提高機關(guān)理論學習質(zhì)量 增強理論學習效果的途徑和方法

　　提高機關(guān)理論學習質(zhì)量 增強理論學習效果的有效途徑和方法
　　理論學習是機關(guān)思想建設(shè)的重要內(nèi)容和基本制度，是提高黨員干部思想水平、增強理論修養(yǎng)的重要途徑。抓好理論學習，是機關(guān)黨委的一項重要職責。不斷探索提高機關(guān)理論學習質(zhì)量，增強理論學習效果的有效途徑和方法是機關(guān)黨務(wù)工作者的重要課題。作為機關(guān)黨務(wù)工作者我們愿就這一問題與大家共同探討。
　　首先，應(yīng)該努力提高機關(guān)廣大黨員干部對于理論學習重要意義的認識，增強理論學習的自覺性和主動性，必須讓大家真正明白以下四點：
　　第一，只有加強理論學習，才能提高共產(chǎn)黨員的思想理論素質(zhì)。思想理論素質(zhì)是黨員素質(zhì)的靈魂。黨員先進性首先體現(xiàn)在有較高的思想理論素質(zhì)上。加強理論學習，是提高思想理論素質(zhì)的關(guān)鍵。加強理論學習，掌握馬克思主義的基本原理、科學體系和精神實質(zhì)，才能打牢理論功底，并用先進思想理論武裝自己的頭腦。加強理論學習，掌握貫穿馬克思主義理論中的立場、觀點和方法，掌握好科學的世界觀、方法論，才能用科學理論觀察問題、分析和思考問題。加強理論學習，把馬克思主義，特別是把“三個代表”重要思想化作堅定的政治信念、從政的基本準則和推動工
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想境界和道德修養(yǎng)的重要途徑。_同志指出，加強學習是掌好權(quán)、用好權(quán)，防止和反對腐敗的一個最基礎(chǔ)的方法。他強調(diào)，領(lǐng)導干部加強學習，不僅可以開闊眼界，增長學識，增強為黨和人民工作的本領(lǐng)，而且有利于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。加強理論學習，有助于正確認識人民創(chuàng)造歷史的基本觀點，認識到“我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”，擺正個人利益與人民利益的關(guān)系，對個人的名譽、地位、利益等問題就會想得透、看得淡，就能自覺為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。加強理論學習，有助于掌握歷史發(fā)展的基本規(guī)律，堅定共產(chǎn)主義理想信念，使自己的行動有明確的目標，始終保持旺盛的革命意志和獻身精神，把自己融于黨的事業(yè)之中。加強理論學習，能夠保持共產(chǎn)黨人的政治本色、革命氣節(jié)，不為名所累,不為利所縛,不為權(quán)所動,不為欲所惑，不為情所困，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，始終保持共產(chǎn)黨人與時俱進、奮發(fā)有為精神狀態(tài)。
　　第四，只有加強理論學習，才能提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。共產(chǎn)黨員學習理論，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)，適應(yīng)黨的事業(yè)和人民群眾的需要。黨員干部工作水平和能力的提高不可能一勞永逸，不能滿足于已有的學習水平和掌握知識的程度。加強理論學習，真正學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的本領(lǐng)，能夠減少工作中的盲目性、片面性、表面性和機械性，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。在著力加強馬克思主義理論學習的同時，又要結(jié)合本職工作，努力學習掌握工作所需的一切必備知識和技能，實現(xiàn)知識的不斷更新和技能的不斷提高，努力成為工作中的骨干、能手。
　　只有每一個黨員干部都真正認識到理論學習的重要性，自覺學習、主動學習，變“要我學”為“我要學”，才能收到明顯的學習效果。目前在機關(guān)中除了對理論學習重要性認識不足之外，還存在著如下一些問題：
　　1.重視業(yè)務(wù)工作，輕視理論學習。 從學習態(tài)度上看, 一些黨員忽視理論學習，用心不夠, 得過且過, 具體表現(xiàn)為對理論學習存在“四個缺乏”：一是對理論學習缺乏積極性, 有“不當回事”的現(xiàn)象。 有的黨員認為, 抓發(fā)展要靠辦實事，理論是虛的，遠水不解近渴。把學理論與辦實事對立起來，對上級布置的學習任務(wù), 自己覺得與自身業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊就少學甚至不學, 有“打折扣”現(xiàn)象。在機關(guān)集體學習時間，只要是業(yè)務(wù)工作上大小有點事兒，就可以理直氣壯地不參加學習。二是對理論學習缺乏主動性, 處于“拉一下動一下”的被動狀態(tài)。上級強調(diào)什么就學什么。上級發(fā)什么書就讀什么書。上級來檢查考核前突擊應(yīng)付一下。三是對理論學習缺乏堅持性，業(yè)務(wù)松時學一點，業(yè)務(wù)緊時放一邊。有的同志對工作不能統(tǒng)籌兼顧, 埋頭于繁雜的事務(wù)中, 讓學習“靠邊站”。 四是在學習上缺乏自覺性, 有“懶得動筆”的不良習慣, 有“依賴他人”的不良傾向。
　　2..缺乏嚴謹態(tài)度, 安于自滿自足。 從學習深度上看, 一些黨員在理論學習中缺乏嚴謹?shù)那髮W態(tài)度, 自滿自足, 淺嘗輒止。這具體表現(xiàn)為“四個滿足于”：一是對理論學習不求甚解, 缺乏寒窗苦讀的精神, 滿足于“已經(jīng)讀過了”。閱讀時走馬觀花, 囫圇吞棗，書本上不留痕跡, 放下書本后頭腦里只留下一些膚淺的東西。由于沒有細學多思, 實際上對黨的路線、方針、政策和上級精神理解不深不透, 處于似懂非懂、半通不通的狀態(tài)。從而導致在平時工作中觀察形勢、考慮問題缺乏應(yīng)有的政治辨別能力和政z-m感性, 開展工作存在盲目性和滯后性。二是對理論學習不求常學常新, 缺乏與時俱進的精神, 滿足于“一時之得”。由于鐵飯碗、大鍋飯、鐵交椅落后機制的侵蝕，許多人在離開學校后放慢了學習的步伐。群眾反映, 有的領(lǐng)導干部開會時套話連篇沒有新意, 翻來覆去總是那么幾句老調(diào)調(diào)。三是對理論學習不求廣泛涉獵, 缺乏學而不倦的精神, 滿足于“一孔之見”。只注意專業(yè)技術(shù)知識和管理知識的學習, 忽視政治理論的學習, 有“偏食”現(xiàn)象。四是對理論學習只學習 ……（未完，全文共6201字，當前僅顯示2178字，請閱讀下面提示信息。收藏《提高機關(guān)理論學習質(zhì)量 增強理論學習效果的途徑和方法》）