加強(qiáng)師德建設(shè)塑造現(xiàn)代教師新形象

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)教育，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性
二、建章立制，形成教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范化
一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)
二是加強(qiáng)師德培訓(xùn)
三是嚴(yán)格考核
三、獎優(yōu)罰劣，形成良好的教師道德建設(shè)氛圍
……
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在社會主義條件下，教師是培養(yǎng)“四有”新人，提高國民整體素質(zhì)和全社會文明水平的主要力量。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。_同志指出：一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶。學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，要靠教師在道德品質(zhì)方面做好表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，成為學(xué)生心中的榜樣和楷模。因此，在推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施過程中，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是非常重要的。師德建設(shè)的核心是使教師有敬業(yè)精神。教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)是熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，熱愛學(xué)生。近兩年來，我們在加強(qiáng)師德建設(shè)方面做了以下工作：
　　一、加強(qiáng)教育，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性
　　教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人
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顯效性的教育教學(xué)研究、專業(yè)探討投入精力減少，個別教師還把大量精力用于市場投機(jī)及一些商業(yè)性的服務(wù)活動之中，心分幾頭，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；其三示范作用降低。教師的行為具有顯著的示范性和教育性，但部分教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率。主要表現(xiàn)是言行不一，說的一套，行的又是另一套。他們教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，而自己上課卻遲到早退，隨意調(diào)課不打招呼；他們在課堂上教育學(xué)生要重義輕利，而課后自己卻為蠅頭小利與人爭得面紅耳赤，個別教師甚至將一些不健康的思想行為帶給學(xué)生，在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生了極壞影響。
　　為此，我們充分認(rèn)識加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，將職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性：
　　第一，發(fā)揮陶行知教育基地在我區(qū)的優(yōu)勢，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。區(qū)教育局每年至少召開二次以師德建設(shè)為主題的形勢報(bào)告會和思想政治工作研討會，學(xué)校每學(xué)期不少于一次。要求學(xué)校每學(xué)期必須制定政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定個人自學(xué)書目，建立政治學(xué)習(xí)考勤制度和心得體會交流制度，每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于小時(shí)，內(nèi)容以思想政治教育為主，不得擠占它用，個人自學(xué)每學(xué)期不少于一本書，心得體會校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于篇，黨員、中層干部不少于篇，教師不少于篇。
　　第二，以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。年，在市教委的部署下，開展以“創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)，樹教育新形象”為主題的社會民主評議行風(fēng)活動，我們緊緊抓住這次活動的契機(jī)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德素質(zhì)教育，從教育局到各基層單位都非常重視，按“一把手”負(fù)總責(zé)的要求，成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)和分管人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。為廣泛開展宣傳教育活動，教育局和基層單位分別開展了教師格言征文、重溫《師德規(guī)范》活動、簽訂《教師行風(fēng)責(zé)任書》等活動，使行風(fēng)評議工作，做到人人參與，人人受教育，形成了良好的行風(fēng)。去年，我們鞏固行風(fēng)評議成果，在進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》等規(guī)范性文件，使師德建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
　　二、建章立制，形成教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范化
　　去年，區(qū)教育局、教育工委，為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，對教師的職業(yè)道德、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任要求以及考核都進(jìn)行了規(guī)范。其一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一考評，并要求學(xué)校每年要研究師德建設(shè)不少于二次，對每個教師師德情況做到心中有數(shù)；把師德建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的范圍，實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)，一級抓一級，教師中出現(xiàn)師德問題，單位分管領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)。
　　其二是加強(qiáng)師德培訓(xùn)。堅(jiān)持在職教師繼續(xù)教育過程中，師德教育要占一定比例，要求學(xué)校每學(xué)期必須有針對性地進(jìn)行師德專題學(xué)習(xí)教育并組織考核。對違反職業(yè)道德的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位。對新教師實(shí)行考核錄用、競聘上崗和崗前師德培訓(xùn)制度。去年我們對應(yīng)聘的畢業(yè)生由教育局、學(xué)校和學(xué)科教師組成考核小組進(jìn)行統(tǒng)一考核，考核我們采用了筆試、試上課、面試的方式，對畢業(yè)生的教育教學(xué)基本理論 ……（未完，全文共3357字，當(dāng)前僅顯示1695字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強(qiáng)師德建設(shè)塑造現(xiàn)代教師新形象》）