淺談心理學(xué)在辦案談話中的實(shí)踐與應(yīng)用

目錄/提綱：……
一、認(rèn)真分析被調(diào)查人的供述心理障礙
一是防備心理
二是僥幸心理
三是畏懼心理
四是抗拒心理
五是保護(hù)心理
六是優(yōu)勢(shì)心理
二、適時(shí)把握被調(diào)查人的心理變化過(guò)程
一是試探摸底階段
二是對(duì)抗相持階段
三是動(dòng)搖反復(fù)階段
四是供述交待階段
三、綜合運(yùn)用“攻心”策略
一是用法紀(jì)服心
二是用政策寬心
三是用證據(jù)攻心
四是用關(guān)愛(ài)暖心
五是用親情動(dòng)心
……
淺談心理學(xué)在辦案談話中的實(shí)踐與應(yīng)用

辦案心理存在于辦案全過(guò)程，應(yīng)用心理學(xué)綜合分析案情，提高談話水平，提高成案率，保證辦案質(zhì)量，已越來(lái)越被廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部所認(rèn)同。在查辦案件工作面臨新形勢(shì)、新特點(diǎn)的情況下，集團(tuán)紀(jì)委堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在增強(qiáng)依紀(jì)依法辦案意識(shí)，加強(qiáng)辦案談如何利用心理學(xué)知識(shí)分析案情、選準(zhǔn)突破口、掌握違紀(jì)人員心態(tài)、一舉擊破違紀(jì)人員心理防線，使案子查深、查透。
一、認(rèn)真分析被調(diào)查人的供述心理障礙
所謂供述心理障礙，是指阻礙被調(diào)查人做出真實(shí)和完全供述的心理因素。由于這些因素的存在，被調(diào)查人就產(chǎn)生了種種不同形式的拒不供述、頑抗到底的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。能否突破這種心理障礙，是談話成敗的關(guān)鍵。我們?cè)趯?shí)踐中分析，導(dǎo)致拒不供述的因素很多，但較常見(jiàn)的主要有六種:
一是防備心理。由于通訊、交通發(fā)達(dá)，獲得信息的機(jī)會(huì)多，被調(diào)查人通過(guò)某種渠道獲得了被調(diào)查的信息，有的案件甚至處在公開(kāi)、透明的狀態(tài)下，被調(diào)查人已經(jīng)銷(xiāo)毀了證據(jù)，作了串供準(zhǔn)備，或訂立了攻
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鋒的過(guò)程。只有適時(shí)把握被調(diào)查人的心理變化過(guò)程，才能有的放矢，取得成功。在辦案實(shí)踐中，我們將被調(diào)查人的心理活動(dòng)劃分為四個(gè)階段，并進(jìn)行了認(rèn)真分析。
一是試探摸底階段。這個(gè)階段是辦案人員與被調(diào)查人心理較量的開(kāi)始。在這個(gè)階段，被調(diào)查人因心中無(wú)數(shù)，所以常常以試探方式進(jìn)行摸底。被調(diào)查對(duì)象不僅想了解辦案人員掌握多少線索和證據(jù)，還考慮到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，哪個(gè)人靠不住，并據(jù)此筑起心理防線。在一般情況下，被調(diào)查人表現(xiàn)為運(yùn)用各種謊言來(lái)證明自己如何清白、如何廉潔，并列舉一些工作成績(jī)與榮譽(yù)，表白自己無(wú)辜，影響辦案人員的判斷;也有的色厲內(nèi)荏，雖心虛害怕，但在外表上卻假裝出一種蒙受冤屈而聲色俱厲的言行。
二是對(duì)抗相持階段。這個(gè)階段已經(jīng)初步開(kāi)始涉及到實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，直接涉及到被調(diào)查人的切身利益，因而被調(diào)查人的抗拒心理進(jìn)一步增強(qiáng)，辦案人員與被調(diào)查人雙方將會(huì)在智力、意志力、心理對(duì)抗能力方面進(jìn)行激烈交鋒。一方面是辦案人員對(duì)被調(diào)查人的違紀(jì)問(wèn)題采取各種談話方式究追不舍的進(jìn)攻性詢(xún)問(wèn)，另一方面是被調(diào)查人對(duì)個(gè)人的違紀(jì)問(wèn)題千方百計(jì)進(jìn)行較辯、抵賴(lài)、否認(rèn)，試圖在心理戰(zhàn)中僥幸取勝。在此階段，被調(diào)查人的陳述有真有假，試圖以假亂真，干擾辦案人員的思路與判斷。
三是動(dòng)搖反復(fù)階段。在這一階段，抗拒心理逐漸動(dòng)搖，被調(diào)查人繼續(xù)煩抗，但又害怕即使拒不交待問(wèn)題，也影響不了用證據(jù)定性，想交待問(wèn)題早一點(diǎn)擺脫調(diào)查的困擾，又懼怕受處罰，種種矛盾心理交織在這一階段的全過(guò)程，調(diào)查工作進(jìn)入到迫使被調(diào)查人作出最后選擇的關(guān)頭。這一時(shí)期思想斗爭(zhēng)最為激烈，時(shí)而承認(rèn)自己有錯(cuò)誤，時(shí)而偷梁換柱，暗中改變違紀(jì)違法性質(zhì)，如把“受賄”說(shuō)成“灰色收人”，把“貪污”說(shuō)成“侵占”等等。
四是供述交待階段。在這一階段，被調(diào)查人的心理防線已經(jīng)徹底崩潰，感到除交待外別無(wú)出路，但由于提錯(cuò)心理的驅(qū)使，被調(diào)查人往往是一些小問(wèn)題交待的較清楚，在交持主要問(wèn)題時(shí)仍有保留，不可能全供。因此辦案人員應(yīng)認(rèn)真分析被調(diào)查人所說(shuō)的每一句話的真實(shí)性，運(yùn)用適當(dāng)方法，促使其徹底交待。
針對(duì)以上四個(gè)階段，辦案人員在談話前要對(duì)被調(diào)查人的年齡、職業(yè)家庭、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人愛(ài)好、性格特點(diǎn)等情況，進(jìn)行仔細(xì)分析，有計(jì)劃、有針對(duì)性地?cái)M定談話提綱，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼勗挿椒ê椭\略，以瓦解被調(diào)查人的抗拒心理。
三、綜合運(yùn)用“攻心”策略
在查辦案件中，與被調(diào)查人談話，單一的方式方法很難奏效。除適時(shí)把握其心理變化過(guò)程之外，還要針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn)和心理狀態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行法律、政策、形勢(shì)、前途教育，采用心理攻勢(shì)、心理引導(dǎo)、心理爭(zhēng)取等方法，綜合“攻心”，突破其“心理防線”。
一是用法紀(jì)服心。要抓住被調(diào)查人行為的違紀(jì)違法性，加強(qiáng)對(duì)他們的法紀(jì)教育，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白只有老老實(shí)實(shí)地向組織說(shuō)清楚問(wèn)題，才是唯一出路，從而甘心服紀(jì)服法。進(jìn)行法紀(jì)教育要貼近和符合客觀實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，做到實(shí)事求是、有理有節(jié)，不夸�？�、不作違背原則的承諾。
二是用政策寬心。由于受社會(huì)上一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響，違紀(jì)人員大多擔(dān)心主動(dòng)交待問(wèn)題會(huì)吃虧，心存疑慮，交待問(wèn)題時(shí)遮遮掩掩，瞻前顧后。對(duì)此，辦案人員要以平等的心態(tài)、哲理性的語(yǔ)言，向他們宣傳方針政策，引起被調(diào)查人的心理震動(dòng)。特別是講清“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”寬嚴(yán)相濟(jì)的政策和道理，用政策啟發(fā)疏導(dǎo)，進(jìn)行前途道德教育，使被調(diào)查人放下思想包袱，如實(shí)、主動(dòng)地交待問(wèn)題。
三是用證據(jù)攻心。絕大多數(shù)被調(diào)查人在被調(diào)查時(shí)都存有僥幸心理，認(rèn)為自己的違紀(jì)行為,組織不可能掌握或全面掌握。在組織要求交待問(wèn)題時(shí)，或矢口否認(rèn)或避重就輕，拒談 ……（未完，全文共2947字，當(dāng)前僅顯示1874字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談心理學(xué)在辦案談話中的實(shí)踐與應(yīng)用》）