大學生在網(wǎng)絡(luò)表達中折射出的價值取向及引導對策研究

《大學生在網(wǎng)絡(luò)表達中折射出的價值取向及引導對策研究》

摘要：隨著新媒體的應(yīng)用越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)媒體、社交平臺等成為了大學生校園生活不可或缺的一部分。登QQ、玩微信、刷人人等成了大學生們每天的“必修課”。絕大多數(shù)的大學生都有參與社交平臺、貼吧、論壇等，每個人都在自己的社交平臺上等發(fā)表東西，我們將這種行為稱之為“網(wǎng)絡(luò)表達”。大學生在網(wǎng)絡(luò)表達中，內(nèi)容雖千差萬異，但可以分為主要幾個類型。這些類型的表達透露出了怎樣的內(nèi)容和價值取向？這是本文重點討論的內(nèi)容。另外，本文還涉及一些針對網(wǎng)絡(luò)表達的建議和有趣的網(wǎng)絡(luò)表達現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)表達 大學生 價值取向

1 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 本文的寫作背景及起源
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種網(wǎng)絡(luò)表達層出不窮，成為虛擬空間的主流話語。大學生作為新一代年輕_，在新的社會背景下正在用他們特有的方式詮釋世界，各種網(wǎng)絡(luò)表達理所當然地成為他們選擇表達自己和詮釋世界的一種方式。網(wǎng)絡(luò)表達體現(xiàn)了深刻的社會文化現(xiàn)象，反映了大學生的價值取向。如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)表達引導大學生樹立正確的價值觀，是擺在我們面前的嚴峻課題。本課題對在校大學生開展調(diào)研，通過網(wǎng)絡(luò)表達特
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》一文中指出：1）網(wǎng)絡(luò)媒介對大學生的認知發(fā)展和人格培養(yǎng)具有重大影響；2）大學生因受自身和外界影響媒介素養(yǎng)存在缺陷 ；3）媒介素養(yǎng)教育有利于大學生培養(yǎng)甄別能力和創(chuàng)新能力。我國學者對大學生網(wǎng)絡(luò)表達方面的研究起步較晚,相關(guān)的理論研究還比較滯后。在研究的整個過程中缺乏足量系統(tǒng)的社會學知識和專業(yè)的研究方法和技術(shù),并且缺乏必要的定量手段的介入與分析，更多學者只是從宏觀、中觀的角度來分析網(wǎng)絡(luò)使用的特征,微觀方面研究不夠深入。這就需要與建立大學生網(wǎng)絡(luò)表達相關(guān)的系統(tǒng)工作相聯(lián)系的配套工作。
2網(wǎng)絡(luò)表達的空間與其特點
2.1大學生常用的自媒體工具及其特點
自媒體最早源于美國新聞學會媒體中心在2003年7月發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media即自媒體”研究報告，里面對自媒體下了一個十分嚴謹?shù)亩x：自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實、新聞的途徑�！焙喲灾垂裼靡园l(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，例如QQ空間、博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。指（為個體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。）
自媒體為每位注冊的用戶提供了一個個人空間，即為用戶信息的發(fā)布、共享、傳播提供了一個平臺，每個人都可以在空間里傳遞自己的情緒、表達自己的觀點、結(jié)交志同道合的朋友等。自媒體有很大的虛擬性，注冊用戶以網(wǎng)名示人并且大多不會填寫自己的真實資料。以上列舉的自媒體平臺除個別（人人）網(wǎng)主要以真實姓名、資料展開社交外，其他平臺均以虛擬的網(wǎng)名示人。在社交平臺發(fā)布的信息、圖片等可以被好友或點入個人社交平臺的非好友看到�！緢D表一 大學生使用社交網(wǎng)絡(luò)的情況問卷調(diào)查（中心問題）】
圖表一 大學生使用社交網(wǎng)絡(luò)的情況問卷調(diào)查（中心問題）
1）您經(jīng)常使用的社交網(wǎng)站有哪些?
2）您認為網(wǎng)上交往與現(xiàn)實交往相比，具有如下哪些優(yōu)點？
3）您在社交網(wǎng)站上的好友，主要包括？
4）您使用社交網(wǎng)站參與公開網(wǎng)絡(luò)表達的頻率是？
5）您在以下哪種情況下使用過社交網(wǎng)站？
6）社交網(wǎng)絡(luò)上的輿論對你的影響？
7）使用社交網(wǎng)絡(luò)表達與溝通帶給你哪方面影響最大？









常用的網(wǎng)絡(luò)表達空間包括微信、QQ、微博、人人網(wǎng)、易班等社交平臺，貼吧、網(wǎng)站論壇、新聞評論板塊。
通過問卷調(diào)查（見圖表二）大學生常用的自媒體工具有QQ、微信、微博、人人網(wǎng)、易班等。
圖表二 大學生常用的網(wǎng)絡(luò)載體調(diào)查
在多數(shù)大學生社交平臺中，好友由兩部分組成。一是現(xiàn)實生活中認識的同學、朋友。在社交平臺可以進一步交往、加強溝通。二是陌生的網(wǎng)友，在社交平臺上由于某種機會而認識。
社交平臺還有一些公共主頁、如**協(xié)會、**社、**企業(yè)等通過平臺發(fā)布信息、加強與成員、客戶等的交流。新浪微博的一大特色是“大V”，即社會上的一些知名人士開通微博與網(wǎng)民交流。
2.2貼吧、論壇、新聞評論等其他公共空間特點
除自媒體外，貼吧、論壇、新聞評論板塊也是常用的網(wǎng)絡(luò)表達的場所。
貼吧與論壇都以用戶“發(fā)貼”為主，引出一個主題或議題。由論壇上其他注冊用戶在貼子下進行跟貼交流。
貼吧與論壇的針對性很強，例如足球吧、讀書論壇（可以有更細致的劃分）等通過一個主題吸引對主題感興趣的用戶進駐，在這個平臺上可以與有共同話題的網(wǎng)友們交流。貼吧與論壇的主題涉及到生活中的方方面面，在每個領(lǐng)域都可以找到相應(yīng)的貼吧和結(jié)交有著相同興趣的朋友。但貼吧論壇交流的即時性相對較弱，需要網(wǎng)頁不斷刷新方可看到新的跟帖、回復等內(nèi)容。常常在發(fā)帖后時隔很長一段時間之后討論依舊在繼續(xù)。
新聞評論板塊指的是在新聞中的用戶評論地帶，一般大網(wǎng)站發(fā)布的新聞都帶有評論版塊。注冊用戶或游客（非注冊用戶）均可在評論板塊發(fā)表針對新聞的評論。
新聞的評論板塊魚龍混雜，發(fā)表的評論觀點良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)虛擬的外衣下，各種各樣的評論都會出現(xiàn)。各種正負面新聞中，幽默風趣的、客觀全面的、發(fā)泄痛罵的、要求嚴懲的、悲天憫人的、極端痛恨的、諷刺現(xiàn)實的、以偏概全的評論都會一躍而出。很多網(wǎng)友都有看完新聞看評論的習慣。有網(wǎng)友評論：“看評論比看新聞有趣”。
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