市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述專題黨課宣講稿

目錄/提綱：……
一、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述形成的時(shí)代背景
（一）國際背景
（二）國內(nèi)背景
二、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述形成的理論基礎(chǔ)
（一）中國傳統(tǒng)文化中的愛國主義教育思想
（二）中國共產(chǎn)黨的愛國主義教育思想
三、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述形成的個(gè)人基礎(chǔ)
（一）習(xí)近平知青歲月的沉淀
（二）習(xí)近平對青年學(xué)生的重視與關(guān)愛
四、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述的鮮明特征
（一）繼承性和時(shí)代性相統(tǒng)一
（二）科學(xué)性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
（三）戰(zhàn)略性和人民性相統(tǒng)一
（四）民族性和世界性相統(tǒng)一
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市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述專題黨課宣講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
愛國主義是人們對自己國家的一種熾熱的愛，延綿不絕的中華民族發(fā)展進(jìn)程中，各族人民正是以愛國主義的強(qiáng)大力量艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，推動中華民族從危亡到復(fù)興。中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中鍛造的民族心和民族魂，就是愛國主義，也正是愛國主義成為維系中華各族兒女的精神紐帶。黨的二十大報(bào)告明確提出要深化愛國主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。新時(shí)代青年學(xué)生_是勇?lián)姑囊淮�，是國家發(fā)展的后備力量。2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。廣大教育工作者要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要要求和殷殷囑托，切實(shí)抓好青少年愛國主義教育。
下面，按照會議安排，我就深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述作主題宣講。
不對之處，請批評指正。
一、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述形成的時(shí)代背景
面對世界格局的深刻變化，中國與世界各國交往聯(lián)系的過程總是充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，各國_態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨激烈等影響，使我國青年學(xué)生愛國主義教育受到一定程度的沖擊。習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述正是基于如此復(fù)雜多變的時(shí)代背景下而發(fā)展形成的。
（一）國際背景
第一，經(jīng)濟(jì)全球化的影響。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局是各國在長期的歷史發(fā)展中形成的一個(gè)有機(jī)整體。當(dāng)前，時(shí)代、世界、歷史之變的特征愈加明顯，人和物等要素在全球范圍內(nèi)流動更加充分，世界越來越向多極化方向發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是世界當(dāng)下不變的時(shí)代主題。時(shí)代主題雖未改變，但國際上出現(xiàn)了一系列亟待解決的問題，如地區(qū)戰(zhàn)亂不斷、世界經(jīng)濟(jì)萎靡、_活動時(shí)有發(fā)生等。在風(fēng)云變幻的時(shí)代背景下，人們的價(jià)值觀念、思維方式等發(fā)生明顯的變化，這對愛國主義教育產(chǎn)生了重大沖擊。
一是經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，一定程度上削弱了愛國主義教育效果，人們的國家觀念和民族意識出現(xiàn)淡化。在如此背景下，世界各國加強(qiáng)了尤其是青年學(xué)生的愛國主義教育，在共享經(jīng)濟(jì)全球化帶來的各種紅利的同時(shí)，高度重視國家_態(tài)的建設(shè)，這使愛國主義教育贏得了充分發(fā)展的機(jī)遇。在世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，愛國主義教育并沒有因此而被忽視，反而在此背景下得到了強(qiáng)化。
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育，事關(guān)我國社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。因此培養(yǎng)新時(shí)代愛黨、愛國的青年成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)際需要和推動社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。
第一，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)際需要。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代青年要弘揚(yáng)愛國主義精神，要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先。偉大的新時(shí)代是追夢者的時(shí)代，也是廣大青年以青春智慧成就夢想的時(shí)代。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代命題與世界百年未有之大變局相互激蕩，新舊矛盾彼此交織，國內(nèi)面臨的形勢也越來越復(fù)雜。新時(shí)代青年學(xué)生盡管物質(zhì)條件更好，但絕不能缺失理想、擔(dān)當(dāng)，絕不能喪失愛國情懷。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想，需要堅(jiān)定不移地走中國式發(fā)展道路，凝聚中國力量，才能更好推動中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)離實(shí)現(xiàn)越來越近。新時(shí)代青年學(xué)生承擔(dān)著時(shí)代賦予的重任，是國家和民族的希望與未來，也是推動國家繁榮和民族進(jìn)步的中堅(jiān)力量。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興離不開青年學(xué)生的參與，需要青年學(xué)生厚植愛國情懷，攻堅(jiān)克難，立足于中國式現(xiàn)代化奮斗實(shí)踐的前沿，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，以青年人創(chuàng)新性的特質(zhì)與奮斗為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中華民族偉大復(fù)興將在青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。習(xí)近平總書記肯定了新時(shí)代青年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興過程中的重要作用，把青年學(xué)生與國家和民族的未來緊密相連，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興密切結(jié)合起來，因此，他對新時(shí)代青年學(xué)生的寄語中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要愛國愛民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
當(dāng)今，在全體中國人民接續(xù)奮斗中，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要包括廣大青年學(xué)生在內(nèi)的幾代中國人共同努力。青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者，更是見證者。因此，加強(qiáng)新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育，將青年學(xué)生的人生目標(biāo)與國家和民族的發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，青年學(xué)生才會以更好的奮斗姿態(tài)實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢，才會以更好的拼搏擔(dān)當(dāng)致力于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。
第二，是推動社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。習(xí)近平總書記指出，廣大青年“要讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花�！睍r(shí)代不斷在創(chuàng)新和變化中前進(jìn)，中國的發(fā)展離不開每個(gè)青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠青年學(xué)生這支可信的隊(duì)伍，需要新時(shí)代廣大青年學(xué)生夯實(shí)愛國之情，凝聚前行力量。首先，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)任務(wù)繁重，是一個(gè)長期的建設(shè)過程，需要每一位中華兒女砥礪奮斗，久久為功，許多蘊(yùn)藏其中的艱難困苦需要攻克和克服。這一歷史重任不是輕輕松松，幾代人就能完成的，需要幾代中國人持續(xù)接力奮斗才能最終實(shí)現(xiàn)。其次，新時(shí)代青年學(xué)生_就是推動社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的生力軍。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記深刻意識到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)離不開青年的力量，需要青年全過程參與，因此他號召廣大青年學(xué)生要熱愛偉大祖國，積極投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中。
習(xí)近平總書記寄語廣大青年：“不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望�！笨梢�，習(xí)近平總書記對新時(shí)代青年學(xué)生寄予厚望，鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動為推動社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)前，我國社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，且正在以趕考的奮進(jìn)姿態(tài)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。而要確保社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)目標(biāo)能夠順利完成，需要新時(shí)代青年學(xué)生接過接力棒，作為力量支撐。2018年習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)寄語青年學(xué)生：要忠于祖國，忠于人民，每一個(gè)青年都應(yīng)該成為社會主義建設(shè)者和接班人。因此，新時(shí)代要加強(qiáng)青年學(xué)生愛國主義教育，要使其以飽滿的愛國熱情投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中去，貢獻(xiàn)青年學(xué)生的智慧與力量，這是推動社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。
二、習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述形成的理論基礎(chǔ)
習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述的形成有著深厚的理論根基和文化積淀。馬克思主義經(jīng)典作家的愛國主義教育思想、中國共產(chǎn)黨的愛國主義教育思想為其提供了豐厚的青年學(xué)生愛國主義教育的理念、觀點(diǎn)、方法，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義教育思想成為其形成的文化基礎(chǔ)。
（一）中國傳統(tǒng)文化中的愛國主義教育思想
習(xí)近平總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。”博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育愛國主義的沃土，其中蘊(yùn)含著極其豐富且厚重的青年學(xué)生愛國主義教育思想。愛國主義是中華民族上下五千年悠久歷史文化中所傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括許多膾炙人口、可歌可泣的愛國主義故事，也蘊(yùn)含著很多對青年學(xué)子進(jìn)行愛國主義教育的思想。習(xí)近平總書記在發(fā)表的重要講話中常常引經(jīng)據(jù)典，字里行間可以使人感受到傳統(tǒng)文化的無限魅力。關(guān)于青年學(xué)生的愛國主義教育，習(xí)近平總書記就曾多次引用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩詞指引青年。2018年，在北京大學(xué)考察時(shí)就引用了：“利于國者愛之，害于國者惡之”“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河”等詩詞，一是強(qiáng)調(diào)了青年要熱愛祖國，二是指引青年要以實(shí)際行動報(bào)效祖國。
從屈原、霍去病、岳飛、鄧世昌、林則徐等歷代名士的愛國事跡中可以梳理愛國主義精神，弘揚(yáng)“匈奴未滅，何以家為”的報(bào)國情懷；“人誰不死，但愿死得其所爾”的獻(xiàn)身精神；“精忠報(bào)國”的勇毅擔(dān)當(dāng)。一個(gè)民族對文化的認(rèn)同是深層次的認(rèn)同，歸屬是愛國的歸屬。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終傳唱的主基調(diào)是充滿偉大的愛國主義精神的。《詩經(jīng)》中“憂心如酲，誰秉國成？不自為政，卒勞百姓”的憂國之情；《左傳》中“臨患不忘國，忠也”；《禮記·檀弓》中“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”的報(bào)國之行，都飽含愛國之情。近代以來，中國最優(yōu)秀的年輕人在血與火的淬煉中，為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興不惜將生命定格在最絢爛的年華——21歲的黃繼光、26歲的邱少云、30歲的黃文秀、33歲的王偉……他們用實(shí)際行動展現(xiàn)出中國青年飽含強(qiáng)烈的愛國熱情和崇高的犧牲精神，回答了什么是真正的愛國主義。不同時(shí)代的愛國主義有其不同的時(shí)代主題，同時(shí)也將融入當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神。封建時(shí)代，忠君愛國就是愛國主義的主題；到近代以后，在中華民族生死存亡的關(guān)頭，愛國主義的鮮明主題則成為捍衛(wèi)主權(quán)，爭取民族獨(dú)立；在當(dāng)代，實(shí)現(xiàn)中國夢就是愛國主義的鮮明主題。時(shí)代雖有不同，但中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所傳承的愛國精神并沒有褪色，反而在新時(shí)代愈加閃光。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化映射出中華民族富有無限歷史底蘊(yùn)的文化底色，其蘊(yùn)含的愛國主義教育思想對新時(shí)代青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的指導(dǎo)意義。習(xí)近平總書記從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，對青年學(xué)生愛國主義教育提出了新理念、新要求，體現(xiàn)出既要傳承優(yōu)秀文化，又要面向未來進(jìn)行創(chuàng)新的理論氣度。
（二）中國共產(chǎn)黨的愛國主義教育思想
中國共產(chǎn)黨是對愛國主義精神最堅(jiān)定的傳承者、弘揚(yáng)者、實(shí)踐者。黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人高度重視愛國主義教育尤其是青年學(xué)生愛國情感的培育。
_是一位偉大的愛國主義者，同時(shí)也是偉大的愛國主義教育者，他用一生的實(shí)際行動在讓中國人民站起來的偉大斗爭中踐行和升華了愛國主義。在_領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨為中華民族反對封建主義事業(yè)作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。_指出，要看愛國主義有什么樣的具體內(nèi)容，那就要看由什么樣的歷史條件來決定。在《論反對日本帝國主義的侵略》中，他認(rèn)為讓中國成為獨(dú)立、_和領(lǐng)土完整的國家就是愛國主義；在《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》中，在有效分析當(dāng)時(shí)農(nóng)民各個(gè)階層的特點(diǎn)后，_指出了農(nóng)民群眾運(yùn)動是開展愛國主義教育的方式。_愛國主義教育思想的主要具體內(nèi)容是根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厣鐣䴕v史條件而不斷變化的，主要包括：反對封建主義、建立全民族愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線以及處理對外關(guān)系方面的支持第三世界國家和人民為國家獨(dú)立、民族解放的正義斗爭。_關(guān)于建立全民族愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論，團(tuán)結(jié)了一切可以團(tuán)結(jié)的力量，最終取得勝利。_在中華民族救國救民的偉大生動實(shí)踐中總結(jié)出一條經(jīng)得住歷史考驗(yàn)的論斷：只有社會主義才能救中國。因此可以看出，_將愛國主義和 ……（未完，全文共17955字，當(dāng)前僅顯示4271字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年學(xué)生愛國主義教育重要論述專題黨課宣講稿》）