經(jīng)驗交流材料：加強師德師風(fēng)建設(shè) 促進教育質(zhì)量提升

目錄/提綱：……
一、加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造精品教師隊伍
二、加大專項督導(dǎo)力度，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
（一）加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的督導(dǎo)
（二）開展以素質(zhì)教育為主題的督導(dǎo)
三、指導(dǎo)學(xué)校明晰思路，全面提高教育質(zhì)量
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經(jīng)驗交流材料：加強師德師風(fēng)建設(shè) 促進教育質(zhì)量提升
秀山縣中和片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室

一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高教育質(zhì)量的有力保障。按照上級各部門的工作要求，我們充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評估”的工作職能，創(chuàng)造性地進行監(jiān)督，規(guī)范化地開展工作，努力提高教育督導(dǎo)的規(guī)范性、科學(xué)性和權(quán)威性。
為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進教育質(zhì)量提升，我們不斷探索，主要從以下幾個方面開展工作：
一、加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造精品教師隊伍

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學(xué)校明確方向，統(tǒng)領(lǐng)行動；三是教師成長——教師是學(xué)校發(fā)展的基石，具體對教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面進行指導(dǎo)；四是學(xué)校德育——德育是學(xué)校發(fā)展的活力，重在德育的生活化、生動化、情景化，在“四度”（挖掘德育的深度、拓展德育的廣度、增加活動的密度、提升情感的溫度）上下功夫、見實效；五是教育科研——教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力，要求學(xué)校積極申報國家、市、縣級教育科研課題，廣泛開展教育科研活動，具體指導(dǎo)實踐研究與成果運用、立足實際問題開展“小課題、大教研”活動；六是辦學(xué)特色——辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)展的亮點，要求各校都要打造各自的特色，精準選擇特色項目并精心組織實施，實現(xiàn)千校千面，亮點紛呈。
（二）開展以素質(zhì)教育為主題的督導(dǎo)
牢固樹立發(fā)展性學(xué)校督導(dǎo)評估理念，切實加強以“1+5”減負提質(zhì)行動計劃為突破口的中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。開展了“開齊課程、開足課時，減輕課業(yè)負擔(dān)，教輔資料征訂情況、每天鍛煉1小時”等專項督導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、指導(dǎo)學(xué)校明晰思路，全面提高教育質(zhì)量
思路決定出路。為了盡快改變片區(qū)教育落后現(xiàn)狀，全面提高學(xué)校管理水平，我們要求片區(qū)學(xué)校從以下幾個方面找到提質(zhì)路徑：
（一）要求片區(qū)學(xué)校以“九個以”（以新課程理念為指導(dǎo)；以減負提質(zhì)為原則；以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用為平臺；以精細化管理為抓手；以捆綁發(fā)展、學(xué)科共進為推力；以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、教師專業(yè)能力提升為重點；以學(xué)生快樂成長、追求有效課堂、構(gòu)建高效課堂、打造卓越課堂為目標；以提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、辦適合學(xué)生的教育為追求；以安全工作“20字訣”[制度求完善、教育呈常態(tài)、齊抓出合力、監(jiān)管全覆蓋]為方針）的思路，明方向、找方法、謀發(fā)展。
（二）以“四抓四培”（抓思想教育、抓品質(zhì)教育、抓心理教育、抓行為養(yǎng)成；培養(yǎng)愛國心、培養(yǎng)健全人格、培養(yǎng)健康心理、培養(yǎng)良好習(xí)慣）為根本，抓養(yǎng)成、塑人格、育人才。
（三）以“三抓（抓教學(xué) ……（未完，全文共1597字，當前僅顯示1015字，請閱讀下面提示信息。收藏《經(jīng)驗交流材料：加強師德師風(fēng)建設(shè) 促進教育質(zhì)量提升》）