新時期農(nóng)村黨員教育有效性對策思考

目錄/提綱：……
一、落實管理職責(zé)，是探索教育有效性的前提
一是提高認識抓統(tǒng)籌
二是明確責(zé)任抓落實
三是領(lǐng)導(dǎo)示范抓方法
二、不斷把握規(guī)律，是提升教育有效性的引擎
一是尊重教育規(guī)律，堅持把統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合
二是創(chuàng)新教育方式，堅持與時代要求和黨員需要相適應(yīng)
三是講究教育策略，堅持激發(fā)內(nèi)在動力和引進外部壓力
三、加強理論探索，是研究教育有效性的抓手
一是專題總結(jié)梳理
二是利用課題攻關(guān)
三是進行理論研討
四、強化組織運籌，是提高教育有效性的保障
一是提高組織程度
二是創(chuàng)新教育載體
三是借力優(yōu)質(zhì)資源
……

　　新時期農(nóng)村黨員教育有效性對策思考
　　目前是全面小康社會建設(shè)的關(guān)鍵時期。全面小康的難點在農(nóng)村，突破口也在農(nóng)村。加強對農(nóng)村黨員的教育，對于提高農(nóng)村黨員主動服務(wù)的覺悟、增強服務(wù)發(fā)展的能力、凝聚新農(nóng)村建設(shè)的力量，都具有十分重要的意義。從長遠看，現(xiàn)在的農(nóng)村黨員教育是幾年后農(nóng)村的戰(zhàn)斗力和生產(chǎn)力。農(nóng)村基層黨委要站到這樣的高度來認識農(nóng)村黨員教育工作的重要性，自覺把農(nóng)村黨員教育工作抓在手上，擺上位置，經(jīng)常謀劃。通過黨員教育的大突破來推動全面小康進程已經(jīng)成為一個重要命題。
　　一、落實管理職責(zé)，是探索教育有效性的前提。一是提高認識抓統(tǒng)籌。目前新農(nóng)村建設(shè)的各項任務(wù)都在緊張有序的落實之中，人力、財力都不可避免的對基礎(chǔ)建設(shè)項目傾斜。在這種情況下，要堅持抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“一把手”思想認識的提高。站在講政治、顧大局的高度，進一步強化一把手“抓黨員教育是一種更重要
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重教育目標的細化、重點化，對在職黨員和老年黨員、文化較高黨員和文盲黨員等分別提出具體要求，做到因材施教。這樣把統(tǒng)一基本要求和劃小教育目標結(jié)合起來，使教育活動更具針對性，也更容易達成目標。二是創(chuàng)新教育方式，堅持與時代要求和黨員需要相適應(yīng)。學(xué)習(xí)教育的方式既要符合黨員的現(xiàn)實需要，又要體現(xiàn)時代要求，才能使教育內(nèi)容“入心”“入腦”，最終達到提高思想認識的目的。而且滿足黨員需要的程度越深，教育效果就越好。對于農(nóng)村黨員的教育，尤其要注意緊貼黨員思想實際，對不同崗位、不同年齡、不同層次的黨員，創(chuàng)設(shè)有效載體，實行雙向交流互動。我們在農(nóng)村黨員科技素質(zhì)培訓(xùn)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，依靠培訓(xùn)基地和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的示范引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、保價銷售，農(nóng)村黨員和群眾能夠最快掌握本領(lǐng)，最快得到實惠，這種方式最受黨員歡迎。要采取田頭講壇等現(xiàn)場示范、事跡宣講等教育方式與遠程點播等電化手段相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，實現(xiàn)個性化、交互式教學(xué)。三是講究教育策略，堅持激發(fā)內(nèi)在動力和引進外部壓力。教育策略，就是預(yù)設(shè)的重點方法和行動方針。激發(fā)黨員內(nèi)在動力和引進外部壓力，是搞好黨員教育活動的重要策略。在教育活動中，要注重推動深入的自我剖析和思想互助，引導(dǎo)農(nóng)村黨員向黨組織說真話、擺真情、交真心；自覺查找差距和不足，著重從世界觀、人生觀上深挖根源，把自我教育過程變成自我認識、自我提高、不斷進步的過程。同時，堅持發(fā)動群眾參與教育過程，把評價權(quán)交給群眾。堅持到群眾中征求意見和對黨員教育活動的建議。邀請群眾列席組織生活會，監(jiān)督會議質(zhì)量。在教育活動結(jié)束時，注重周密安排，通過問卷調(diào)查、實地詢問等方式，做好滿意度測評工作，讓廣大黨員評說教育效果的好差，并且及時改進策略。
　　三、加強理論探索，是研究教育有效性的抓手。一是專題總結(jié)梳理。堅持把農(nóng)村先進性教育活動的成功做法和經(jīng)驗以制度形式固定下來、堅持下去。同時，將總結(jié)的重點放在教育培訓(xùn)等制度方面，著眼于黨員“長期受教育、永葆先進性”，堅持把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來，建、調(diào)并舉，全面梳理長效機制。二是利用課題攻關(guān)。緊密結(jié)合新形勢新任務(wù)要求和黨員思想工作實際，按照先進性建設(shè)的要求，重點圍繞“提高黨員素質(zhì)”“發(fā)揮黨員作用”等內(nèi)容，編寫課題指南。組織專門力量，對流動黨員教育、非公企業(yè)黨員教育等難點問題，進行課題攻關(guān)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委同步組織課題小組，重點在黨員素質(zhì)提升機制、建立黨員爭先創(chuàng)優(yōu)機制等方面進行實實在在的研究。三是進行理論研討。堅持把教育工作的主要精力放在對教育有效性的研究探討上。在征文活動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流的基礎(chǔ)上，定期舉辦全市“黨員教育有效性”專題論壇。研討時加強上下聯(lián)動，特別注重機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的互動、教育專家與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員教育者之間的互動，做到互通有無、互相借鑒、互相啟發(fā)。
　　四、強化組織運籌，是提高教育有效性的保障。一是提高組織程度。縣市委黨員教育聯(lián)系會議可以通過下發(fā)黨員教育年度工作要點提示，把教育的進度、要求時序化。通過開推進會等方式，總結(jié)經(jīng)驗，推介典型，統(tǒng)一進度。通過派出調(diào)研組，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織教育情況和村里的教育推進情況定點進行專題調(diào)研，了解一線真實情況，掌握黨員教育的質(zhì)量。二是創(chuàng)新教育載 ……（未完，全文共2624字，當前僅顯示1668字，請閱讀下面提示信息。收藏《新時期農(nóng)村黨員教育有效性對策思考》）