小學(xué)二年級(jí)(上)全冊(cè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)下載

目錄/提綱：……
三、通過(guò)歌表演的學(xué)習(xí)與表演，體驗(yàn)烏干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格
四、通過(guò)讀兒歌《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生_創(chuàng)編兒歌的節(jié)奏
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
二、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《多么快樂(lè)多么幸�！�，要求學(xué)生用親切的_演唱歌曲
三、學(xué)習(xí)藏舞中三步一靠的動(dòng)作，體驗(yàn)藏族人民邊歌邊舞的氣氛
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
三、學(xué)習(xí)彝族舞蹈中三步一抬腿一跳（五步）的動(dòng)作，體驗(yàn)彝族人民邊歌邊舞的氣氛
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
一、常規(guī)練習(xí)
（一）聆聽(tīng)歌曲《窗花舞》
（二）學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》
一、常規(guī)練習(xí)
……

　　小學(xué)二年級(jí)上音樂(lè)教案
　　第1課問(wèn)聲好
　　（二課時(shí)）
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《早上好》
　　2、歌表演《早上好》
　　3，節(jié)奏練習(xí)；兒歌《上學(xué)歌》
　　教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲《早上好》，體驗(yàn)歌曲變拍子的不同感受，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，
　　二、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
　　三、通過(guò)歌表演的學(xué)習(xí)與表演，體驗(yàn)烏干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
　　四、通過(guò)讀兒歌《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生_創(chuàng)編兒歌的節(jié)奏。
　　教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)
　　1：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
　　2：音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
　　3：復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。
　　4：節(jié)奏練習(xí)：讀兒歌《上學(xué)歌》
　　要求：完全_地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應(yīng)固定自己的節(jié)奏型。
　　二：新課學(xué)習(xí)：
　　1：小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（二、三節(jié)拍子轉(zhuǎn)換練習(xí)）歌曲《早上好》旋律熟悉。
　　2：歌曲學(xué)習(xí)：[本文轉(zhuǎn)載自
　　1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；
　　2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（二、三拍子轉(zhuǎn)換處要示教師引導(dǎo)一下）
　　3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。
　　3：通過(guò)自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
　　4：歌表演《早上好》

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3、拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容（簡(jiǎn)單的知識(shí)整合），培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從而感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)作用。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、常規(guī)練習(xí)
　　1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
　　3：小練習(xí)：
　　節(jié)奏練習(xí)
　　二：新課學(xué)習(xí)：
　　聆聽(tīng)樂(lè)曲《在鐘表店里》
　　1、導(dǎo)言
　　2、初聽(tīng)設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)后的你感覺(jué)好象到了什么地方？（鐘表店）
　　3、（1）問(wèn)：音樂(lè)的名字是什么？
　�。�2）簡(jiǎn)介作者
　　4、游戲：“鐘與表”
　�。�1）復(fù)聽(tīng)：在《在鐘表店里》的音樂(lè)伴奏下各自模仿鐘或表的動(dòng)作。
　�。ㄒ�(guī)則：選一種與音樂(lè)相適應(yīng)的動(dòng)作）
　　學(xué)唱歌曲《這是什么》
　　2：教師范唱歌曲《這是什么》后；讓學(xué)生猜猜歌中聽(tīng)唱的是什么？（鐘）
　　3：歌曲模唱學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌曲，（邊聽(tīng)錄音伴奏邊歌譜）活躍課堂氣氛。
　　4：歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
　　5：通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《這是什么》
　　1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂(lè)器為歌曲作伴奏；
　　2）動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；
　　課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
　　第二課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《調(diào)皮的小鬧鐘》
　　2、學(xué)唱歌曲《時(shí)間象小馬車(chē)》
　　3、表演歌曲《時(shí)間象小馬車(chē)》
　　教學(xué)內(nèi)容：一、通過(guò)欣賞歌曲《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松愉快有音樂(lè)情緒。
　　二、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《時(shí)間象小馬車(chē)》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的_，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。
　　三、以歌曲《時(shí)間象小馬車(chē)》音樂(lè)為伴奏，通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、常規(guī)練習(xí)
　　1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
　　3：小練習(xí)：
　　節(jié)奏練習(xí)
　　二：新課學(xué)習(xí)：
　　1：欣賞樂(lè)曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。小故事《生病的小鬧鐘》
　　１）初聽(tīng)，讓學(xué)生隨著圖譜劃劃，提示學(xué)生聽(tīng)小鬧鐘的特點(diǎn)。
　�。玻⿵�(fù)聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性讓學(xué)生把小鬧鐘走動(dòng)的_畫(huà)在課本上）
　　2：錄音范唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，
　　3：歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
　　4：歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
　　5：通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》
　　_創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；
　　后：錄音伴奏、學(xué)生歌唱進(jìn)行表演
　　課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
　　第三課童話(huà)故事
　�。ǘn時(shí)）
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《小天鵝舞曲》
　　2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
　　3、表演歌曲《小紅帽》
　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》童話(huà)色彩的音樂(lè)和歌曲，讓學(xué)生感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒。
　　2、通過(guò)游戲和創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生分辨音樂(lè)情緒，表現(xiàn)不同音樂(lè)情緒的能力。
　　3、唱名“1（d）2（r）3（m）”認(rèn)識(shí)與練習(xí)
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、常規(guī)練習(xí)
　　1：隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無(wú)規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
　　3：唱名認(rèn)識(shí)與練習(xí)：
　　1（d）2（r）3（m）
　　1=c2/4
　　12|3—|12|3—|1213|3132|111||
　　二：新課學(xué)習(xí)：
　　聆聽(tīng)管弦樂(lè)《小天鵝舞曲》
　　1、導(dǎo)言
　　2、初聽(tīng)設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情緒是什么？（歡快、活潑）
　　3、（1）問(wèn)：音樂(lè)的名字是什么？
　　（2）簡(jiǎn)介作者
　�。�3）講故事
　　（4）出示小天鵝跳舞的畫(huà)面
　　4、游戲：“小天鵝回家”
　�。�1）復(fù)聽(tīng)：在《小天鵝舞曲》中跳舞
　�。ㄒ�(guī)則：選一種與音樂(lè)相適應(yīng)的舞步跳舞）
　　學(xué)唱歌曲《小紅帽》
　　2：教師范唱歌曲《小紅帽》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，
　　3：歌譜模唱學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌譜，（邊聽(tīng)錄音伴奏邊歌譜）活躍課堂氣氛。
　　4：歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
　　5：通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《小紅帽》
　　1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的自選一件打擊樂(lè)器為歌曲作伴奏；
　　2）動(dòng)作創(chuàng)編按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演進(jìn)行表演；
　　3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來(lái)表演
　　課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
　　第二課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《糖果仙人舞曲》
　　2、學(xué)唱歌曲《有一個(gè)人在林中》
　　3、表演歌曲《有一個(gè)人在林中》
　　教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)欣賞歌曲《糖果仙人舞曲》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的夢(mèng)幻色彩，并引導(dǎo)學(xué)生想像劇中人物的形象進(jìn)行音樂(lè)表演。
　　二、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《有一個(gè)人在林中》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的_，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。
　　三、以歌曲《有一個(gè)人在林中 ……（未完，全文共15936字，當(dāng)前僅顯示2866字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)二年級(jí)(上)全冊(cè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)下載》）