目錄/提綱:……
一、指導(dǎo)思想
二、面臨的形勢和奮斗目標(biāo)
三、具體措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立構(gòu)建和諧社會工作長效機(jī)制
(二)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,構(gòu)建公平的和諧教育體系
(三)加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè),不斷提高我區(qū)教育整體水平
(四)加快職業(yè)教育發(fā)展,推動農(nóng)村勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
(五)實(shí)施教育幫扶救助貧困生工程,切實(shí)保障未成年人受教育權(quán)
(六)積極創(chuàng)建和諧教委,構(gòu)建法治的和諧教育
(七)加強(qiáng)學(xué)校管理,著力打造法治、誠信、人文的和諧校園
……
教委根據(jù)區(qū)委構(gòu)建和諧社會文件精神,結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際,制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
以_理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施科教強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略,緊緊圍繞“率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo),把滿足人的教育需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),圍繞人的發(fā)展、就業(yè)和生活質(zhì)量需要,提供充足的教育機(jī)會和高質(zhì)量的教育服務(wù),著力構(gòu)建和諧教育,為構(gòu)建和諧我區(qū)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。
二、面臨的形勢和奮斗目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,我區(qū)教育取得了長足發(fā)展,但還存在一些不符合和諧社會要求的不足,主要是:優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足,與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距;教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出,高等教育供給短缺,職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對薄弱,民辦教育實(shí)力不強(qiáng);城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡;教育投入與需求相比尚有差距等。
因此,我區(qū)教育構(gòu)建和諧社會工作的奮斗目標(biāo)是:全面提高教育質(zhì)量,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū),在北京市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,鞏固我區(qū)教育在遠(yuǎn)郊區(qū)縣的領(lǐng)先地位實(shí)施“上掛、下聯(lián)、廣輻
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農(nóng)村學(xué)校建設(shè)步伐,推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化。
采取措施,逐步縮小學(xué)校之間硬件、軟件的差距,教師收入之間的差距。建立健全教師資源的合理流動和配置機(jī)制,引導(dǎo)鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教,逐步縮小學(xué)校之間教師水平和教育水平的差距。積極推動中小學(xué)手拉手共建活動,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化教育進(jìn)程。進(jìn)一步推動中小學(xué)、幼兒園與北京市區(qū)學(xué)校建立合作關(guān)系,加強(qiáng)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校合作,重點(diǎn)引進(jìn)市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資下鄉(xiāng)執(zhí)教,區(qū)內(nèi)名師到農(nóng)村學(xué)校從教或進(jìn)行短期交流,進(jìn)一步深入開展工作,縮小全區(qū)中小學(xué)之間辦學(xué)水平的差距,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
加強(qiáng)教育執(zhí)法,保證適齡兒童少年接受教育。
妥善安置拆遷村莊農(nóng)民就學(xué),督促居住小區(qū)配套教育設(shè)施建設(shè)。確保我區(qū)常住人口適齡兒童少年全部按時入學(xué),確保符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在高新區(qū)免費(fèi)安置入學(xué),積極做好居住證持有者子女的入學(xué)安排。
。ㄈ┘訌(qiáng)干部教師隊伍建設(shè),不斷提高我區(qū)教育整體水平。
深入貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《北京市中小學(xué)黨支部工作意見》和《北京市中小學(xué)校長工作意見》,大力加強(qiáng)干部隊伍建設(shè),做好培訓(xùn)工作,提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。開展優(yōu)秀校長辦學(xué)實(shí)踐與管理成果展示活動,發(fā)揮示范作用。推進(jìn)干部人事制度改革,加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)。
推動教師隊伍建設(shè)六大項目,即師德建設(shè)項目、全員提高培訓(xùn)項目、名師培養(yǎng)項目、德育隊伍建設(shè)項目、名師走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校項目和學(xué)歷提高項目。組織教師基本功競賽活動,對教師進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本技能、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等五項能力考核,著力提高教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
狠抓師德建設(shè),開展“以法立德、以德立身”主題師德教育活動。加強(qiáng)師德教育,大力推行教師“十不準(zhǔn)”,規(guī)范教師校內(nèi)外行為。加強(qiáng)師德考核,考核結(jié)果作為聘任、職評、晉升、獎勵的重要依據(jù)。大力宣傳教師先進(jìn)
事跡,評選、表彰、獎勵優(yōu)秀教師。
(四)加快職業(yè)教育發(fā)展,推動農(nóng)村勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
改革職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,提高新生勞動力的就業(yè)能力。
按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求,進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接,進(jìn)行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度的改革,強(qiáng)化技能教學(xué),提高學(xué)生技能水平。重點(diǎn)建設(shè)好現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能人才的培養(yǎng)基地和實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地,加快培養(yǎng)大批首都現(xiàn)代化建設(shè)急需的實(shí)用人才。
進(jìn)一步推動農(nóng)村成人教育的發(fā)展,提高農(nóng)村勞動力在二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
實(shí)施農(nóng)村成人教育“四項培訓(xùn)工程”,即農(nóng)村地區(qū)緊缺人才培訓(xùn)工程、村村通數(shù)字化遠(yuǎn)程教育工程、郊區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程,為農(nóng)村城市化、構(gòu)建和諧新農(nóng)村提供智力支持。
。ㄎ澹⿲(shí)施教育幫扶救助貧困生工程,切實(shí)保障未成年人受教育權(quán)。
穩(wěn)步擴(kuò)大貧困家庭“兩免一補(bǔ)”受助面,確保廣大貧困家庭的孩子都能上學(xué),在義務(wù)教育階段享受到免除書本費(fèi)、雜費(fèi),并補(bǔ)助生活費(fèi),讓廣大老百姓都可以惠及這一民心工程。探索真正意義上的九年義務(wù)教育工程,研究并實(shí)施我區(qū)區(qū)范圍常住人口適齡兒童少年九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)全免制度,研究并實(shí)施高中教育階段困難學(xué)生住宿費(fèi)和伙食費(fèi)減免制度。
。┓e極創(chuàng)建和諧教委,構(gòu)建法治的和諧教育。
堅持依法行政,提升行政管理層次。
機(jī)關(guān)各科室主要職能要從具體事務(wù)管理轉(zhuǎn)移到依法管理和監(jiān)督上來,變直接、具體的管理為間接、宏觀管理,變主要依靠行政手段管理轉(zhuǎn)為主要依靠法律手段管理,努力提高科學(xué)管理水平。
堅持廉潔行政,加大政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。
進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制和責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定,進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政責(zé)任制,規(guī)范從政行為。堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉方針,健全和完善長效機(jī) ……(未完,全文共4217字,當(dāng)前僅顯示2130字,請閱讀下面提示信息。
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