縣教育局發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)使用優(yōu)秀年輕干部工作總結(jié)

縣教育局發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)使用優(yōu)秀年輕干部工作總結(jié)

近年來(lái)，縣教育局堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，不斷創(chuàng)新工作舉措，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，扎實(shí)抓好年輕干部發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用工作，為**教育事業(yè)發(fā)展提供了豐沛的“源頭活水”。
一、精心選拔，為年輕干部脫穎而出提供保障
完善干部選拔機(jī)制。教育局黨組把選拔培養(yǎng)年輕干部作為干部培養(yǎng)的重要工作，做到“一把手”親自抓和班子成員分工負(fù)責(zé)并落實(shí)到人。在選用干部時(shí)做到“三不忘”，即
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，為年輕干部提升素養(yǎng)提供渠道。
突出思想政治教育。把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新成果作為年輕干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，通過(guò)舉辦理論研討班、在線學(xué)習(xí)等形式，提高年輕干部的政治覺(jué)悟和理論水平；通過(guò)“兩個(gè)重溫”，即重溫教師入職誓詞和重溫入黨誓詞，加強(qiáng)年輕干部的理想信念教育，教育他們不忘初心、牢記使命。
強(qiáng)化履職能力培訓(xùn)。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，制定培養(yǎng)計(jì)劃，確保培訓(xùn)“量身定制”。2017年以來(lái)，后備校長(zhǎng)資源庫(kù)的成員已經(jīng)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)超過(guò)80學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括政策法規(guī) 、管理文化、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、組織協(xié)調(diào)等五大模塊。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升了年輕干部的履職能力。
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫帶培養(yǎng)。采取“老手拉新手”形式，強(qiáng)化對(duì)年輕干部幫帶培養(yǎng)。我們通過(guò)***工作室、***工作室、***工作室等市名師名校長(zhǎng)工作室錄取優(yōu)秀年輕干部作為幫帶對(duì)象，通過(guò)名師名校長(zhǎng)零距離帶教和個(gè)性化分析診斷，助推年輕干部的快速成長(zhǎng)。
二、多崗歷練，為年輕干部積累經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)。
通過(guò)任職交流、掛職鍛煉等方式，讓年輕干部在不同的崗位上豐富工作閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐能力。
跨校交流。組織年輕干部在區(qū)域內(nèi)異校交流鍛煉，開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)。通過(guò)橫向交流，讓年輕干部在學(xué)校管理等方面得到磨練，積累經(jīng)驗(yàn)。2018年新提拔的校（園）長(zhǎng)中65%來(lái)自后備校長(zhǎng)資源庫(kù)，70%跨校交流使用。
跨崗鍛煉。我們從基層學(xué)校挑選優(yōu)秀的年輕干部到局機(jī)關(guān)掛職鍛煉，通過(guò)提高站位，增強(qiáng)他們的全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在2017年上掛教育局鍛煉的4名年輕干部中，1人提拔當(dāng)了校長(zhǎng)，2人提拔當(dāng)了副校長(zhǎng)，2018年又選拔了3名年輕教師上掛局機(jī)關(guān)鍛煉。
外派掛職。我們充分利用湖州、諸暨、象山 ……（未完，全文共1478字，當(dāng)前僅顯示939字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)使用優(yōu)秀年輕干部工作總結(jié)》）