態(tài)”,是中國經(jīng)濟進入更高層次發(fā)展階段后才出現(xiàn)的狀態(tài)。在新常態(tài)下,作為一名教師要認清自身責(zé)任,提高自覺意識,主動作為、多做貢獻,為促進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻。
第一,適應(yīng)新常態(tài),做一名愛崗敬業(yè)的好教師。
新常態(tài)下,如何做一名愛崗敬業(yè)的好老師呢?首先要熱愛教育事業(yè),熱愛教育對象。教師對事業(yè)的態(tài)度,集中地反映在我們所服務(wù)的對象---學(xué)生身上。熱愛學(xué)生,既是教師高尚師德的集中表現(xiàn),也是教
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館、書桌、床頭甚至衛(wèi)生間都是我們的讀書所在,只要我們做個讀書的有心人,讀書的時間總會有的。
愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在營造師生心心相印的和諧課堂上。我國著名的特級教師魏書生曾動情地說:“走進學(xué)生的心靈世界,就使我享受到了無窮的樂趣,享受到了人生的快樂。”我們聽過許多名師講課。名師的課堂并非完美,而且,也不追求完美,他們更多的時候是追求一種狀態(tài),一種教師和學(xué)生都“在場”的狀態(tài),只有處于都“在場”的狀態(tài),課堂才不是不能觸動學(xué)生思維的表演。我國著名教育家陶行知先生說:“真教育是心心相印的活動!边@心,就是教師對學(xué)生的愛心,就是師生之間的和諧共鳴。 做一個愛崗敬業(yè)的好教師,是知識經(jīng)濟時代的需要,是課堂的需要,是學(xué)生的需要,更是教師工作的需要。
第二,把握新機遇,促進自身專業(yè)化發(fā)展。
在新常態(tài)下,我們每一位教師都要把握住新機遇,促進自身專業(yè)化發(fā)展。在這個過程中,教師自身的努力起著不可忽視的作用。當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識,要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的專業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的發(fā)展過程,要成長為一個成熟的教育專業(yè)人員,教師個體的自我造就、自我發(fā)揮尤為重要。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。教師通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題?哪些問題是關(guān)鍵性問題?從什么意義上講,這些問題是關(guān)鍵性問題?如此等等。而要具有這種反思能力,則必須掌握豐富的教育理論。
總之,教師的專業(yè)發(fā)展,需要教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,追求學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律,教什么和怎么教,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),同時具有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì),成為開發(fā)學(xué)生智慧、發(fā)掘?qū)W生潛力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的導(dǎo)師。
第三,推動新發(fā)展,為教育事業(yè)添磚加瓦。
長期以來,人們把教師看成用燃燒著的生命之光為別人帶來光明的蠟燭,教師在照亮別人的時候卻毀滅了自己。
這樣的比喻也許贊頌了教師職業(yè)“無私奉獻”的品格。但卻是片面且消極的。我們認為,教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位,教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè),也是可以讓教師自己有所作為的職業(yè),更是促進教育事業(yè)不斷發(fā)展的職業(yè)。翻開古今中外教育家的履歷,我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師,
但他們是教師卻又不是一般的教師,他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外,他們還有一些突出于眾人的特點:他們有超于世俗的高遠追求,具有崇高的理想和敬業(yè)精神,對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛,對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入,以身相許,至死不渝,能夠做到像陶行知先生所說的,對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的獻身精神,有著“為一大事來,做一大事去”的雄心壯志,有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不 ……(未完,全文共2521字,當(dāng)前僅顯示1602字,請閱讀下面提示信息。
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