市委組織部深入學習習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述主題黨課講稿

目錄/提綱：……
一、習近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論淵源
（一）中國古代人才思想要義
（二）馬克思主義中國化關(guān)于創(chuàng)新人才的論述成果
二、習近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的重大價值
三、習近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的實踐路徑
（一）把握創(chuàng)新人才開發(fā)的科學方式
（二）推動創(chuàng)新人才供需關(guān)系優(yōu)化
（三）優(yōu)化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系
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市委組織部深入學習習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述主題黨課講稿

各位領(lǐng)導、同志們：
人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。進入新時代以來，面對世情和國情的新變化，習近平總書記圍繞創(chuàng)新人才發(fā)表了一系列重要論述，為我國創(chuàng)新人才工作提供了理論指導。當前，世界百年變局加速演進，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈。黨的二十屆三中全會著眼于提升國家創(chuàng)新體系整體效能，對深化人才發(fā)展_機制改革作出部署。我們要深入學習貫徹習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述精神，堅持系統(tǒng)集成、守正創(chuàng)新，推進新時代人才強國戰(zhàn)略的發(fā)展，著力破除人才培養(yǎng)、使用、評價、服務(wù)、支持、激勵等方面的_機制障礙，大力培育創(chuàng)新人才，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造，為努力實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化和推進中華民族的偉大復興提供創(chuàng)新人才資源。
按照會議安排，我就深入學習習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述作主題分享交流。
說得不對的地方，請批評指正。
一、習近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論淵源
習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述不僅僅產(chǎn)生于發(fā)展需求和實踐要求之中，也有著深厚的理論淵源。馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人才的論述是其堅實的理論基礎(chǔ)。同時，中國古代人才思想要義和馬克思主義中國化關(guān)于創(chuàng)新人才的論述作為具有中國特色的人才論述，也是豐富的理論源泉。
（一）中國古代人才思想要義
中國古代關(guān)于人才思想十分豐富，具有深刻的內(nèi)涵。中國各朝各代人才論述及思想既一脈相承，又各具特色，旨歸于國家的繁榮昌盛和興_邦。中國古代關(guān)于人才的論述及其思想可以從以下四個方面進行把握。
第一，春秋戰(zhàn)國時期，儒家人才的相關(guān)論述最為典型、影響最為深遠。孔子首先提出人才的重要性，認為人才關(guān)乎國運。他提出解決人才難得的問題要依靠教育，以教育培養(yǎng)人才，要重才能、舉賢人�；诰S護封建統(tǒng)治的目的，孔子人才思想中還明確指出統(tǒng)治者要注重人才選拔和使用。統(tǒng)治者應(yīng)重才、愛才，聽取多方意見正確識別和使用人才，發(fā)揮人才特長，不應(yīng)求全責備。孟子又提出尊重人才的思想。他提出要人盡其用，激發(fā)人才為祖國繁榮昌盛效勞的自覺性。墨子提出尚賢使能，認為尊重和使用人才是國家興旺發(fā)達
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此發(fā)展我國國防事業(yè)，突破冷戰(zhàn)格局。在他的思想指引下，我國積極號召海外留學生回國參與祖國建設(shè)，為新中國的建設(shè)作出了重大貢獻。
第二，在人才選拔方面，德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專是_人才選拔的核心內(nèi)容。他指出評判人才要從德行和才干兩方面入手，即評價人才是否具備較高業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力、是否能夠堅持無產(chǎn)階級立場、是否懂得馬克思列寧主義、是否擁護黨的宗旨和領(lǐng)導、是否為人民利益而工作。同時他也強調(diào)，人才選拔要以德為先。人才要先有德行，而后也要懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)。
第三，在科技人才培養(yǎng)方面，_強調(diào)教育和實踐在育才方面的重要作用。_高度重視培育科技人才，通過創(chuàng)辦和擴建高等院校和中國科學院等科研院所，以及派遣科技人員到發(fā)達國家學習交流等方式，為新中國的建設(shè)與發(fā)展培育了大量高素質(zhì)的科技人才。除此之外，_還提出要積極建設(shè)人才隊伍。對于急需的科學技術(shù)人才，要形成人才隊伍，為中國革命和建設(shè)提供堅實的人才力量。
總之，_關(guān)于技術(shù)人才的論述在新中國建設(shè)與發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要價值。在他的思想指導下，我國技術(shù)人才體量不斷增加，國家科技實力也得到強化，國家建設(shè)與科技人才事業(yè)穩(wěn)步前行。他關(guān)于重視科技人才的重要地位、選拔科技人才要注重德行與才干兩個標準以及大力培育科技人才等重要論述，也是對創(chuàng)新人才工作的理論指導，對研究習近平總書記的論述也具有重要的理論價值。
2._關(guān)于科技人才思想的論述
進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，科技人才成為現(xiàn)代化發(fā)展的重要驅(qū)動力。_也對科技人才進行了相關(guān)論述，為發(fā)展科技事業(yè)提供了有力的理論指導。
第一，在科技人才地位方面，_指出科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而科技人才是提高生產(chǎn)力、推動經(jīng)濟發(fā)展和贏得國際競爭的主力軍和先鋒隊。他在全國科學大會上明確指出要尊重科技人員，多傾聽科技專家和人才的意見和建議，尊重知識、尊重人才�？萍既瞬诺膬r值在_時期得到了空前提升，這既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求，也是國際競爭的必然結(jié)果。
第二，在現(xiàn)代化人才選拔方面，_繼承了“又紅又�！钡乃枷搿也堅持選拔人才應(yīng)以選賢任能為根本。他強調(diào)德是選拔人才的第一位。其次看人才的能力。_更為注重人才對現(xiàn)代化建設(shè)的作用，即注重人才的知識化和專業(yè)化對經(jīng)濟建設(shè)的重要價值，為我國人才選拔明確了方向。
第三，在科技人才使用方面，_論述了管理的問題。他指出要“優(yōu)化人才_結(jié)構(gòu)，強調(diào)人才_的協(xié)作與優(yōu)化效應(yīng)”。他還著重論述了干部和科技隊伍的問題。對于科技隊伍，_提出科技人才是推動現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在，要創(chuàng)造條件，集聚科技人才隊伍，助力事業(yè)的發(fā)展。為了使科技人才能夠全身心投入創(chuàng)新事業(yè)，_也提出通過改善環(huán)境保證科研人員的研究時間等論述。
第四，在科技人才培養(yǎng)方面，_提出興辦教育以發(fā)展人才事業(yè)。他不僅強調(diào)高等教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才，他也提出基礎(chǔ)教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，對教師也提出了更高的要求，為我國現(xiàn)代化人才事業(yè)奠定了深厚理論基礎(chǔ)。對于人才培養(yǎng)的要求和方向，_提出“四有”新人和“三個面向”。培養(yǎng)“四有”新人，就是實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明的兩手抓。人才培養(yǎng)堅持“三個面向”，有三重意蘊。首先，人才培養(yǎng)面向現(xiàn)代化就是要培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化知識和素質(zhì)的人才。其次，面向世界即要加大對外開放，學習和借鑒國外先進技術(shù)和成果，培養(yǎng)國際一流的人才。最后，面向未來是指人才培養(yǎng)不僅要著眼于當下發(fā)展階段的需求，還要面向考慮未來的發(fā)展事業(yè)，預見遠期的需要。除此之外，_還提出智力開發(fā)、實踐鍛煉和自學等方式方法培養(yǎng)科技人才，為我國現(xiàn)代化建設(shè)解決科技人才緊缺和質(zhì)量不高等問題提供了解決思路。
總之，對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，_提出不僅要重視科技人才，更要注重科技人才的培養(yǎng)和使用問題，要通過一批具有專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力的“闖將”，推進黨和國家事業(yè)的發(fā)展。他的科技人才思想為我國科技和人才事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時，他關(guān)于注重科技人才的現(xiàn)代化素質(zhì)、建設(shè)科技人才隊伍、改善科研環(huán)境以及興辦教育培養(yǎng)科技人才等論述也為習近平總書記關(guān)于創(chuàng)新人才的選拔、使用和管理等方面工作提供了堅實的理論指導。
3._關(guān)于創(chuàng)新人才的論述
步入知識經(jīng)濟時代，各國綜合國力競爭聚焦于經(jīng)濟和科技實力之上。同時，基于我國國情和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，科技創(chuàng)新成為發(fā)展的重要支撐和驅(qū)動力量。為此，_十分注重科技與創(chuàng)新，他針對創(chuàng)新人才提出了諸多論述。
第一，在創(chuàng)新人才地位方面，_對其尤為重視。首先，他提出創(chuàng)新人才在各項事業(yè)中的關(guān)鍵作用。他曾指出“科學技術(shù)的發(fā)展，社會各項事業(yè)的進步，都要靠不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新就要靠人才�！逼浯危岢鋈瞬刨Y源是第一資源。_創(chuàng)造性地提出了較為系統(tǒng)的人才資源開發(fā)相關(guān)舉措。他將人才的開發(fā)利用置于首位，認為人才資源是推動事業(yè)發(fā)展的首要資源和智力支撐。最后，_具體論述了科技人才的重要作用。他認為科技人才以其豐富的知識儲備、強大的實踐能力以及開拓進取的創(chuàng)新精神影響著我國現(xiàn)代化的進程。
第二，在人才培養(yǎng)方面，_強調(diào)教育的基礎(chǔ)性作用。他提出要建設(shè)有中國特色的社會主義教育體系，加強基礎(chǔ)教育的同時，也要積極發(fā)展職業(yè)教育、成人教育和高等教育。_強調(diào)要開展素質(zhì)教育，要求提高學生的全面素質(zhì)，尤其注重創(chuàng)新意識和開拓精神的培育，以此培養(yǎng)創(chuàng)新人才。他也提出要加大力度建設(shè)科研機構(gòu)，鼓勵探索和創(chuàng)新，培育國家高級人才。除此之外，_也強調(diào)實踐對人才培養(yǎng)的重要作用。
第三，在創(chuàng)新人才環(huán)境方面，_在原有人才觀的基礎(chǔ)之上增加了“尊重勞動、尊重創(chuàng)造”�！白鹬貏趧印斌w現(xiàn)了_人盡其才的思想�！白鹬貏�(chuàng)造”體現(xiàn)了他對創(chuàng)新人才的渴求。他指出要在全社會弘揚創(chuàng)新意識和開拓精神，推動科學技術(shù)的向前發(fā)展。為人才提供良好的物質(zhì)和精神環(huán)境的同時，_強調(diào)要深化_機制的改革。通過建立“研究－生產(chǎn)－市場－社會投入、政府支持”的良性_，促進人才的研發(fā)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，幫助人才更好地實現(xiàn)價值。
第四，在人才強國戰(zhàn)略方面，_提出了人才強國戰(zhàn)略，指出要積極進行人才資源開發(fā)，培養(yǎng)和使用好人才，以人才的力量推動高質(zhì)量發(fā)展。他提出“國與國之間的競爭，歸根到底是人才的競爭�！盻實施人才強國戰(zhàn)略就是強調(diào)以創(chuàng)新促發(fā)展，做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、選拔和使用工作，把握人才的巨大潛能，以形成新的發(fā)展優(yōu)勢保證國家發(fā)展的話語權(quán)和主導權(quán)。人才強國戰(zhàn)略為我國人力資源開發(fā)作出了巨大貢獻，解決了部分人才問題，為深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量人才，同時也營造人盡其才的良好環(huán)境，使我國社會主義事業(yè)不斷前進。除此之外，_也提出了建設(shè)國家創(chuàng)新體系，加強對創(chuàng)新主體的發(fā)掘和使用。
總之，_創(chuàng)新人才思想以人才強國戰(zhàn)略為基，科學布局我國創(chuàng)新人才事業(yè)。在他的論述與思想的指導下，我國創(chuàng)新人才工作取得較大成就，人才事業(yè)欣欣向榮。同時，_根據(jù)時代發(fā)展的需求，切中創(chuàng)新人才這一關(guān)鍵力量，進一步發(fā)展了我國人才思想。他對創(chuàng)新人才的高度重視、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式、營造創(chuàng)新環(huán)境以及他的人才強國戰(zhàn)略等論述，是習近平關(guān)于創(chuàng)新人才論述的直接理論來源。
4._關(guān)于科學人才觀的論述
在_科學發(fā)展觀的理念指導下，創(chuàng)新人才的地位、開發(fā)、培養(yǎng)、管理等方面以及人才強國戰(zhàn)略的布局進一步深化，形成了著眼于國家發(fā)展和人自身成長成才同向同構(gòu)的良好局面。 ……（未完，全文共16428字，當前僅顯示3908字，請閱讀下面提示信息。收藏《市委組織部深入學習習近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述主題黨課講稿》）