下大力氣挖掉形式主義的“墻角”

下大力氣挖掉形式主義的“墻角”
——淺談在“不忘初心、牢記使命”主題教育中力戒形式主義

開展主題教育歷來是我們黨加強思想政治建設的有效載體，是被歷史證明了的能夠洗滌黨員干部精神世界、解決突出問題、加強自身建設的重要手段。中央決定，自今年6月起在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。
基層黨員干部摩拳擦掌，準備在“不忘初心、牢記使命”主題教育中受洗禮、長見識、練本領。與此同時，在熱切期盼的背后，仍有部分基層黨組織和黨員不同程度地存在著“吃瓜群眾”心理，等待觀望、興致不高、被動應付，甚至主觀臆斷學習教育“千篇一律”“換湯不換藥”，學習內容走不到心里
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，不著邊際，只有把準學習的核心要義，才能把準“不忘初心、牢記使命”主題教育的正確政治方向，才能為主題教育順利開展打下堅實基礎。
學習形式要多搞“量身定做”，避免千篇一律。讀原文、看原著、聽報告、上黨課是黨員干部學習教育的基本形式，也是最常見的形式，在不可或缺的同時往往相對單一和枯燥。因此，為確保主題教育取得更好效果，為不同黨員干部群眾“定做”不同的學習媒介，勢在必行。隨著信息時代的快速發(fā)展，“學習強國”APP、微信公眾號等融媒體平臺不斷推廣使用，這些學習媒介以其快速、便捷、圖文并茂的優(yōu)勢，迅速獲得大量受眾_，大大拓寬了黨員干部學習教育渠道。同時，由于不同黨員_在接受水平、思想認識上存在差異化，年輕黨員對新興事務接受能力強，善于利用新媒體進行學習，而農村黨員結構老化，老黨員對新鮮事物接受能力差，有的甚至不識字、不會使用智能手機，反而不能達到預期學習效果。因此，教育模式不能搞一刀切，傳統的“傳道授業(yè)”模式不能丟，新媒體模式也不能少。要統籌考慮不同年齡、層次、行業(yè)的實際，量身打造符合實際和需求的學習形式，實施因材施教，讓主題教育更精準、更走心，讓機關黨員學得好、農村黨員吃得消、老黨員搞得懂。
調研活動要多些“泥土香味”，避免空中樓閣�！安煌跣�、牢記使命”主題教育的目的歸根結底是要增強全心全意為人民服務的意識和本領，走進基層、走進群眾是開展主題教育的應有之義�！澳_上沾有多少泥土，心中便沉淀多少真情”。根據黨的十九大部署，這次主題教育以縣處級以上領導干部為重點。領導干部要發(fā)揮好“領頭羊”作用，身體力行，以身示范。要樹牢宗旨意識，帶著感情俯下身子做實事，盡心盡力幫助群眾解決困難，在與群眾交流中知不足、勇改進。搞調查研究，一定要避免高高在上、空中樓閣，要放下架子，擺正心態(tài)，經常深入基層走訪調研，多下去蹲蹲點，多聽聽群眾心里話，多問問群眾家常事，以真情換真心，絕不能虛情假意，應付了事。要按時參加支部組織生活，以上率下，向下抓支部，把主題教育同重點工作結合起來，同推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化結合起來，深入基層講黨課，主動深學一層、走在前列，真正從領導干部能力素質提升、為群眾解決問題的實效中檢驗主題教育的成果。
督導檢查要敢于“一針見血”，避免不痛不癢。把“不忘初心、牢記使命”主題教育直接寫入黨的十九大報告中，反映了黨中央的深遠政治考量和全局運籌，體現 ……（未完，全文共2017字，當前僅顯示1282字，請閱讀下面提示信息。收藏《下大力氣挖掉形式主義的“墻角”》）