改革辦學_推進教育改革

　　改革辦學_推進教育改革
　　不斷加快教育市場化、民營化的進程，促進民辦教育的大力發(fā)展，是解決當前教育困境的現(xiàn)實選擇。這些年，由于市委、市政府的大力推進，社會各界和教育主管部門的積極努力，我市的民辦教育有了長足的發(fā)展。全市民辦學校已發(fā)展到所，在校學生達到萬多人，占全市在校學生總數(shù)的％，辦學規(guī)模上千人的學校有多所，民辦教育總資產(chǎn)達到億元，相當于一個中等縣的教育總量。民辦教育的大發(fā)展，有效地部分解決了社會對教育的需求，彌補了政府對教育投入的不足，彌補了辦學_單一所造成的缺陷……但是從總體上看，我市的民辦教育仍處于低水平、“原生態(tài)”狀態(tài)，表現(xiàn)為先天不足，后天失調(diào)，發(fā)展不快，步履維艱。主要問題：一
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正解放思想，以適應民辦教育大發(fā)展的形勢，理順民辦教育的管理_，切實加強對民辦教育的支持和管理。在政府的領(lǐng)導下，盡快建立起教育行政主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理、具體指導的工作機制，為民辦教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境、適宜的條件。要廣泛宣傳，大力營造鼓勵、支持大力發(fā)展民辦教育的輿論氛圍。社會各界、政府各部門要象支持國辦教育一樣支持民辦教育。要全面樹立大力發(fā)展民辦教育的典型，重獎發(fā)展民辦教育有功的人士，不僅要樹民辦教育的典型，還要樹大力支持民辦教育發(fā)展的典型，在全市形成一個“人人都來關(guān)心、支持民辦教育”的良好環(huán)境。
　　
　　二、從明晰教育產(chǎn)權(quán)入手，大力推進教育_改革
　　
　　我市的民辦學校大致可以歸納為三種類型：即由單一民間機構(gòu)或個人舉辦的，這類學校是我市民辦教育的主體；在公辦學�；A(chǔ)上發(fā)展起來的；多種投資主體合作舉辦的。
　　
　　根據(jù)我市教育資源分布的現(xiàn)狀，應大力推進以公辦學校轉(zhuǎn)制為重點發(fā)展民辦教育的改革。我國在計劃經(jīng)濟_下已經(jīng)形成了龐大的公辦教育系統(tǒng)，而由于長期歷史經(jīng)驗的積累，優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在公辦學校。如何適當?shù)乩霉k教育資源，加快民辦教育的發(fā)展，無疑是一個重要的政策選擇。
　　現(xiàn)階段，適當擴大公辦學校轉(zhuǎn)制的規(guī)模，是滿足社會日益增長的教育需求和推進教育_改革的客觀需要。公辦學校轉(zhuǎn)制的重點在非義務教育階段，普及高中階段教育，需要提高民辦教育的份額，在加快新建民辦學校發(fā)展的同時，部分公立學校的轉(zhuǎn)制或部分新建高中按民辦機制運作，也應該成為一條重要的途徑。而義務教育階段的多樣化和選擇性教育的需求，也可以通過一部分公辦學校的轉(zhuǎn)制來滿足。從這樣的現(xiàn)實出發(fā)，在今后一個時期，公辦學校的轉(zhuǎn)制可以成為教育_改革的一個新領(lǐng)域。這項改革在我市已經(jīng)經(jīng)過了一段時間的實踐，目前，正面臨制度選擇和制度創(chuàng)新的問題�，F(xiàn)在公辦學校進行的各種類型的轉(zhuǎn)制改革，在產(chǎn)權(quán)關(guān)系方面大多不甚清晰：轉(zhuǎn)制的學校，其校產(chǎn)仍屬國家所有，校長和教師亦屬國家編制，主要的經(jīng)費來源和開支按民辦教育機制運作。這種_的優(yōu)點是利用公辦教育資源吸納民間資金，節(jié)省政府投資，又滿足社會多樣化的教育需求；而問題是它占了公辦教育和民辦教育兩頭的資源和政策優(yōu)勢，同獨立舉辦的民辦學校之間是一種不公平的市場競爭。因此，需要從產(chǎn)權(quán)關(guān)系入手做出制度選擇：既可以從所有權(quán)上實行轉(zhuǎn)制，即從所有權(quán)到資金來源、學校管理均轉(zhuǎn)變?yōu)槊褶k學校運作；也可以在學校所有權(quán)不變的情況下，采取由財團法人或社團法人承辦的形式，按民辦機 ……（未完，全文共2128字，當前僅顯示1352字，請閱讀下面提示信息。收藏《改革辦學_推進教育改革》）