試論中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)及措施

　　加強(qiáng)中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)，密切基層黨組織同廣大教職工的聯(lián)系，是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗力的重要環(huán)節(jié)，對于保證基層黨組織在學(xué)校發(fā)揮政治核心與監(jiān)督保征作用，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者接班人起著重要作用。黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容十分豐富，主要包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)五個(gè)方面。
　　科學(xué)把握黨的作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，是推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的前提和保證。中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)，是指基層黨的組織在學(xué)校教育教學(xué)的改革實(shí)踐中不斷克服自身存在的不良作風(fēng)，保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，樹立新的良好作風(fēng)。中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)主要包括兩個(gè)方面的工作，即黨風(fēng)教育和黨風(fēng)檢查。
　　一、中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀
　　
　　黨風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，在加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作中，必須充分認(rèn)識中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析，積極應(yīng)對，采取有力措施，切實(shí)把黨的作風(fēng)建設(shè)抓緊抓好，提高到一個(gè)新水平。
　　1、中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)的主流
　　近幾年隨著基層黨建的不斷加強(qiáng)，基層黨的作風(fēng)建設(shè)有了明顯改善。廣大黨員牢記黨的宗旨，立足本職崗位，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，爭做師德的表率，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂，在中小學(xué)改革發(fā)展中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用 。
　　（1）堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，努力解放思想，更新教育觀念。
　　近幾年來，中小學(xué)基層黨組織堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的思想路線和思想作風(fēng)，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，組織廣大黨員、干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的一系列文件，認(rèn)真反思
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在上級黨委領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，注意加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展了黨風(fēng)廉政教育，積極進(jìn)行專項(xiàng)治理，大力加強(qiáng)制度建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，努力探索從源頭上治理腐敗問題的方法和途徑，基本上做到領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位，目標(biāo)到位，落實(shí)到位,執(zhí)紀(jì)到位。絕大多數(shù)黨政干部能夠自覺貫徹、落實(shí)黨中央和上級黨委有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)政策和規(guī)定。
　　2、中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)存在的主要問題
　�。�1）黨政領(lǐng)導(dǎo)對加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不到位。
　　有的中小學(xué)校黨務(wù)工作負(fù)責(zé)人對抓作風(fēng)建設(shè)有畏難情緒，工作軟弱乏力，“一手硬、一手軟”的問題在一些學(xué)校還不同程度存在；有的黨員干部不能正確處理黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，講業(yè)務(wù)工作頭頭是道，談黨建作風(fēng)卻無話可說，即使勉強(qiáng)為之，也是空話套話，不著邊際，無關(guān)痛癢；對學(xué)科建設(shè)、教學(xué)評估，基本建設(shè)和招生規(guī)模等“硬任務(wù)”、“硬指標(biāo)”不敢怠慢，對于加強(qiáng)黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)則滿足于“開了會”、“寫了稿”應(yīng)付了事。
　�。�2）黨的作風(fēng)建設(shè)的制度不夠健全、不夠落實(shí)。
　　當(dāng)前，中小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在_缺陷、主體缺位和機(jī)制缺失的不良現(xiàn)象。有的學(xué)校沒有建立健全一整套便利、管用、有約束力的、科學(xué)合理的制度和體系，使黨組織無法對黨員、干部實(shí)施行之有效的管理和監(jiān)督；有的學(xué)校抓而不實(shí)，在討論決策問題時(shí)，不能按規(guī)定、按制度辦事；在工作檢查時(shí)，走形式、走過場，如此以來，制度成為一紙空文；有的學(xué)校不強(qiáng)調(diào)對制度的監(jiān)督，忽視群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，忽視黨內(nèi)監(jiān)督，導(dǎo)致制度不能真正得到貫徹落實(shí)。
　　(3)形式主義、官僚主義在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中有所表現(xiàn)。
　　有些學(xué)校黨員干部對上級下達(dá)的工作計(jì)劃，活動(dòng)安排不認(rèn)真領(lǐng)會精神，不深入分析學(xué)校的情況，研究貫徹落實(shí)的措施，習(xí)慣于做表面文章，不能形成有效的辦法和工作思路；有的沉湎于應(yīng)酬接待，熱衷于迎來送往；有的習(xí)慣于“以會議落實(shí)會議”、“以文件落實(shí)文件”、“以講話落實(shí)講話”；有的服務(wù)意識不強(qiáng)，對廣大師生員工的呼聲聽而不聞，聞而不問，引起群眾不滿，干群關(guān)系緊張；有的想問題、辦事情、作決策，不從實(shí)際出發(fā)，而是從自己的主觀臆斷出發(fā)等等。
　　(4)行業(yè)不正之風(fēng)問題在一些學(xué)校仍不同程度地反映出來。
　　盡管近幾年教育系統(tǒng)黨政主管部門三令五申，發(fā)文制止中小學(xué)“三亂”行為，但有些學(xué)校在利益的驅(qū)動(dòng)下仍然發(fā)生亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料現(xiàn)象。在治理整頓行業(yè)不正之風(fēng)問題上部分學(xué)校反映出管理不嚴(yán)，制止不力，依法治校意識不強(qiáng)。
　　產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，既有思想根源，又有社會根源；既有主觀因素，又有客觀因素。因而加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)勢在必行。
　　3、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。
　　(1)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系黨的生死存亡的重大問題。
　　_同志曾經(jīng)指出：“黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生命。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，行動(dòng)是思想的表現(xiàn)，群眾往往通過黨員的言行所構(gòu)成的形象來觀察和評價(jià)一個(gè)黨員或一個(gè)黨，因而黨的作風(fēng)關(guān)系黨的形象；黨的作風(fēng)顯示黨的路線、方針、政策實(shí)行的情況，群眾往往據(jù)此對一個(gè)黨員或一個(gè)黨作出評價(jià)和鑒定，黨的作風(fēng)與人民群眾對黨及其方針政策擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，答應(yīng)不答應(yīng)有著不可分割的聯(lián)系，因而黨的作風(fēng)關(guān)系人心向背。由于上述兩方面的原因，決定了黨的作風(fēng)關(guān)系黨的生命。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)、宗旨的重要體現(xiàn)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容。
　　中小學(xué)黨的組織抓住作風(fēng)建設(shè)，就是抓住了新形勢下全面推進(jìn)黨的建設(shè)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，抓住了提高黨的干部的領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的一個(gè)十分重要的切入點(diǎn)。
　　(2)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)中小學(xué)改革與發(fā)展的迫切需要
　　當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)_的逐步建立，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭日趨激烈，中小學(xué)校的生存和發(fā)展同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在激烈競爭中，黨的作風(fēng)建設(shè)無疑起著重要的保證作用。黨的作風(fēng)搞得好，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力就強(qiáng)，在群眾中的威信就高，整個(gè)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍就能形成較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就能得到充分的發(fā)揮，從而使學(xué)校的教學(xué)上水平，科研出成果，人才出特色。
　　加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員和干部在師德師風(fēng)、校風(fēng)教風(fēng)中的主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)“四有”新人的根本措施，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和合格接班人的必然要求。中小學(xué)校既要教書育人，又要管理育人，還要服務(wù)育人。“三育人”的成效如何，黨的作風(fēng)起主導(dǎo)作用，因?yàn)樗绊懼h員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍和教工隊(duì)伍的精神面貌和戰(zhàn)斗力水平。中小學(xué)校黨的作風(fēng)通過黨員干部和師德師風(fēng)對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。因此，加強(qiáng)中小學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育，幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人，就必須用好的作風(fēng)育人，培養(yǎng)作風(fēng)好的人。
　　(3)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要保證
　　黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭關(guān)系黨的生死存亡。黨越是長期執(zhí)政，反腐倡廉的任務(wù)越艱巨，越要堅(jiān)定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變的能力。黨的作風(fēng)好，執(zhí)政能力就強(qiáng)；作風(fēng)不好，執(zhí)政能力就弱。作風(fēng)是增強(qiáng)執(zhí)政能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。因此， 中小學(xué)也要把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，以解決群眾反映的突出問題為重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)；以查處發(fā)生在黨員干部中濫用權(quán)力、謀取私利的違法違紀(jì)案件為重點(diǎn)，嚴(yán)厲懲處腐敗分子。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，真正形成用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制，保證領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，督促各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
　　二 中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)的主要 ……（未完，全文共13297字，當(dāng)前僅顯示3163字，請閱讀下面提示信息。收藏《試論中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)及措施》）