分析評議中的“三要三不要”

當(dāng)前保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動正在各地深入開展，這是黨中央踐行”三個代表”重要思想、加強執(zhí)政能力建設(shè)的重大舉措，各級黨委（黨組）高度重視，精心組織，很多部門和單位已經(jīng)完成學(xué)習(xí)動員階段，進入分析評議階段。筆者
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界觀、人生觀、價值觀剖析思想根源，從權(quán)利觀、地位觀、利益觀方面反躬自問。共產(chǎn)黨員的先進性是坐等不來的，必須在實踐中使自己的黨性修養(yǎng)得到鍛煉和提高，在行動中體現(xiàn)“先進性”。*二是要樣子不要影子。共產(chǎn)黨員的先進性是具體的、個性的，要正確理解黨的先進性和黨員的先進性的不同之處，不同崗位、不同行業(yè)和不同_的共產(chǎn)黨員對于先進性的要求有著不同的鮮明特點，要結(jié)合崗位特點，認真分析“黨員先進性”和“職業(yè)道德規(guī)范”之間的異同，切忌浮光掠影走過場，要踏踏實實做表率，在本職崗位上體現(xiàn)“先進性”。
　　*三是要尺子不要鏡子。黨員的先進性要由群眾來評判，先進性教育的目標(biāo)之一就是要解決一些黨員理想信念動搖，難以發(fā)揮先鋒模范作用的問題；一些黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾的問題。通過先進性教育活動，黨員干部是不 ……（未完，全文共725字，當(dāng)前僅顯示461字，請閱讀下面提示信息。收藏《分析評議中的“三要三不要”》）