樹立“大德育”觀念實現(xiàn)全方位育人——對新形勢下青少年德育工作的思考

　　我們談到思想教育工作時，總離不開“加強和改進”。顯然，青少年思想教育還沒有加強到應有的程度，還沒有改進到完善的地步。一句話，青少年的思想教育工作未到位。檢討現(xiàn)行的德育工作，的確存在很多不盡人意的地方，比如“內(nèi)容知識化”、“活動封閉化”，少活力、缺實效，難怪有人說：“德育工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要，出了事大喊大叫”，這是對當前德育工作狀況的形象寫照。我們已經(jīng)進入新世紀，正處在一個信息化時代。因此，只有樹立大德育觀念，做到全方位育人，才能提高德育工作的時代性和實效性，為二十一世紀培養(yǎng)合格的“四有”人才。
　　一、樹立大德育觀念
　　黨中央把“以德_”作為_方略提出后，德育工作更加受到社會各界的重視，也為青少年的德育工作提供了有利條件。德育工作的對象是人，為提高其針對性和實效性，在向青少年進行政
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的建設，由黨委、政府牽頭，組織公安、司法、宣傳、教育、工商、企業(yè)、共青團、婦聯(lián)、關工委等部門參加，統(tǒng)一計劃，明確分工，具體負責，形成社會教育工作網(wǎng)絡。其中，少工委要起“領頭雁”作用，從計劃的擬定到實施，加強指導，推波助瀾，既要“牽手”協(xié)作單位，以要盡力拿出活動“精品”。
　�、步⒔∪鐣嘶鼐W(wǎng)絡。
　　實踐教育不僅提高了青少年的人文素質，而且使他們的科學精神和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，因此，要把德育的實踐性放在德育工作的突出位置，為青少年營造一個寬廣的實踐空間，這個空間應該覆蓋課堂以外的方方面面。社會育人基地包括下面三大項目：
　�。ǎ�、思想教育基地。積極挖掘德育資源，充分利用戰(zhàn)爭年代的革命遺址和社會主義革命與建設中涌現(xiàn)的英雄模范事跡，建立紀念館、展覽廳、教育室，如我市的“紅軍進漳紀念館”、“谷文昌紀念館”等思想政治教育基地，形象地對青少年進行愛國主義、革命傳統(tǒng)和社會主義教育，引導青少年逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
　�。ǎ�、社會實踐基地。利用社會大課堂，建立工、農(nóng)、商、軍等形式多樣的社會實踐基地，組織短期培訓、定期不定期參觀，讓青少年在活動中熟知生活知識，掌握生產(chǎn)技能，培養(yǎng)勞動觀點，逐步提高青少年的“五自”能力。
　　學工基地：到外資企業(yè)學工，讓青少年正面接觸和了解國外先進技術；到民營企業(yè)學工，讓青少年學習優(yōu)秀企業(yè)家艱苦創(chuàng)業(yè)和為社會主義奉獻的精神。
　　學農(nóng)基地：到農(nóng)場、林場、飼養(yǎng)場或高優(yōu)農(nóng)業(yè)實踐基地學農(nóng)，讓青少年在學習、勞動的過程中熟知農(nóng)作物的生長過程和動物的習性，掌握基本的勞動技能。
　　學商基地：聽商場領導介紹，參觀營業(yè)現(xiàn)場，學習、鑒別商品和貨幣的真?zhèn)沃R，引導青少年初步建立正當經(jīng)營和講求信譽的商業(yè)道德觀念。
　　學軍基地：建立軍訓基地，成立“少年軍�！被蚪M織“國防夏令營”，對青少年進行軍事化訓練，開展國防知識教育，樹立憂患觀念。
　�。ǎ槊穹⻊栈�。組織青少年參加創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市活動，開展青少年志愿者行動、保護母親河行動、“三下鄉(xiāng)”活動和“一幫一”結對子活動，參與扶助孤寡老人或殘疾人、貧困生活動，建立各種服務、監(jiān)督“崗哨”，把青少年教育活動與社會的精神文明建設很好地結合起來，在活動中培養(yǎng)青少年的責任意識，提高他們的“五自”能力，增強服務社會精神文明建設的活力。
　　三、發(fā)揮三項作用
　�、睜I造高雅的育人功能。在一個非常整潔、幽雅的環(huán)境里，為什么人們不敢隨地吐痰？走進一個莊嚴、肅穆的環(huán)境里，為什么孩子們不敢打打鬧鬧？是環(huán)境的約束力。衛(wèi)生工作很好，環(huán)境非常優(yōu)美，都具有育人的功能。因此，要重視衛(wèi)生，重視綠化，盡量美化，把凈化、綠化、美化作為德育工作不可缺少的教育途徑，狠抓中小學的校園環(huán)境、辦公環(huán)境、班級環(huán)境和寢室環(huán)境四方面建設，下功夫營造一個優(yōu)美、文明的育人環(huán)境。
　　在抓好環(huán)境文化建設的同時，也要抓好輿論文化建設。教室、走廊、餐廳、宿舍該如何布置，都要精心設計，校內(nèi)顯著位置應貼制世界地圖、中國地圖、校風、校 ……（未完，全文共3190字，當前僅顯示1611字，請閱讀下面提示信息。收藏《樹立“大德育”觀念實現(xiàn)全方位育人——對新形勢下青少年德育工作的思考》）