網絡教學的設計與評價研究開題報告

目錄/提綱：……
××一、課題研究背景
（一）國內外的研究現狀
（一）國內外的研究現狀
（二）課題研究的意義
××二、課題研究內容
（一）研究的主要內容
（二）課題的研究目標
（三）預期成果形式
××三、研究方法與技術路線
（二）關鍵技術
四、課題研究價值
（一）創(chuàng)新點
（二）理論意義
（三）應用價值
五、研究基礎
（二）研究條件
（三）參考文獻
×六、研究組織機構
……

　　*網絡教學的設計與評價研究開題報告
　　*謝幼如、李克東
　　*華南師范大學教育技術研究所
　　*
　　*隨著現代信息技術的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學校校通工程，努力實現基礎教育的跨越式發(fā)展�！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯媚甑侥陼r間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量�！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網
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習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
　�。ǘ┱n題研究的意義
　　⒈促進網絡教學的發(fā)展，提高網絡教學的質量
　　由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環(huán)境，充分體現學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。
　�、矊ふ依糜嬎銠C技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
　�、惩晟坪桶l(fā)展教學設計理論
　　網絡環(huán)境下的教學與傳統教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環(huán)境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發(fā)展。
　　**二、課題研究內容
　　*（一）研究的主要內容
　�、本W絡教學設計理論體系的研究
　　包括教學目標的設計、建構性學習環(huán)境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
　�、不诰W絡環(huán)境下的教學策略與教學模式的研究
　　（）網絡教學策略的研究，如網絡環(huán)境下的教學內容組織策略、網絡環(huán)境下的教學情景營造策略、網絡環(huán)境下的教學對話組織策略、網絡環(huán)境下的的課堂管理策略等
　�。ǎ┚W絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
　　⒊網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
　　⒋網絡教學設計系統軟件的開發(fā)與應用
　�、稻W絡教學評價系統軟件的開發(fā)與應用
　　根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
　�、本W絡教學設計與教學評價的理論研究（謝幼如、李克東）
　�、簿W絡教學資源的開發(fā)（鄧文新）
　�、尘W絡教學設計與教學評價系統的開發(fā)（柯清超）
　�、凑n程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）
　�、稻W絡教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）
　　（二）課題的研究目標
　　本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。
　�。ㄈ╊A期成果形式
　�、�論文與專著
　　發(fā)表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。
　�、搽娔X軟件
　　開發(fā)《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
　　**三、研究方法與技術路線
　　*一）研究方法與步驟
　　本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
　　對于較大規(guī)模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
　　對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。
　　關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。
　　研究步驟如 ……（未完，全文共5155字，當前僅顯示1810字，請閱讀下面提示信息。收藏《網絡教學的設計與評價研究開題報告》）