市社會保障局關(guān)于開展作風(fēng)紀律整頓活動的決定

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　　為加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，解決我局在作風(fēng)紀律方面存在的突出問題，有力推動機關(guān)效能建設(shè)活動的開展，全面提升我局的社會形象和信譽，經(jīng)研究，決定在全局開展作風(fēng)紀律整頓活動。
　　一、總體要求及整改任務(wù)
　　這次作風(fēng)紀律整頓活動的總體求是要以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以正在開展的機關(guān)效能建設(shè)活動和行風(fēng)評議為平臺，按照市委、市政府的要求，緊密聯(lián)系我局所有工作人員的個人實際和現(xiàn)狀，深入查找科室和個人在工作、思想、學(xué)習(xí)、服務(wù)、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題和不足，深刻剖析問題存在的根源，有針對性地制定切實可行的整改措施，真正地從自我做起，從點滴做起從自身存在的最突出問題做起切切實實進行整改從而達到思想得到進一步的統(tǒng)一遵章守紀的自律意識得到進一步的增強工作作風(fēng)得到進一步的轉(zhuǎn)變服務(wù)質(zhì)量得到進一步的優(yōu)化工作效率得到進一步的提高全面推動社會
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律整頓分五步進行。第一步為學(xué)習(xí)文件，開展討論，提高認識階段；第二步為自我回顧，深刻反思，查找問題階段；第三步為分析問題，查找原因，剖析根源階段；第四步為認識問題，自我評價，大家評議階段；第五步為改正問題，完善措施，整改提高階段。
　　第一步：學(xué)習(xí)討論（月日—日）
　　⒈學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中采用指定篇目個人自學(xué)與集體組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合，個人談體會與大會發(fā)言相結(jié)合的方法進行。
　　⒉學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是針對全局工作人員的思想狀況，結(jié)合市委二屆七次全會暨經(jīng)濟工作會議精神及機關(guān)效能建設(shè)活動方案，重點學(xué)習(xí)十六屆五中全會精神及中央、省、市紀委全會精神，集中學(xué)習(xí)《整頓黨的作風(fēng)》、《為人民服務(wù)》、《反對_主義》等文章；認真學(xué)習(xí)《《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《新密市公務(wù)人員作風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》、《新密市機關(guān)工作人員行政過錯責(zé)任追究辦法》、《新密市機關(guān)效能建設(shè)各項制度》等文件。
　　通過學(xué)習(xí)，要使大家進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強對開展作風(fēng)紀律整頓重要性的認識，提高參與活動的積極性和自覺性。
　　第二步：查找問題（月日—日）
　�、辈檎曳椒�。查找問題時要采用集體共同查，個人自我查，大家?guī)椭椋灰獔猿肿龅綇谋砻娆F(xiàn)象查到內(nèi)在實質(zhì)，從客觀查到主觀，從共性查到個性，真正把自身、單位在思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、紀律、服務(wù)等方面存在的問題查深、查透、查準、查實。
　�、膊檎覂�(nèi)容。要以“六查六看”為主要內(nèi)容進行全面查找。
　�、俨閷W(xué)習(xí)，看學(xué)習(xí)意識是否強，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求；是否正常參加單位組織的集中學(xué)習(xí)，是否堅持自學(xué)；能否做到學(xué)有心得筆記，理論聯(lián)系實際；思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)有無明顯提高。
　�、诓榧o律，看各項規(guī)章制度是否建立健全；是否認真執(zhí)行掛牌上崗制度、上下班制度、請銷假制度、值班制度、會議紀律等各項規(guī)章制度；是否能做到令必行、禁必止；中層以上干部能否率先垂范、以身作則；能否參加局組織的各項集體活動。
　�、鄄樽黠L(fēng)，看工作作風(fēng)是否踏實，是否真正把工作做到位，做得實；看大局意識強不強，單位中心工作、重要活動、臨時性工作是否能團結(jié)協(xié)作、相互配合。
　　④查效率，看工作效率高不高，能否按時完成本職工作，領(lǐng)導(dǎo)批示能否認真落實，及時反饋；圍繞工作部署是否能超前性安排工作，創(chuàng)造性開展工作，工作效果好不好；辦事程序是否規(guī)范，是否存在辦事拖拉，效率低下，不在規(guī)定時限內(nèi)完成辦理事項的現(xiàn)象；交辦的重大事宜是否能圓滿完成。
　�、莶榉⻊�(wù)，看是否樹立為民服務(wù)意識，能否把服務(wù)做為本職，當(dāng)做責(zé)任；查服務(wù)方法，看對領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)能否做到嚴格辦事程序，真實反映情況，勇于提出見解。對職工群眾服務(wù)能否做到熱心接待、耐心解釋；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在態(tài)度冷漠、行為蠻橫、作風(fēng)粗暴、與職工群眾發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，是否存在在辦理事項上推諉扯皮，人為設(shè)置障礙，故意刁難服務(wù)對象的現(xiàn)象；查服務(wù)效果，看參保單位和參保職工是否滿意，在服務(wù)中哪方面做得不夠。
　�、薏楣ぷ鳎垂ぷ髫�(zé)任心強不強，是否恪盡職守、盡心盡責(zé)；工作職責(zé)是否明確，是否能嚴格履行崗位職責(zé)；工作方法是否科學(xué)合理，是否做到先急后緩，先重后輕；工作程序是否規(guī)范有序，是否做到簡潔、高效、量多、質(zhì)優(yōu)；工作思路是否開闊，工作觀念是否不斷創(chuàng)新，工作水平是否不斷提高。
　　第三步剖析根源（月日— ……（未完，全文共3570字，當(dāng)前僅顯示1803字，請閱讀下面提示信息。收藏《市社會保障局關(guān)于開展作風(fēng)紀律整頓活動的決定》）