醫(yī)院在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中存在的問題與思考

我院在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中存在的問題與思考

我院是一所二級甲等醫(yī)院，擁有床位500張，職工800多人，黨員人數(shù)150人，院黨委班子7人，書記1名，副書記1名，黨委委員5名。下設(shè)9個(gè)黨支部。做為一所區(qū)屬醫(yī)院，不僅承擔(dān)著向社會提供醫(yī)療服務(wù)的職能，同時(shí)也肩負(fù)著貫徹黨的路線、方針、政策的任務(wù)。“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化工作的成效如何直接關(guān)系到醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展。一方面，隨著醫(yī)療_改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)療領(lǐng)域各種矛盾日益凸現(xiàn)，另一方面，社會上一些不良思潮對醫(yī)務(wù)人員思想沖擊很大，做為醫(yī)療專業(yè)人才的聚集地，醫(yī)院在思想道德建設(shè)方面面臨著不小的挑戰(zhàn)，在此背景下，做好“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育，就顯得十分必要和迫切，在我院的“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育實(shí)施過程中，也
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完成，但行政領(lǐng)導(dǎo)班子遲遲未動，目前由書記兼副院長主持醫(yī)院日常工作，只有1名副院長配合工作，在這種情況下，書記幾乎無暇顧及黨建工作。行政領(lǐng)導(dǎo)班子不健全也間接影響黨建工作，如人事安排等都處于停滯。
3, 黨建工作本身創(chuàng)新力度不夠
目前，醫(yī)院黨建工作主要就是學(xué)習(xí)文件，完成上級黨委布置的工作，要不就是簡單開個(gè)會，書寫心得體會，形式內(nèi)容較為單調(diào)，談不上什么影響和作用。由于醫(yī)療行業(yè)的特殊性，大部分醫(yī)護(hù)人員臨床工作持續(xù)時(shí)間長、工作強(qiáng)度大，導(dǎo)致黨支部組織活動無法保證必要的時(shí)間和流程，一些黨員的生活和思想也得不到關(guān)心，黨建工作開展困難。同時(shí)，由于醫(yī)護(hù)人員中年輕人比例越來越大，以往的黨建工作形式雖然仍發(fā)揮著重要作用，但是越來越不能適應(yīng)年輕人的需求。再加上多媒體工具的的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的黨建工作模式也受到不小的沖擊。為了更好適應(yīng)新形勢的變化與發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容和載體。
二, 以“基層組織建設(shè)年”為抓手，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化
1, 加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。健全選拔培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理和激勵(lì)保障機(jī)制，著力打造一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、敢擔(dān)當(dāng)、靠得住的骨干隊(duì)伍。注重選拔學(xué)術(shù)帶頭人、中青年骨干、業(yè)務(wù)能手擔(dān)任黨支部書記和支部委員；堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重在臨床一線醫(yī)護(hù)人員、“雙高”人才、35歲以下青年中發(fā)展黨員，積極推進(jìn)“把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干”的雙向培養(yǎng)工作機(jī)制，提高骨干中黨員比例。落實(shí)市、區(qū)委、委黨委要求，按照職工總數(shù)的1%左右配備專職黨務(wù)工作者。實(shí)行黨務(wù)工作人員與行政管理人員同級同酬，突出政治性和價(jià)值體現(xiàn)。
2，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是開展主題教育實(shí)踐活動，落實(shí)基層組織建設(shè)各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和“關(guān)鍵少數(shù)”，書記是“關(guān)鍵少數(shù)”中的關(guān)鍵，要在維護(hù)核心、鑄就忠誠、擔(dān)當(dāng)作為、抓實(shí)支部上堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)，走在前列，在落實(shí)“學(xué)”和“做”上當(dāng)好表率。要把“兩學(xué)一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練，加強(qiáng)政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員，都要以普通黨員身份參加雙重組織生活，到支部與廣大黨員共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。
3, 深化學(xué)習(xí)教育。緊緊圍繞“學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵”，將日�；瘜W(xué)習(xí)和專題教育培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，抓好思想教育，真抓實(shí)做，提振干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)作為精氣神。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理。把集中學(xué)習(xí)與黨員個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，組織黨員原原本本、逐篇逐段學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。
4, 嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活制度。充分發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，運(yùn)用“三會一課”等制度抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，真正把全面從 ……（未完，全文共2291字，當(dāng)前僅顯示1456字，請閱讀下面提示信息。收藏《醫(yī)院在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中存在的問題與思考》）