新時(shí)代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、**縣培養(yǎng)少數(shù)民族干部的措施及成效
（一）注重培養(yǎng)，多渠道提升少數(shù)民族干部素質(zhì)
（二）強(qiáng)化鍛煉，以實(shí)踐提升少數(shù)民族干部能力素質(zhì)
（三）關(guān)懷激勵(lì)，樹立少數(shù)民族干部“有為才有位”導(dǎo)向
三、**縣在培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作中存在的問題
（一）少數(shù)民族干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高
（二）少數(shù)民族干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理
（三）少數(shù)民族干部隊(duì)伍培訓(xùn)供不對(duì)需
四、進(jìn)一步加強(qiáng)**縣培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作的對(duì)策和建議
（一）培育科學(xué)的少數(shù)民族干部培養(yǎng)觀
（二）加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍管理使用
一是健全干部檔案制度
二是從嚴(yán)管理少數(shù)民族干部
三是要人盡其才，發(fā)揮少數(shù)民族干部骨干作用
（三）多舉措實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族干部結(jié)構(gòu)科學(xué)合理
一是注重開展少數(shù)民族干部高學(xué)歷教育素質(zhì)培訓(xùn)
二是重視和培養(yǎng)建設(shè)高素質(zhì)少數(shù)民族干部
三是引導(dǎo)少數(shù)民族干部投身一線、服務(wù)基層，做出貢獻(xiàn)
（四）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，挖掘少數(shù)民族干部的潛力
五、未來少數(shù)民族干部成長的影響因素和趨勢預(yù)測
一是干部職務(wù)上升的空間影響工作積極性
二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)惰化,理論素養(yǎng)不高
三是宗旨意識(shí)淡化、奉獻(xiàn)精神缺乏
四是工作思維僵化,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
五是政治敏銳性不高、思想日益松懈
……
新時(shí)代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報(bào)告

少數(shù)民族干部對(duì)本民族的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣比較熟悉，能夠更直接、更方便地與民族地區(qū)群眾溝通，是黨和國家相關(guān)政策上情下達(dá)和下情上傳的橋梁和紐帶，是民族政策貫徹落實(shí)的中流砥柱。培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部，不僅對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義，還是加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的關(guān)鍵。根據(jù)**調(diào)研課題安排，**縣委高度重視，迅速安排部署，成立課題組，深入全縣縣直各單位、**個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、**個(gè)村（居）對(duì)培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)報(bào)告如下。
一、基本情況
截至**年**月，**縣共有少數(shù)民族干部**人，其中男性為**人，占**%；女性為**人，占**%；地廳級(jí)干部為**人，占**%�？h級(jí)干部為**人，占**%；科級(jí)干部為**人，占**%；科級(jí)以下干部為**人，占**%。**族**人，占**%；**族**人，占**%。研究生學(xué)歷為**人，占**%；本科學(xué)歷為**人，占**%，大專及以下學(xué)歷為**人，占**%。
二、**縣培養(yǎng)少數(shù)民族干部的措施及成效
**縣委歷來重視少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作，近年以來結(jié)合中央、省委和市委干部管理工作要求，不斷解放思想、狠抓落實(shí)，使全縣少數(shù)民族干部培養(yǎng)管理工作結(jié)合縣情、因地制宜，為建設(shè)“**”提供了強(qiáng)有力的組織保障。
（一）注重培養(yǎng)，多渠道提升少數(shù)民族干部素質(zhì)。
**縣依托**省委、市委搭建的各類教
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略949字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
進(jìn)取精神不強(qiáng)，駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力不強(qiáng)，科學(xué)決策水平不高；部分干部進(jìn)取心不強(qiáng)、忽視學(xué)習(xí)、滿足現(xiàn)狀，有的黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)淡漠，群眾觀念淡薄，作風(fēng)漂浮不實(shí)，嚴(yán)重影響少數(shù)民族干部隊(duì)伍的整體形象。具體表現(xiàn)為：一些少數(shù)民族干部政策理論水平低，分析判斷和解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)；還有部分少數(shù)民族干部在位而不為、遇事推諉扯皮，存在混日子現(xiàn)象。
（二）少數(shù)民族干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理。
結(jié)合調(diào)研情況，我縣少數(shù)民族干部隊(duì)伍呈現(xiàn)出“三多三少”的不合理結(jié)構(gòu)分布。學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，主要存在著大中專及以下學(xué)歷的少數(shù)民族干部比例高（**%），研究生以上的高學(xué)歷少數(shù)民族干部普遍較少的情況；工作能力與服務(wù)態(tài)度上，存在部分工作推諉扯皮、“懶散”的少數(shù)民族干部，真正踏實(shí)肯干、與群眾打成一片的少數(shù)民族干部不足的情況；性別構(gòu)成上，主要存在著女性少數(shù)民族干部占主體，男性少數(shù)民族干部相對(duì)較少的情況。
（三）少數(shù)民族干部隊(duì)伍培訓(xùn)供不對(duì)需。
雖然**縣注重少數(shù)民族干部的教育培訓(xùn)，但培訓(xùn)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)需求仍存在一定差距，培訓(xùn)多是以政治素質(zhì)、黨務(wù)、行政管理、文秘方向?yàn)橹饕獌?nèi)容，有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能、法律知識(shí)等專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)比較欠缺，導(dǎo)致少數(shù)民族干部的專業(yè)能力上也呈現(xiàn)出“三多三少”的特點(diǎn)，即“懂黨務(wù)和行政的干部多，懂經(jīng)濟(jì)會(huì)管理的干部少；懂農(nóng)牧業(yè)的干部多，懂工業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)的干部少；懂宣傳的干部多，懂經(jīng)營管理的干部少。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)**縣培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作的對(duì)策和建議
（一）培育科學(xué)的少數(shù)民族干部培養(yǎng)觀。
“人能盡其才則百事興”。大力培養(yǎng)、選拔、使用少數(shù)民族干部是做好新時(shí)期民族工作的關(guān)鍵。**縣少數(shù)民族干部培養(yǎng)要以習(xí)近平總書記_理政新思想為指引，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、縣委組織部門主抓、有關(guān)部門密切配合、全縣齊抓共管的工作格局，為加強(qiáng)少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。按照中央民族工作會(huì)議精神和習(xí)近平總書記提出的“民族地區(qū)好干部”的新標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)、選拔、配備干部，把培養(yǎng)少數(shù)民族干部與經(jīng)濟(jì)發(fā)展放到同等重要的位置，全面落實(shí)少數(shù)民族干部培養(yǎng)選拔各項(xiàng)政策措施，把培養(yǎng)少數(shù)民族干部納入工作規(guī)劃、年度計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，定期研究協(xié)調(diào)解決重大問題，定期聽取匯報(bào)掌握情況動(dòng)態(tài)。把少數(shù)民族干部培養(yǎng)納入目標(biāo)責(zé)任制考核硬性指標(biāo)范圍，切實(shí)把少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作抓在手上、責(zé)任扛在肩上，不斷強(qiáng)化少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作。
（二）加強(qiáng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍管理使用。
培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部，選是基礎(chǔ)，用是核心，發(fā)揮作用是關(guān)鍵。一是健全干部檔案制度。除建立干部人事檔案外，還應(yīng)建立干部政治素質(zhì)、日常工作、廉政等檔案，建立干部日常表現(xiàn)工作查詢庫，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)更新干部工作、學(xué)習(xí)及參與完成重大事項(xiàng)工作庫，做到對(duì)每一名干部掌控思想，了解行為，為科學(xué)管理少數(shù)民族干部工作提供可靠依據(jù)。二是從嚴(yán)管理少數(shù)民族干部。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下制度，對(duì)作風(fēng)漂浮、不學(xué)無術(shù)、不思進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)調(diào)整下來；對(duì)作風(fēng)慵懶、工作態(tài)度不端正的一般干部及時(shí)進(jìn)行談話，掌握其思想動(dòng)態(tài)，并督促有關(guān)單位主官擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)管理少數(shù)民族干部的職責(zé)。三是要人盡其才，發(fā)揮少數(shù)民族干部骨干作用。探索實(shí)行按照干部專業(yè)特長和興趣愛好，調(diào)整和管理干部工作的新格局、新思路，使懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)的各類少數(shù)民族干部在**縣找到平臺(tái)，展示舞臺(tái)，育好用好每一名少數(shù)民族干部。
（三）多舉措實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族干部結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。
一是注重開展少數(shù)民族干部高學(xué)歷教育素質(zhì)培訓(xùn)。一方面，鼓勵(lì)少數(shù)民族干部通過參加自學(xué)考試，報(bào)考電大、函授和各級(jí)黨校等形式提高自身學(xué)歷，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)通過自學(xué)取得畢業(yè)證書的，依照國家政策給予報(bào)銷相應(yīng)數(shù)額的學(xué)費(fèi)，并享有對(duì)應(yīng)工資和職級(jí)待遇。另一方面，通過援**省市委培、深造等途徑，選派能力突出、具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀少數(shù)民族干部參加教育培訓(xùn)，條件允許的可遴選少數(shù)干部參加全脫產(chǎn)學(xué)歷教育培訓(xùn)，帶動(dòng)少數(shù)民族干部隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。二是重視和培養(yǎng)建設(shè)高素質(zhì)少數(shù)民族干部。依靠國家政策扶持和對(duì)口援**渠道，組織少數(shù)民族干部骨干力量赴內(nèi)地和沿海地區(qū)掛職和委培學(xué)習(xí)，在與內(nèi)地和沿海省份的干部并肩工作交流中汲取營養(yǎng)、拓寬知識(shí)面。立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，采取搭建平臺(tái)、保障資金和落實(shí)待遇等系列措施留住本地少數(shù)民族優(yōu)秀人才。三是引導(dǎo)少數(shù)民族干部投身一線、服務(wù)基層，做出貢獻(xiàn)。采取招錄和招考基層少數(shù)民族干部時(shí)，把“具有工作經(jīng)驗(yàn)”和“最低服務(wù)年限”作為干部招錄招考的硬性條件，實(shí)行少數(shù)民族干部提拔、晉升時(shí)把具有基層工作經(jīng)歷作為一項(xiàng)專門指標(biāo)，樹立“少數(shù)民族干部下基層”和“少數(shù)民族干部來自基層”的用人導(dǎo)向。
（四）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，挖掘少數(shù)民族干部的潛力。
針對(duì)少數(shù)民族干部的培訓(xùn)教育包括基礎(chǔ)理論教育、技術(shù)教育、職業(yè)教育等，在不同的領(lǐng)域，其方法各自具有不同的針對(duì)性且教育內(nèi)容各不相同，因此做到查漏補(bǔ)缺才能真正提高教育培訓(xùn)的實(shí)效。例如，對(duì)于那些由于基礎(chǔ)文化水平薄弱，而導(dǎo)致工作能力受到影響的少數(shù)民族干部，相關(guān)部門和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)法創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，與此同時(shí)鼓舞并敦促其 ……（未完，全文共5781字，當(dāng)前僅顯示2664字，請閱讀下面提示信息。收藏《新時(shí)代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報(bào)告》）