**縣校園文化建設實施方案

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、實施目標
三、主要措施
（一）挖掘潛力，構建校園靜態(tài)文化
（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動
（三）改善校園人際關系，樹立校園精神文化
（四）樹立良好風氣，凈化校園文化環(huán)境
四、保障措施
（一）提高認識，加強領導
（二）建立長效機制，統(tǒng)籌規(guī)劃
（三）加強隊伍建設，保證經(jīng)費投入
（四）形成教育常規(guī)，整體推進校園文化建設工程
……

　　校園文化稱之為非課堂文化，是輿論風氣、生活方式、人際關系、文化娛樂、社會活動及校園環(huán)境的總和。校園文化包括靜態(tài)文化成果和動態(tài)的文化活動。校園文化建設是推進素質教育和創(chuàng)立辦學特色的重要手段，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源，也是學校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。為進一步推動我縣校園文化建設，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于做好全區(qū)中小學2005年秋季新學年開學暨開展“校園文化建設年”工作的通知》（桂教基教［2005］140號）文件和梧州市教育局《關于印發(fā)＜“以人為本，科學發(fā)展，建設和諧校園”活動實施方案＞的通知》（梧教字［2005］90號）文件的要求，結合我縣學校實際，特制定本實施方案。
　　一、指導思想
　　堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，以素質教育為目標，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質提高為根本宗旨，弘揚民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色，通過建設校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動，構建具有**特色的校園文化體系，有效地促進素質教育，提高辦學水平和質量。
　　二、實施目標
　　通過實施校園文化工程建設，逐步構建具有**特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎上，促使全縣三分之二以上的學校建設成校舍設施全，校園環(huán)境美，藝術氛圍濃，文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園。并且，堅持校園文化建設的正確方向，形成校園文化建設的長效機制，不斷總結經(jīng)驗，不斷豐富校園文化內涵，把全縣中小學校（幼兒園）
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間文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品等。
　　——設計具有教育性、激勵性、人性化標語，包括激勵類、提醒類、環(huán)保類、安全類、甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標語。
　　——給校園內的花木掛上介紹標志，還可以校園古樹作題，樹立校園精神。
　　（3）校園傳媒環(huán)境
　　校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設的主要載體，因此，學校要潛心開發(fā)校園傳媒資源，發(fā)揮先進的文化傳媒作用，構建校園傳媒環(huán)境。校園傳媒主要有書籍、報紙、雜志、校報和現(xiàn)代電化教育設施，包括廣播、電視、電腦及各種儀器等媒介。
　　2、重視文化品牌，打造文化特色
　　學校除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學校文化精品，打造校本文化特色。
　　——辦學理念（思想）：濃縮本校辦學理念、辦學思想，用簡潔語句表達出來，并書寫在校內顯目位置，有條件的學校要編寫校歌。
　　——名校友事跡：撰寫校史冊，搜集校友名錄，將校史上著名校友事跡作介紹。
　　——名師風采：定期將學校優(yōu)秀教師事跡進行推介，號召師生向優(yōu)秀教師學習。
　　——學生風采：定期將學校的“十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團（隊）員”、“日常行為標兵”、“學習成績優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標兵”等作展示，宣傳典型，激勵后進。
　　——榮譽室：將學校、教師、學生所獲榮譽，進行分類收集，建立上檔次的榮譽室，使之成為學校的德育基地。
　　——素質教育成果展室：將教師、學生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品等進行集中展示，形成愛科學、用科用的良好氛圍。
　　——樓道文化渲染：將教師、學生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品在辦公樓、教學樓、宿舍樓的樓道進行展示，形成樓道文化。
　　——校內輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活知識。有條件的可辦“校報”，讓“校報”成為全校師生的自我展示平臺。
　　——愛校教育活動：有條件的學校舉辦校史展覽、校慶等活動，增強師生學校精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
　�。ǘ﹦�(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動
　　校園文化的創(chuàng)造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，學校要拓展學生主體性活動領域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化活動。學校應經(jīng)常性地運用校內外、課堂內外的一切教學和實踐活動，搞活校園的動態(tài)文化，用以引導和推動師生的思想意識、道德作風和行為習慣。
　　1、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料
　　一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)文化源遠流長。作為中華民族的后世子孫理應擔起傳承傳統(tǒng)文化的責任，為其弘道揚義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。學校要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生學習、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。
　　——開展“國旗下講話”、“紅領巾廣播站”、“弘揚傳統(tǒng)美德”主題班隊會等活動。
　　——開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動，如“孔融讓梨”、“孟母三遷”、“岳母刺字”、“樂羊子妻”、“司馬光砸缸”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“懸梁錐股”等；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。
　　——組織學生搜集當?shù)匚幕麆佟v史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。
　　2、拓寬課堂渠道，豐富文化內涵
　　課堂是教學育人的主渠道，其中應匯入校園文化內容。學校要鼓勵教師以現(xiàn)代教學理念為依據(jù)，從學生年齡特點出發(fā)，改進教學方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內涵，把文化_到教學中去。學校要注重抓好課外閱讀指導，向學生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。
　　3、堅持德育為首，突出育人特色
　　新時期學校的德育工作，要圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主方向，通過主題教育的途徑對學生進行“文化浸潤”，深厚的文學修養(yǎng)和堅實的文化底蘊，這必將對學生的終生產(chǎn)生深遠的影響，對學生的氣質、風度和人格良好形成有著積極的意義。不同學校的德育工作要有自己的文化活動特點，但如下幾點，應作為校園德育文化的共性活動。
　　——解讀校訓、校風、學風內涵，激勵學生愛校熱情。
　　——熟記中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范，進行行為規(guī)范教育。
　　——背誦名言名句，如“國而忘家、公而忘私”、“國家興亡、匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，樹立報效祖國的大志。
　　——開展主題教育活動，修練和培養(yǎng)學生良好的思想品德。
　　1）學校通過各種形式開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。
　　2）開展“新三好”即在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的“新三好”主題教育。
　　3）學校根據(jù)各個不同時期實際，開展主題教育，以促使學生健康成長。
　　“感恩教育”——開展學生給家長、老師寫感恩信活動，讓學生與家長和老師進行溝通和交流。
　　“感動教育”——根據(jù)不同時期，開展“誰感動了我”的主題活動。
　　“綠色文明教育”——培植環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣，做合格學生，現(xiàn)個性風采，提高基礎文明素質。
　　“責任教育”——讓學生明白，校興我榮，校衰我恥，學校興盛，我的責任，為自已負責，為家庭負責，為社會負責。
　　“理想教育”——為自己的將來做準備，讓家長為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓親人為擁有自己而幸福，讓家 ……（未完，全文共12443字，當前僅顯示2960字，請閱讀下面提示信息。收藏《**縣校園文化建設實施方案》）