教師黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、收獲盤點
（一）學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話心得體會
（二）談學習習近平新時代中國特色社會主義思想的感悟和收獲
（三）談學習黨中央指定四本學習材料情況
（四）談黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況
（五）談立足崗位、履職盡責情況
（六）談“我為群眾辦實事”情況
二、檢視問題
（一）在堅定理想信念方面
（二）在增強歷史自覺方面
（六）在為身邊群眾做實事好事方面
二是在厲行節(jié)約方面做的不夠，存在有時候下班后忘關電腦、電燈現(xiàn)象
三、原因剖析
三是工作缺乏力度，工作中習慣于上面的部署，機械式執(zhí)行
四、整改措施
二是履職盡責、擔當實干，真正撲下身子，為群眾謀實事
……
教師黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料

開展黨史學習教育以來，我按照要求，認真對照平時的實際工作和思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真總結(jié)，結(jié)合工作實際，認真開展自我批評,并明確下一步的努力方向，現(xiàn)將有關情況報告如下：
一、收獲盤點
（一）學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話心得體會
學習了習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，我深刻體會到，作為一名黨員，要強化敢擔當意識，
中國共產(chǎn)黨是一個肩負著中華民族的歷史責任、為中華民族的偉大復興而奮斗的黨。敢于擔當是中國共產(chǎn)黨人的鮮明品格。面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對歪風邪氣敢于斗爭，不攬功諉過，具有浩然正氣和無私情懷。這是總
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，向著共同的目標努力奮進，才能高效地完成上級交給我們的任務。
（六）談“我為群眾辦實事”情況
黨員干部要做群眾的貼心人。作為一名教師，我們的工作與群眾息息相關，任何工作都不免要與家長打交道，如何更好地與廣大群眾溝通成為一個大難題。但是我認為，只要能夠做到群眾的貼心人，再大的難題都會迎刃而解。所以，在與家長溝通時，我與他們談心、能夠談得來，能夠聽得進他們的訴求，能夠為群眾解難題、辦實事，這樣方能與群眾心貼心、一家親。
二、檢視問題
（一）在堅定理想信念方面
主要有學習的整體意識不夠強的問題，雖然較深入的學習了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應更加深入把握精髓。
（二）在增強歷史自覺方面
系統(tǒng)性學習習近平新時代中國特色社會主義思想不夠深入，理解不夠透徹，沒有做到入腦入心。
(三)在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面
在結(jié)合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法、缺乏開拓創(chuàng)新精神，破解難趣的辦法、手段不多、比如對班級管理等工作，缺乏攻堅克難的決心和信心,不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
(四)在加強黨性錘煉方面
對社會上、網(wǎng)絡上出現(xiàn)的一些_言和錯誤言論，不能做到正面反擊。
(五)在黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面
一是聯(lián)系群眾不夠深入,群眾觀念淡薄，深入群眾不夠經(jīng)常，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，排解民憂不夠及時，對群眾所思所想所盼了解不夠及時，二是形式主義沒有得到有效根治，由于各種檢查考核內(nèi)容重復交叉，而一些考核指標又不切合實際，只好編造一些無用東西應付考核檢查，上級在檢查考核的時候，往往又蜻蜓點水，走走過場。
（六）在為身邊群眾做實事好事方面
一是深入學生家庭、與學生家長溝通不夠;二是在厲行節(jié)約方面做的不夠，存在有時候下班后忘關電腦、電燈現(xiàn)象。
三、原因剖析
以上這些問題的存在，雖然有一些客觀因素，但是更主要的還是主觀因素造成,結(jié)合這次民主生活會，我對自身存在的不足進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生問題的根源,概括起來有以下這幾個方面:
一是理論學習不到位，沒有把學習作為增強本領提升素質(zhì)的主要途徑，沒有把學習擺在首位;學習形式就是看看報紙、雜質(zhì)、瀏覽新聞網(wǎng)頁，沒有安下心來認真讀懂習近平新時代中國特色社會主義原著,缺乏主動性自覺性;學習勁頭有,但是滿足于一知半解，缺乏系統(tǒng)性學習,學習內(nèi)容不夠全面。
二是開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作標準不夠嚴格，放松對自己的要求和標準，特別是遇到時間緊任務重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。
三是工作缺乏力度，工作中習慣于上面的部署，機械式執(zhí)行。
四是放松對自已要求，在工作中只求過得去，不求過得硬，只求把工作做好、不求嚴防死守， ……（未完，全文共2371字，當前僅顯示1507字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師黨史學習教育專題組織生活會個人發(fā)言材料》）