目錄/提綱:……
一、南京教育人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀
二、“十一五”南京教育人才建設(shè)目標任務(wù)
一是具有“現(xiàn)代公民”的特征
二是具有“國際通用”的特征
三是具有“一精多能”的特征
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市縣區(qū)高素質(zhì)教育人才隊伍建設(shè)調(diào)研報告
國以才立,政以才治,業(yè)以才興,在全面建設(shè)社會主義和諧社會的新時期,加快教育現(xiàn)代化步伐,全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育,努力辦好讓人民滿意的教育,需要一支高素質(zhì)的教育人才隊伍的支撐。南京教育名城建設(shè)的要求,迫切需要我們進一步增強責任感和緊迫感,高度重視教育人才隊伍建設(shè),為率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加速實現(xiàn)“兩個率先”培養(yǎng)造就源源不斷的高素質(zhì)建設(shè)者。
一、南京教育人才隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀
到*年底,全市共有學校(幼兒園)1241所(不含部省屬學校、部隊院校以及技工學校等),在校學生85.3萬人。全市共有教職工6.9萬人,其中專任教師5.5萬人。近年來,南京教育人才隊伍建設(shè)的主要成效有:
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基本形成。通過實施“四五園丁工程”,培養(yǎng)出一大批德藝雙馨的骨干教師。目前教師學歷達標的平均水平幼兒園為96.84(比“九五”末高2.3個百分點);小學98.8(比“九五”末高2.2個百分點);初中95.5(比“九五”末高4.3個百分點);高中91.3(比“九五”末高12個百分點)。全市目前還有1200多名中小學教師在職攻讀教育碩士,其數(shù)量超過全省其他城市的總和,在全國同類城市名列前茅。全市現(xiàn)有省級特級教師148人(在職81人),在職名校長、名教師113人。每年還選拔近百名教師赴_進修深造,并已有114名教師取得國際英語教師任職資格。通過“十五”的努力,教師隊伍整體素質(zhì)有了顯著提升,為全市教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、“十一五”南京教育人才建設(shè)目標任務(wù)
1、“十一五”南京教育發(fā)展目標:“十一五”期間,南京要圍繞“建一流教育,創(chuàng)教育名城”總體目標,率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展,為加快富民強市,推進“兩個率先”,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。到*年,全面達到全面小康社會階段的教育發(fā)展指標,基本建立較為完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系,率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化;到2010年,教育發(fā)展主要指標達到世界中等發(fā)達國家同期平均水平,基本建成“歷史積淀深厚、質(zhì)量水平一流,名校名師眾多,風格特色鮮明”的教育名城。
2、“十一五”南京教育人才培養(yǎng)目標:“十一五”期間,南京教育培養(yǎng)目標要努力凸顯三大特征:一是具有“現(xiàn)代公民”的特征。切實加強和改進德育工作,強化德育工作的實效,努力使全體學生都能夠成為具有現(xiàn)代意識、現(xiàn)代科學人文素養(yǎng)、現(xiàn)代文明行為的現(xiàn)代公民。二是具有“國際通用”的特征。注重在全球化視野下培養(yǎng)人才,為造就一批具有國際眼光、通曉國際知識的國際通用型人才奠定基礎(chǔ)。三是具有“一精多能”的特征。適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會快速發(fā)展的需要,讓一大批學生成為基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、精通一個領(lǐng)域、兼?zhèn)涠喾N才能、具有“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”精神的人才資源。
3、“十一五”南京教育傾力打造的三支教育人才隊伍
——加快建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
。1)、師資隊伍整體素質(zhì)領(lǐng)先全國。全市中小學教師學歷合格率保持在99以上;其中具有大學?埔陨蠈W歷的小學教師比例,*年達到65,2010年達到80以上;具有大學本科及以上學歷的初中教師*年達到60,2010年達到70以上;具有碩士研究生學歷(學位)的高中教師,*年達到10,2010年達到12。中等職業(yè)學!半p師型”教師*年達到40,2010年達到50以上。
。2)、實施“教師興!、“人才強教”戰(zhàn)略,彰顯師德建設(shè)特色。進一步完善師德教育、評價、 ……(未完,全文共2240字,當前僅顯示1424字,請閱讀下面提示信息。
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