社區(qū)教育促進社會治理創(chuàng)新的探索與實踐

目錄/提綱：……
一、春風化雨結碩果
（一）選準我們開展社區(qū)教育促進社會和諧為工作的切入點
（二）以的科研立項開展社區(qū)教育工作
（三）以社區(qū)教育與社會治理有機結合選擇社區(qū)教育內(nèi)容和模式
一是要提高人的素質(zhì)，二是要改變生活方式，提高生活質(zhì)量
（四）社區(qū)教育促進社會治理創(chuàng)新初見成效
二、社區(qū)教育譜新篇
三、幾點體會與思考
……
春風化雨結碩果 社區(qū)教育譜新篇
——社區(qū)教育促進社會治理創(chuàng)新的探索與實踐

一、春風化雨結碩果。
威遠縣過去是以威遠鋼鐵、煤炭、天然氣、水泥、瓷磚等產(chǎn)業(yè)為主，曾經(jīng)是四川的工業(yè)強縣而聞名，但現(xiàn)在面臨著去產(chǎn)能轉型升級的背景，經(jīng)濟下行壓力前所未有，財政收入銳減。在這種情況下能否開展社區(qū)教育？
（一）選準我們開展社區(qū)教育促進社會和諧為工作的切入點。 我們通過反復思考，認真調(diào)研，在2012年11月結合學習十八大精神寫出了《淺析社區(qū)教育是社會管理創(chuàng)新的有效載體》的調(diào)研報告。給縣委、政府、政法委等領導。并陳述了社區(qū)教育對當前維護_和諧有一定作用。把社區(qū)教育的作用和功能做了延伸。明確提出開展社區(qū)教育，提高人的素質(zhì)不僅是完善終身教育體系，建設學習型社會的重要途徑，而且也是促進社會管理創(chuàng)新，建設和諧社會的有效載體。得到了縣委、縣政府、縣政法委主要領導及相關領導的認可。隨即批準以威遠電大為依托建立威遠縣社區(qū)學院（除成都市以）在全省第一家建立縣社區(qū)學院。明確了受縣委、政府委托威遠縣社區(qū)學院協(xié)
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，用的那個的方針政策教育引導群眾可以說是“頂天”，用群眾需求的內(nèi)容來教育提高居民素質(zhì)才會持久吸引群眾來參加，才會接地氣，也才會“立地”。
（2）以解決社區(qū)問題促進社區(qū)發(fā)展和人的全面發(fā)展相結合。確定社區(qū)教育的內(nèi)容一定要因地制宜，即使是一個縣，甚至是一個鎮(zhèn)，不同的社區(qū)存在的問題是不一樣。因此我們選定的內(nèi)容不一樣，每個社區(qū)居民的素質(zhì)、生活習慣不一樣。那么，我們一是要以問題為導向，如學習《四川省物業(yè)管理條例》，自己制定《社區(qū)居民公約》，通過教育活動，要引導群眾自己出錢，自己遴選施工單位、自己來管理維修。通過社區(qū)教育實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務，僅今年西街、東街社區(qū)群眾自發(fā)籌資5萬多元疏通水溝200多米，清理糞池6個，硬化通行道及院壩500多平方米，安裝路燈30余盞，花臺8個。同時我們要開設電腦、音樂、攝影、舞蹈、法制等教育。滿足居民的需求，促進了人的全面發(fā)展和社區(qū)的發(fā)展。
（3）以提高人的素質(zhì)和提高生活質(zhì)量相結合。隨著城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展，我縣城區(qū)人口由30多年前的1萬人，增加到20萬人，70%的來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民，所以我們的社區(qū)教育就是一是要提高人的素質(zhì)，二是要改變生活方式，提高生活質(zhì)量。因此我們的社區(qū)教育內(nèi)容法律講堂、道德講堂、文明禮貌，孝德文化、家庭教育及家風家訓、家長課堂、衛(wèi)生與健康、音樂、舞蹈、健身操、安全知識做到提高人的素質(zhì)和生活質(zhì)量結合起來，讓人生更加幸福、更加精彩。
（4）以大眾化化普及教育與藝術提高教育相結合。
2、根據(jù)社區(qū)教育內(nèi)容特點和群眾需要的實踐情況確定社區(qū)教育的形式
（1）、理論教育和體驗教育相結合。對社區(qū)居民一定要因材施教，要結合居民的實際情況和課程的特點來教學。。因此我們不但給大講解安全理論知識，還建立了安全體驗教育中心進行安全體驗教育，如火災、地震的逃生的體驗教育，大家很快掌握了安全技能，也非常感興趣。如我們講道德講堂的公德教育的案例外，還由社區(qū)負責人帶頭組成志愿者團隊開展服務工作，讓教育的實效性增強。
（2）以專題講座與*+微課堂教育相結合。根據(jù)課程特點，我們對系統(tǒng)性強涉及內(nèi)容多的適合作如何做合格公民，如何做合格家長，如何做合格黨員進行專題講座專，但更多的是“*+微課堂”模式教學。“*”是指社區(qū)喜聞樂見的課程如，合唱或舞蹈、健身、攝影、書畫等活動型課堂，就是在*的基礎上＋微課堂。微課堂是指一般在５－１０分鐘左右，科普化、生活等化可以碎片化知識，或是宣講黨的方針政策的知識穿插進行。如東街社區(qū)的“合唱+微課堂”模式很受百姓的歡迎，社區(qū)成縣委組織部的黨員教學點，合唱班自己填詞、自己譜曲、自己演唱-東街社區(qū)我溫馨的家讓百姓唱響了幸福家園。
（四） 社區(qū)教育促進社會治理創(chuàng)新初見成效
通過三年多的社區(qū)教育的探索與實踐，初步體現(xiàn)了社區(qū)教育促進社會之的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 社區(qū)教育滿意度不斷提高
通過召開現(xiàn)場座談會和問卷調(diào)查進行綜合評定，實驗區(qū)的社區(qū)教育滿意度遠高于對照區(qū)，實驗區(qū)2015年滿意度達到了95%，而對照區(qū)20%。
2、 社區(qū)安全建設效果日益顯著
實驗結果結果表明，實驗區(qū)的社區(qū)居民安全感總體高于對照區(qū)的社區(qū)居民，感到比較安全和非常安全，2015年的97%，對照區(qū)2015年僅有26%。實驗社區(qū)2014年通過省安監(jiān)等部門驗收為省級安全社區(qū)，2015年被國家安監(jiān)等部門驗收為國家級安全社區(qū)。
3、 社區(qū)的認同感和歸屬感逐步增強
實驗區(qū)2015年近達96%的小區(qū)居民對居住社區(qū)有了一定的認同感和歸屬感。對照區(qū)2015年僅有25%。
4、 社會問題的明顯下降
三年實驗社區(qū)家庭糾紛比對照社區(qū)多下降49.3%；鄰里糾紛多下降45.25%；_性事件多下降42.87%；犯罪案件 ……（未完，全文共3949字，當前僅顯示1995字，請閱讀下面提示信息。收藏《社區(qū)教育促進社會治理創(chuàng)新的探索與實踐》）