市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理
二、規(guī)范、完善課題的管理工作
三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合
四、積極開展課題研究，強(qiáng)化校本研究
（一）以新教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，打好張小“教育品牌”
（二）積極承辦、參與課題研究活動(dòng)
（三）加強(qiáng)校際教育研討交流
五、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思撰寫教學(xué)論文隨筆
……

　　市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)
　　本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
　　一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。
　　⒈本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。
　�、惨灾贫纫龑�(dǎo)青年骨干教師的成長(zhǎng)。
　　對(duì)照《常熟市學(xué)科帶頭人（教學(xué)能手）評(píng)選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評(píng)市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評(píng)輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極
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校本學(xué)期推薦英語(yǔ)、藝術(shù)、幼教三個(gè)教研組參評(píng)市級(jí)先進(jìn)教研組。
　　三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。
　�、币龑�(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
　�。ǎ雎牬巴鈅。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了張泳教師前來(lái)我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對(duì)班級(jí)管理有了一定的認(rèn)識(shí)和提高；邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)；邀請(qǐng)邀請(qǐng)?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來(lái)校進(jìn)行藝術(shù)、語(yǔ)文等新課程培訓(xùn)。
　�。ǎ╅_展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)論文、英語(yǔ)二級(jí)培訓(xùn)、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。
　�。ǎ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
　�、卜e極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期電教組參加了蘇州、常熟市級(jí)課題培訓(xùn)；學(xué)校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；英語(yǔ)組、自然組、語(yǔ)文組等分別參與各總課題組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)校共邀請(qǐng)外校專家人次，本校教師人次，聽講座人數(shù)人次；共派出培訓(xùn)人員近人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研討活動(dòng)；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。
　　四、積極開展課題研究，強(qiáng)化校本研究。
　�。ㄒ唬┮孕陆逃龑�(shí)驗(yàn)為龍頭，打好張小“教育品牌”。
　�、薄盃I(yíng)造書香校園，師生共寫日記”（即書香行動(dòng)）。
　�。ǎ⿲W(xué)校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動(dòng)；充分利用好《讀書行動(dòng)手冊(cè)》，鼓勵(lì)學(xué)生開展好“寫日記，寫讀后感”活動(dòng)；開展了書香班級(jí)、小書迷等活動(dòng)。
　�。ǎ⿲W(xué)校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書，為每位教師贈(zèng)送了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，教科室、工會(huì)帶領(lǐng)教師開展好讀書、寫讀后感等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將“教育日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過(guò)對(duì)教師的博客培訓(xùn)，大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁(yè)。暑假期間，學(xué)校教科室與工會(huì)專門編輯“讀書心得”、“走進(jìn)學(xué)生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。
　�、查_展“墨香行動(dòng)”，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。
　�。ǎ⿲W(xué)校繼續(xù)規(guī)范書法“實(shí)驗(yàn)班”、“提高班”及“書友會(huì)”工作，加強(qiáng)與平時(shí)寫字教學(xué)有機(jī)結(jié)合。成功舉辦了“師生書法作品展”，近二十位教師和三十多名同學(xué)的作品入選書展。
　�。ǎ┓e極做好向外參賽工作。學(xué)校組織師生參加了市“博物館杯”書畫賽、全國(guó)“龍人杯小學(xué)生書畫大賽”、市總工會(huì)“黨旗在我心中”書畫大賽等活動(dòng)，師生均有獲獎(jiǎng)。作為書法實(shí)驗(yàn)班的五（）班參加了蘇州、常熟市整班性毛筆字比賽，均獲二等獎(jiǎng)。
　�。ǎ┤缃�，學(xué)校已有三名教師獲省、蘇州、常熟市級(jí)書法家稱號(hào)，十多名學(xué)生榮獲校級(jí)“小書法家”稱號(hào)。
　�。ǘ┓e極承辦、參與課題研究活動(dòng)。
　　針對(duì)課程改革的新形勢(shì)，本學(xué)期教科室按學(xué)�！笆濉币�(guī)劃的要求，對(duì)照“十五”期間課題研究的規(guī)劃，主要組織了以下重大研討活動(dòng)：
　�、北緦W(xué)期，學(xué)校承擔(dān)了蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題“剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究”中期評(píng)估展示活動(dòng)。來(lái)自本市實(shí)小、石梅小學(xué)等所小學(xué)的多名藝術(shù)骨干教師參加了本次展示活動(dòng)。我校龔立新老師執(zhí)教《海洋生物》供課題研討。研討課結(jié)束后，在市教科室程主任的主持下，大家觀看了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)剪紙表演和學(xué)校剪紙教學(xué)成果展，并認(rèn)真聽取了楊校長(zhǎng)作的《傳承民間剪紙藝術(shù)推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展》專題介紹。與會(huì)教師和專家對(duì)我校以民間剪紙藝術(shù)為載體，以教育科研為助推劑，加強(qiáng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，努力探索新課程理念下農(nóng)村學(xué)校提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量途徑的做法給予了充分肯定，并對(duì)學(xué)校剪紙課題的進(jìn)一步溶化研究提出了熱情的建議。
　　⒉學(xué)校作為常熟市珠心算實(shí)驗(yàn)單位，本學(xué)期承辦了市級(jí)課題研討活動(dòng)。
　�、硡f(xié)助電教組正常開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)。學(xué)校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，并分別前往本市、蘇州參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研 ……（未完，全文共4106字，當(dāng)前僅顯示2073字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)》）