“三新”大討論學習交流會發(fā)言材料

　　今天，省委高校工委、省教育廳黨組召開“三新”大討論學習交流會。借此機會，我匯報一下自己的學習體會。
　　根據(jù)省委和省委高校工委、省教育廳黨組的安排，今年七月下旬以來，全省開展了“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動。通過第一階段的學習討論，使我在思想上有了新的認識和新的提高。我們認識到，這次“三新”大討論是省委從實際出發(fā)做出的一項重要決定，非常及時，也是非常重要的。這是我們貫徹十七大精神，落實科學發(fā)展觀，深入總結我國改革開放三十周年巨大成就和寶貴經(jīng)驗的必然要求；是貫徹落實省委八屆八次會議精神，推動我省經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)中原崛起的客觀需要；也是深化我省高等教育改革，提高高等教育質量的現(xiàn)實需要。
　　解放思想、實事求是、與時俱進，體現(xiàn)著馬克思主義的基本原理，是我們黨的思想路線，是我
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中心，以提高管理水平為手段，以加強思想政治工作為保證”的辦學指導方針以及“打硬仗、上臺階、創(chuàng)特色、爭名牌”的戰(zhàn)略口號，積極為“升本”做準備。1999年6月，黨中央、國務院召開第三次全國教育工作會議。國家提出大力發(fā)展民辦教育，機遇又一次垂青了我們。2000年，學校被教育部批準實施本科學歷教育，成為全國第一所民辦普通本科高校，實現(xiàn)了學校的又一次跨越和發(fā)展。
　　2000年之后，我們在黨中央、國務院“積極發(fā)展高等教育”這個重大決策的鼓舞下，抓住機遇，深化改革，加快發(fā)展，實現(xiàn)了辦學條件的大力改善、辦學實力的顯著增強，促進了學校大跨越、大發(fā)展。
　　2004年，面對我校將接受教育部本科教學工作水平評估的艱巨任務，我們通過學習討論，進一步解放了思想，提高了認識，全校上下把思想統(tǒng)一到評建工作上來。經(jīng)過四年的努力，我校順利通過教育部專家組評估考察，并獲得了“優(yōu)秀”成績。
　　所以，從我校實際看，學校每一次進步、每一個跨越、每一步發(fā)展，都是伴隨巨大的思想大解放而實現(xiàn)的。這讓我們更加深刻地認識到，只有解放思想，才有創(chuàng)新的構思和敏銳的行動。只有敏銳地把握教育發(fā)展的形勢，才能更好地理清發(fā)展思路，才能找到學校發(fā)展的空間和合適的成長道路，才能真正做到與時俱進、科學發(fā)展。
　　這次“三新”大討論，必將掀起新一輪的思想大解放，推動教育事業(yè)的大發(fā)展。從黃河科技學院實際來說，學校經(jīng)歷二十四年的建設和發(fā)展，辦學指導思想更加明確，辦學條件和師資力量顯著增強，教學改革逐步深入，教學質量不斷提高。學校已順利通過了教育部本科教學工作水平評估。但是，從教育部專家組反饋的意見以及我們自身的認識來看，學校在教育思想觀念、教學內容、教學方法、教學手段以及人才培養(yǎng)模式、辦學特色等方面，還存在明顯的問題和差距。
　　比如，在教學改革的思路和方向上，我們結合本校招收“三本”學生的實際，提出構建“本科學歷教育與職業(yè)技能教育相結合”的人才培養(yǎng)模式，但是一些干部和教師認為，這沒有理論依據(jù)，或不能保證本科教育質量等，以及教學改革推不動，校企合作不深入，改革成果不明顯。這些問題，歸根到底，就是思想不解放，本本主義，固守陳規(guī)。
　　再比如，雖然學校定位比較明確，但具體到各院系，一些專業(yè)還缺乏足夠的市場調查，其定位不夠準確，人才培養(yǎng)方案還存在培養(yǎng)目標不明確、課程體系不合理、教學內容偏舊、教學改革力度不大、教學科研成果不明顯等問題。
　　還比如，在教學組織方式上，對于一些難度較大的基礎課程，如高等數(shù)學、大學物理、大學英語等課程，還沒有深入貫徹因材施教原則，從而造成一定程度上的“教師難教”、“學生難學”、“教材難選”、“考試成績難看”的尷尬景象。對于如何解決問題，一些干部（單位）在教學改革上還缺乏系統(tǒng)的思路和切實的方案。
　　對于存在的問題，評估結束后學校立即召開教學改革研討會，研討教學改革的思路。暑假期間，學校還委 ……（未完，全文共3065字，當前僅顯示1548字，請閱讀下面提示信息。收藏《“三新”大討論學習交流會發(fā)言材料》）