公路職工教育培訓工作存在問題及對策

　　開展公路職工教育的重要意義已普遍為人們所認識，然而長期以來職工教育卻總不盡如人意，甚至面臨生存危機。個人以為，主要是以下幾個問題，影響和制約著我們公路職工教育的發(fā)展。
　　一、改革形勢發(fā)展，首先要求公路企業(yè)要有明確的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營自主權(quán)，才會把“人才”的問題作為企業(yè)走向市場要優(yōu)先解決的問題，才會把職工教育作為企業(yè)經(jīng)營管理的一項重要任務(wù)。
　　明確的產(chǎn)權(quán)是市場經(jīng)濟中企業(yè)存在的前提，只有加速產(chǎn)權(quán)制度改革，使公路企業(yè)產(chǎn)權(quán)明確，成為自主經(jīng)營、自負盈虧的法人實體，能夠擔負企業(yè)資產(chǎn)保值增值的責任，才能形成真正意義上的公路企業(yè)，
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的培養(yǎng)發(fā)育，使我們需要的人力資源可以從市場中獲得。通過培養(yǎng)公路勞動力競爭市場，可以使職工在其追求收入和福利最大化動機的支配下，不斷提高自身各項素質(zhì)、提高競爭能力。而對于勞動力市場的需求者，即現(xiàn)今的公路企業(yè)如果是獨立自主的經(jīng)濟實體，也會受到經(jīng)營利潤最大化的動機的支配，在這種追求利潤最大化動機支配下，必須會增大對人力資本的投資。對個人而言，投資人力資本，提高自身素質(zhì)能力，可以通過報酬得到回報，因此激勵勞動者最大限度地關(guān)注自身勞動力的質(zhì)量，從而推動職工教育的發(fā)展。
　　三、要建立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的公路道德價值取向的社會文化，才有助于公路職工教育的發(fā)展。
　　人們生活在一定的社會文化環(huán)境中，形成了不同的社會文化價值觀念，它決定著人們的心理特征和行為取向，左右著社會經(jīng)濟生活秩序，造就出不同的社會生產(chǎn)力。因此與經(jīng)濟生活秩序和職工行為取向有著決定性關(guān)系的職工教育必然要受到當前社會文化環(huán)境的影響。
　　目前與市場經(jīng)濟相吻合的以“誠、信”為核心的道德秩序尚未形成，使人們在道德約束上感到茫然。社會還未能從制度上迫使人們不敢失信和取財無道。還未能使人潛下心來學知識、學技術(shù)，靠勞動致富。還未能使廣大勞動者領(lǐng)會到，要獲得勞動力市場的信任，只能取決于其敬業(yè)精神和職業(yè)能力。因此在當前公路改革轉(zhuǎn)型條件下，舊的文化支持諸如單純倡導艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻，而不從根本上解決職工提高生活質(zhì)量問題、解決職工真正關(guān)心的后顧之憂、倡導全新的公路文化理念，使其基本上對公路職工的經(jīng)濟生活失去作用，因此我們有必要抓緊構(gòu)筑新的精神文化生活，以支持新的經(jīng)濟生活秩序、改變?nèi)说挠^念，從而推動職工教育的發(fā)展。
　　四、要確實樹立以人為本的發(fā)展觀念，關(guān)心職工生活，提高職工生活質(zhì)量，從而促進職工教育工作的發(fā)展。
　　當前社會普遍缺少以人為中心的發(fā)展觀，僅僅把“人”看作手段，而不是看作目的，尚未把人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟最終發(fā)展的前提。而人的全面發(fā)展必須在生產(chǎn)力和物質(zhì)財富的基礎(chǔ)上，通過生活質(zhì)量的提高來實現(xiàn)。生活質(zhì)量除了物質(zhì)條件外，還包括人們對生活和工作的興趣，對自己崗位的熱愛，對公平競爭和發(fā)揮自己才能的追求，更包括對受教育權(quán)益的維護。也就是說，我們必須 ……（未完，全文共1847字，當前僅顯示1174字，請閱讀下面提示信息。收藏《公路職工教育培訓工作存在問題及對策》）