某縣黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一是學(xué)習(xí)放松
二是作風(fēng)漂浮
三是缺乏民主
四是為政不廉
一、教育培訓(xùn)不到位
一是在教育對象劃分的層次性不強，沒有根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)崗位的不同進行教育
三是教育管理不規(guī)范，沒有把干部的學(xué)習(xí)情況同干部提拔使用掛起鉤來
二、管理監(jiān)督不到位
三、干部制度改革不到位
一是干部選拔的民主程度還不夠，群眾參與面還比較小，選人用人的范圍還不夠?qū)?br>一、打破_“瓶頸”，改善作風(fēng)建設(shè)環(huán)境
二、堅持創(chuàng)新機制，改進作風(fēng)建設(shè)方法
一是建立學(xué)習(xí)教育互動平臺
二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實制度
三是完善考察和識別干部的選人用人機制
三、注重監(jiān)督防范，確保作風(fēng)建設(shè)質(zhì)量
一是健全行風(fēng)評議工作體系
二是定期進行干部作風(fēng)評議
三是拓寬監(jiān)督渠道，發(fā)揮好多層面的監(jiān)督作用
……

　　作風(fēng)是標桿，是形象。黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)抓得如何，直接關(guān)系著事業(yè)的成敗與興衰。尤其是在實現(xiàn)**縣域經(jīng)濟突破和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標過程中，加強黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)顯得更為重要。為此，我們進行了深入調(diào)查。
　　近年，尤其是黨的十五屆三中全會以來，我們始終把加強黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項重要任務(wù)來抓，堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過開展“千名干部進萬家”、“情為民系連萬家”、“爭當愛民書記、愛民干部”等主題實踐活動，著力構(gòu)建“干部長期受教育、百姓經(jīng)常得實惠”機制，使黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)不斷得到加強，黨員干部隊伍整體素質(zhì)得到不斷提高。從總體看，全縣絕大多數(shù)黨員干部認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和縣委、縣政府的各項決議，在工作和思想上自覺維護大局，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為全縣經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)快速發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。但是，按照“三個代表”和黨員先進性
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苦視而不見。
　　三是缺乏民主。有些部門雖建立了民主集中制的各項制度，但只是寫在紙上，掛在墻上，缺乏認真地堅持和落實。有的民主集中制制度規(guī)定得比較原則、籠統(tǒng)、伸縮性大，執(zhí)行起來較困難。有的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會質(zhì)量不高，議論工作多、思想交鋒少，和稀泥多、揭露矛盾少，自我批評談現(xiàn)象、互相批評談希望，致使少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不能顧全大局，在班子內(nèi)部鬧不團結(jié)，搞無原則糾紛，在權(quán)力上爭大小，在利益上爭得失，在用人上搞親疏。還有的部門“一把手”我行我素，搞家長制、一言堂，把“民主”僅僅看成是形式，特別是對反對意見更聽不進去。在研究重大經(jīng)濟問題和人事問題時，黨委成員看一把手臉色行事，用形式上的民主進行掩蓋，實質(zhì)上一個人說了算。
　　四是為政不廉。一些領(lǐng)導(dǎo)干部放松了世界觀的改造，淡化了公仆意識，加之社會上腐敗現(xiàn)象的影響和監(jiān)督機制不健全，產(chǎn)生了個人主義和享樂主義思想。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不能自覺按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定要求自己，公款吃喝，相互宴請。有的借蓋房、搬家、過生日、子女升學(xué)、參軍、婚喪嫁娶之機，搞宴請，借機斂財。雖然紀檢監(jiān)察部門制定了具體規(guī)定，加大了處罰力度，但仍有個別領(lǐng)導(dǎo)干部搞上有政策下有對策，暗中以小規(guī)模、多層次招待的辦法進行宴請，逃避檢查。有的個別領(lǐng)導(dǎo)干部，不能發(fā)揮表率作用，不嚴格遵守工作時間，中午喝完酒下午不上班，工作時間坐公車到基層游玩，甚至到一些嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部出入的場所。
　　產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，綜合分析主要有以下方面：
　　一、教育培訓(xùn)不到位。近幾年，在黨員干部隊伍作風(fēng)教育上，我們制定了許多制度，研究了許多措施，也取得了一定的成效，但實際效果還不夠理想。一是在教育對象劃分的層次性不強，沒有根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)崗位的不同進行教育。二是沒有針對在理想、宗旨、紀律、作風(fēng)、廉政等方面的突出問題進行有的放矢的教育，不能觸及思想和靈魂。三是教育管理不規(guī)范，沒有把干部的學(xué)習(xí)情況同干部提拔使用掛起鉤來。
　　二、管理監(jiān)督不到位。在干部管理監(jiān)督上，我們也研究了一些制度，但還缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和實效性，尤其是在執(zhí)行上缺乏應(yīng)有的力度。在工作中，存在著管理監(jiān)督跟不上的現(xiàn)象，注重使用，輕視管理，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)上存在的一些問題不能及早發(fā)現(xiàn)，及時解決。往往是不出問題不教育，不造成影響不談話。對作風(fēng)上出現(xiàn)問題的干部，在教育時往往是一般問題點到為止、問題嚴重組織調(diào)整，缺乏從根本上解決的措施，致使有些干部屢教不改，對其他干部不但達不到教育目的，有時反而產(chǎn)生負面影響。
　　三、干部制度改革不到位。近年來，我們在干部制度改革上進行了積極的探索，實行了公開選拔、公推直選等，但是改革的力度不夠大，步子比較慢。一是干部選拔的民主程度還不夠，群眾參與面還比較小，選人用人的范圍還不夠?qū)�。尤其是對�?yōu)秀年輕干部選拔任用的力度不大，備而不用、備用脫節(jié)的問題還一定程度地存在，影響了領(lǐng)導(dǎo)班子整體更新速度，造成黨員干部隊伍整體素質(zhì)提高較慢。二是干部“下”的渠道還沒有完全打開，“下”的標準不夠明確，操作程序不夠具體，措施還不配套。一些素質(zhì)較差，工作進取心、事業(yè)心和責(zé)任感不強，任職多年政績平常的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有得到及時調(diào)整，仍然平平穩(wěn)穩(wěn)地占著位子，影響了干部工作積極性和干部隊伍的整體素質(zhì)。
　　針對我縣黨員干 ……（未完，全文共3441字，當前僅顯示1738字，請閱讀下面提示信息。收藏《某縣黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)調(diào)查報告》）