心理健康教育教案設計-送你一把開心的鑰匙

　　心理健康教育教案設計
　　送你一把開心的鑰匙
　　一、 教學目標：
　　引導學生在遇到挫折或不順心的事情時，能夠以積極的心態(tài)去面對，調(diào)整自己對問題的看法，找到化解不良情緒的途徑和方法。
　　二、 課型：
　　心理健康教育團體輔導。
　　三、 教法設計：
　　情境設計、集體討論、問卷調(diào)查，角色扮演。
　　四、 教學過程：
　　(一) 熱身活動、激趣引題。
　　1.成語接龍游戲：分組比賽，每組第一個同學說一
　　條成語，后一個同學接前一個同學說的
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略379字，正式會員可完整閱讀）……　
的批評，心情不好，非常煩躁，上課情緒很壞，沒心思學習，會影響學習、生活和身體健康。這些問題都是王小毛遲到引起的。解決的辦法是：①王小毛設計定時鬧鐘提醒他按時作息；②讓王小毛的父母催他按時作息，逐步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
　　(三) 問卷調(diào)查，自訴煩惱。
　　1. 師：同學們最近有什么不順心或煩惱的事情，這些
　　事情解決了沒有，怎么解決的，你當時的心理感受怎樣，請你寫出來。
　　2. 收集資料，歸類整理。
　　3. 擇其典型宣讀，總結(jié)解決途徑。
　　(四) 角色扮演，親身體驗。
　　1. 情境1：榮榮的同學過生日，要好的幾個同學前
　　去祝賀，榮榮也想去，跟爸爸要錢買生日禮物。爸爸：“小孩子過什么生日？老子長這么大了，還沒過過什么生日！”榮榮非常生氣。媽媽知道后，勸解榮榮：“你爸爸對你發(fā)脾氣，是他的錯�？赡阋斫饽惆职植煌饽憬o同學祝賀生日的原因：一是咱家庭經(jīng)濟不很寬裕，你們現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟能力，買禮品會增加家長負擔；二是學生互相講排場祝賀生日，會助長不良風氣。我看表達祝賀生日的方式不一定非得買禮品撮一桌，你打電話祝賀、自做生日賀卡也挺有意義�！�
　　2. 情境2：小明做完家庭作業(yè)，預習了課程后，打
　　開電視看甲a聯(lián)賽。爸爸制止道：“你初中課程那么緊張，還有閑心看電視�！毙∶髡f：“爸，我已做完了家庭作業(yè)，也預習了課程，我現(xiàn)在頭昏腦脹，想放松一會兒。爸，就讓看一陣子球賽放松一下吧！”爸爸：“那你就看一會兒，早點休息吧！”
　　3. 討論分析：
　　情境1榮榮聽了爸爸的話后心情怎樣？(非常生氣、
　　煩惱)；聽了媽媽的話后心情怎樣？(理解，心情好些)假如你是榮榮你的感受怎樣？(心情很壞→經(jīng)過分析→理解)
　　情境2小明想看電視遭爸爸反對后心情怎樣？后來
　　怎么解決的？(開始不順心→向爸爸講明原因→求得爸爸理解→支持小明)
　　(五) 總結(jié)歸納，尋找辦法。
　　師：本節(jié)課我們通過情 ……（未完，全文共1673字，當前僅顯示1063字，請閱讀下面提示信息。收藏《心理健康教育教案設計-送你一把開心的鑰匙》）