多舉措縱深推進(jìn)幼小科學(xué)銜接經(jīng)驗交流材料

目錄/提綱：……
一、繪制“一張藍(lán)圖”，有力統(tǒng)籌幼小銜接
二、構(gòu)建“三個鏈條”，全面推進(jìn)幼小銜接
一是構(gòu)建“管理鏈”，打通銜接堵點
二是構(gòu)建“制度鏈”，破解銜接難點
三是構(gòu)建“協(xié)同鏈”，補強銜接弱點
三、實施“五項舉措”，持續(xù)深化幼小銜接
一是堅持雙向互動，營造有溫度的銜接環(huán)境
二是堅持兒童為本，構(gòu)建有質(zhì)量的銜接課程
三是堅持問題導(dǎo)向，開展有實效的聯(lián)合教研
四是堅持多元聯(lián)動，形成有共識的育人理念
五是堅持成果共享，搭建有價值的互動平臺
……
多舉措縱深推進(jìn)幼小科學(xué)銜接經(jīng)驗交流材料

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅持把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的具體行動，將幼小銜接作為深化基礎(chǔ)教育改革的重要抓手，積極探索，創(chuàng)新實踐，全域推進(jìn)，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，構(gòu)建出新時代幼小科學(xué)銜接教育新生態(tài)。
一、繪制“一張藍(lán)圖”，有力統(tǒng)籌幼小銜接。將幼小銜接工作納入加快建設(shè)全市教育強11和渝東北川東北基礎(chǔ)教育高地奮斗目標(biāo)總體框架，列為11教委“五個一批”重大項目統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)。明確“深化課程改革、實現(xiàn)平穩(wěn)過渡”“建立有效機(jī)制、加強幼小協(xié)作”“探索評價改革、優(yōu)化育人行為”“
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略444字，正式會員可完整閱讀）……　
好幼小科學(xué)銜接促進(jìn)兒童健康成長的工作意見》等工作文件4個，全面細(xì)化幼小銜接的目標(biāo)任務(wù)、實施路徑、工作要求，破解幼小銜接標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、方向不明確、提質(zhì)不持續(xù)難點，構(gòu)建起“試點探索—規(guī)范推廣—總結(jié)提升”制度鏈條，不斷推進(jìn)幼小銜接工作迭代升級、創(chuàng)新發(fā)展。三是構(gòu)建“協(xié)同鏈”，補強銜接弱點。從城11、城郊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個不同地域遴選10組結(jié)對園校先行先試、協(xié)同共探幼小科學(xué)銜接運行機(jī)制與路徑方法；以13個片11為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌全1116個小學(xué)學(xué)11、7個學(xué)前教育集團(tuán)，成立“一對一”“一對多”幼小銜接結(jié)對園校104組，實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)盟全覆蓋；發(fā)揮試點園校示范引領(lǐng)作用，通過現(xiàn)場觀摩、集中展示、對點幫扶等方式，共享共用經(jīng)驗成果，補強條件、資源、師資、發(fā)展不均衡等弱點。
三、實施“五項舉措”，持續(xù)深化幼小銜接。一是堅持雙向互動，營造有溫度的銜接環(huán)境。遵循“全面接納、柔性過渡”原則，幼兒園將身心、生活、社會、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備融入與幼兒有關(guān)的一切環(huán)境中，讓幼兒在潛移默化、潤物無聲中獲得入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵經(jīng)驗；小學(xué)制定“一年級銜接環(huán)境改造計劃”，變教室“橫豎成林”為“多樣圍坐”，變“觀賞性場地”為“兒童互動性11域”，全方位消除孩子入學(xué)陌生感，增強歸屬感、接納感、幸福感。二是堅持兒童為本，構(gòu)建有質(zhì)量的銜接課程。幼兒園將身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個準(zhǔn)備與幼兒一日生活相融合，小學(xué)聚焦2022《新課標(biāo)》變革一日作息、課堂教學(xué)及管理方式，雙方重構(gòu)以兒童為主體的探究性、體驗式入學(xué)準(zhǔn)備（適應(yīng)）課程；打破園校間課程壁壘，共同建成“慧生活值日生”“身心玩樂”“混齡游戲圈”等20余個銜接課程；針對幼兒園的發(fā)展觀察評價與小學(xué)一、二年級無紙筆測試，雙方共同探索幼升小評價交接，助推課程不斷優(yōu)化。三是堅持問題導(dǎo)向，開展有實效的聯(lián)合教研。創(chuàng)建“1+10＋N”聯(lián)合共研團(tuán)隊，即1個11級項目研究示范組、10個結(jié)對園校試點聯(lián)動組、多個園（校）本聯(lián)合教研常態(tài)跟進(jìn)組，以問題為導(dǎo)向，開展協(xié)同教研。截止目前，累計開展聯(lián)合教研300余場次，解決“環(huán)境斷層”“經(jīng)驗難過渡”等問題50余個，形成聯(lián)合教研案例集10余冊，立項市11級幼小銜接課題18個。四是堅持多元聯(lián)動，形成有共識的育人理念。成立“學(xué)研用”聯(lián)合小組，開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)、問題研究、實踐運用，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)觀念互通、問題同答、實踐共融；構(gòu)建11級 ……（未完，全文共1961字，當(dāng)前僅顯示1247字，請閱讀下面提示信息。收藏《多舉措縱深推進(jìn)幼小科學(xué)銜接經(jīng)驗交流材料》）