關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考

目錄/提綱：……
一、現(xiàn)狀與問題
三是部分青年員工主動學(xué)電腦、考電大，考成人大學(xué)，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)
二是現(xiàn)實使青工變得越來越實際
二、對解決青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的思考
三是制定傾斜政策，提高技工待遇
……

　　關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工
　　學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考
　　21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，員工隊伍的整體素質(zhì)決定著的企業(yè)的興哀成敗，而作為企業(yè)未來接班人的青年員工，更是擔(dān)當(dāng)著企業(yè)延續(xù)、生存與發(fā)展的重任。按理說，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，員工耳濡目染，對知識時代的變遷應(yīng)該有一個全新的認(rèn)識。面對激烈的人才競爭、市場競爭、知識競爭，青工應(yīng)該對新知識、新技術(shù)的更新倍加重視�？墒窃谑聦嵜媲�，我們不得不承認(rèn)，學(xué)習(xí)環(huán)境的不如意，學(xué)習(xí)條件的不完善，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠，部分青工的工作繁忙和不思進(jìn)取的思維方式等，都阻礙了企業(yè)青工進(jìn)行知識更新的積極性。目前，筆者****單位部分青工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)情況進(jìn)行了調(diào)查。
　　一、現(xiàn)狀與問題
　　從現(xiàn)狀看，在市場經(jīng)濟(jì)形勢下，特別是加入世貿(mào)組織后，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對員工培訓(xùn)進(jìn)一步重視，其表現(xiàn)為：一是公司和礦級單位都建有培訓(xùn)中心，每年有組織有計劃地對員工進(jìn)行技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是經(jīng)常進(jìn)行安全知識、技
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職稱。因此，許多青工不愿學(xué)技術(shù),總想拿文憑。另外，工人技師等高級技工待遇不落實，嚴(yán)重影響了一線青工鉆研技術(shù)的熱情。還有，當(dāng)前社會上普遍流行“白領(lǐng)情結(jié)”，很多青工不愿繼續(xù)在最基層從事生產(chǎn)、制造活動，當(dāng)一輩子兵頭將尾。
　　2、缺乏激勵青工提高素質(zhì)的社會氛圍。
　　企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)反映： 如果把青工或班組長送到大專院校或?qū)诘膶哟胃叩呐嘤?xùn)班參加高智培訓(xùn)，苦于經(jīng)費太高，這在企業(yè)都是很難辦到的事，尤其是效益不佳的企業(yè)。請教師來教，苦于硬件差，進(jìn)出兩難。本礦自己辦班，得不到各方的重視，經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)部門辦班時，各單位派出一些閑散人員來濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，加之企業(yè)工種多，崗位人員緊，集中辦班影響生產(chǎn)，很難達(dá)到理想的效果。
　　培訓(xùn)老師反映：礦區(qū)青工文化層次、技術(shù)水平參差不齊，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)很難把握。青工中，既有高中生、初中生，又有大專、本科生，還有小學(xué)文化水平的，定什么標(biāo)準(zhǔn)，讓老師十分犯難，無奈只好采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式。或是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，或是“敲鑼打鼓，各干一行”，或是“蜻蜒點水，一掠而過”。據(jù)一位培訓(xùn)教師講，曾經(jīng)舉辦過一個班組長培訓(xùn)班，30多人中，從小學(xué)到高中不同文化程度的人都有，文化差別大，很難保證質(zhì)量。因此有時為了應(yīng)付上級，就不得不弄虛作假，考試成績個個優(yōu)良，到了崗位個個“露餡”。此外，許多培訓(xùn)青工都是初中及以下文化，如果你對他說wto、因特網(wǎng)、知識經(jīng)濟(jì)、智商等字眼時，他們既不懂也不感興趣，讓他們接受高智培訓(xùn)，肯定是趕鴨子上架，強(qiáng)其所難。
　　其次是僅由工會和職校二家很難唱好調(diào)動員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的積極性這臺戲。客觀地講，礦內(nèi)年年都搞技術(shù)比武，技術(shù)練兵以及評比技術(shù)能手，崗位明星等活動，但往往只是“曇花一現(xiàn)”，開個表彰會，談?wù)劷?jīng)驗，發(fā)點獎品。之后飽餐一頓，皆大歡喜。但由于沒能從工資獎金分配上拉開距離，并形成制度。因此，無法解決根本問題。
　　青年員工反映：一是絕大多數(shù)青工都有著能通過學(xué)習(xí)提高自己知識含金量的愿望，可是由于平時上班勞動強(qiáng)度大，消耗精力太多，回到家后多數(shù)都很疲勞，有一種渴望多休息、補充體能的強(qiáng)烈感覺。所以，不可能有情緒去學(xué)習(xí)。但是，青工們表示，如果單位能抽自己參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，自己肯定會去的，可惜機(jī)會太少。加之培訓(xùn)工作始終是老一套，年初走走過場，年底搞好總結(jié)，缺少針對性、創(chuàng)新性、實用性，無法滿足職工的培訓(xùn)要求，使青工對學(xué)技術(shù)不感興趣。二是現(xiàn)實使青工變得越來越實際。企業(yè)現(xiàn)在不景氣，工資都無法正常發(fā)放。一旦有時間，多數(shù)青工都盤算著找個第二職業(yè)或者找個臨時活兒掙點錢，因為現(xiàn)在花錢的地方實在太多，青工結(jié)婚要花錢，買房子、看病要花錢、贍養(yǎng)老人要花錢，供孩子讀書要花錢，人情往來還要花錢，壓得他們喘不過氣來。所以，如果有點空，還是出去掙點錢來的現(xiàn)實�？磥韺W(xué)習(xí)是“遠(yuǎn)水不解近渴”呀！三是企業(yè)沒有重視技術(shù)工人的具體措施和政策，嘴上喊重視，實際上不兌現(xiàn)，使身懷絕技者心灰意冷。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，眼下企業(yè)對技術(shù)工人的作用并不重視，青工搞出了技術(shù)創(chuàng)新成果，企業(yè)沒有獎勵政策，既使有也是“毛毛雨”，比如一提科學(xué)技術(shù)，有的人首先想到的是電腦、計算機(jī)。而對技術(shù)工人卻很少提及。廣大工人認(rèn)為，科技人員不僅包括科學(xué)家、工程技術(shù)人員，而且還應(yīng)包括生產(chǎn)技術(shù)工人。因為任何一件新產(chǎn)品，從設(shè)計到工藝最后到制造，最終要經(jīng)過技術(shù)工人之手才能變成合格、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。但是由于得不到真正重視，使青工們認(rèn)為能工巧匠雖是人才，但自身價值得不到體現(xiàn)，學(xué)了技術(shù)和沒技術(shù)沒 ……（未完，全文共3638字，當(dāng)前僅顯示1838字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于對煤礦企業(yè)青年員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的調(diào)查與思考》）