職中2006屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕詞

　　各位老師，各位同學(xué)：
　　為了全面活躍中學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力，促進我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌、新形象，永昌職中2006屆校園文化藝術(shù)節(jié)，經(jīng)過精心籌備于今天隆重召開了。在此，我代表校委會，代表校黨支部，向本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的隆重召開表示最熱烈的祝賀！向為藝術(shù)節(jié)辛勤工作的老師、同學(xué)表示誠摯的感謝！
　　
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略283字，正式會員可完整閱讀）……　
校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個平臺。我校已成功地多次舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”，取得了豐碩的成果。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且從中發(fā)掘出了一大批學(xué)有專長的各種人才。有了前幾屆“藝術(shù)節(jié)”的成功經(jīng)驗，有了全體師生的熱心參與和澎湃激情，我相信，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)一定是多姿多彩，充滿生機，充滿活力的。我們一定能把我校這一傳統(tǒng)的系列活動繼續(xù)地發(fā)揚光大，辦得卓有成效，新穎有趣，獨具特色，頗具磁力，使她成為永昌職中一道亮麗的風(fēng)景線。
　　同學(xué)們，美國著名高校哈佛大學(xué)教授加德納提出了一個“多元智能理論”，認為：每一個人身上至少存在語言、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際關(guān)系、自我認識等七項智能。根據(jù)此理論，可以認為，一個人之所以碌碌無為，只是沒有充分發(fā)揮自身的潛能，不懂得挖掘自己的智能寶庫而已。不同的人之所以出現(xiàn)七項智能的差異，跟生活經(jīng)歷和鍛煉有關(guān)。所以，同學(xué)們，拿出勇氣來，到“藝術(shù)節(jié)”的舞臺上來歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點”，或許今天的“藝術(shù)節(jié)”，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵的所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點。
　　同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)活動昭示著活力、昭示著進取，新世紀的中學(xué)生應(yīng)以自己擁有全面的素質(zhì)而驕傲，以能充分發(fā)揮自身的各種潛能而自豪。藝術(shù)節(jié)舞臺已經(jīng)搭好，藝術(shù)節(jié)帷幕已經(jīng)拉開，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)唱響，拿出各自的絕活來，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺上來 ……（未完，全文共1249字，當前僅顯示794字，請閱讀下面提示信息。收藏《職中2006屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕詞》）