團體心理咨詢在青年罪犯心理矯治中的應(yīng)用初探

　　團體心理咨詢在青年罪犯心理矯治中的應(yīng)用初探
　　一、問題的提出
　　隨著心理科學(xué)的普及，越來越多的人逐漸認識到“生理、心理及社會適應(yīng)的良好狀態(tài)”才是全面健康標準。罪犯是心理問題的高發(fā)人群之一，存在心理障礙或患有心理疾病的罪犯占有一定比例，這在一定程度上影響他們的改造，推行對罪犯的心理矯治，并與思想與勞動教育等矯治相輔相成，不僅是創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的必然要求，而且是監(jiān)獄深化教育改造，使監(jiān)獄監(jiān)管教育水平不斷提升新臺階的重要措施。心理矯治現(xiàn)在已經(jīng)成為除了監(jiān)管改造,教育改造,勞動改造之外的第四種手段。
　　罪犯作為特殊的個體, 被判刑入獄, 失去人身_, 加上原本具有或多或少的心理問題和人格障礙, 必然導(dǎo)致其服刑期間的心理障礙比一般人群更為嚴重。因為罪犯的心理構(gòu)成包含有常態(tài)心理、犯罪心理和服刑心理，其形成過程是由自然人到社會人的社會化過程中存在有缺陷，從而導(dǎo)致其走上犯罪的道路；當(dāng)他觸犯了法律即實施了犯罪行為以后，要經(jīng)歷逮捕、起訴和審判，這時的犯罪人心理又可分為犯罪心理、犯罪嫌疑人心理和被告人心理；犯罪人從實施犯罪到案發(fā)，再到投入監(jiān)禁場所改造，其間犯罪人在經(jīng)受這一系列的刺激中，其心理發(fā)生著劇烈的變化。宣判后在看守所等待投送行刑機關(guān)的罪犯，由判決前關(guān)注會不會判刑或判多少年刑，轉(zhuǎn)向關(guān)心如何面對或長或短的刑期，其原有的僥幸、緊張、恐懼、憂郁等心理狀態(tài)，進入暫時的麻木，這時犯罪人的
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性的方向發(fā)展，使其服刑改造心理向積極方面轉(zhuǎn)變。
　　3.預(yù)測罪犯的行為傾向。對罪犯中有高危傾向的或發(fā)現(xiàn)有心理變化跡象時，要及時組織心理復(fù)測，結(jié)合心理檔案及觀察收集的情況，預(yù)測和發(fā)現(xiàn)罪犯的不良行為傾向，對危險犯加強監(jiān)控，防止矛盾激化，使其不致絕望而自殺或鬧事，“防范于未然”。
　　4.心理健康教育。主要是心理現(xiàn)象的形成、心理障礙的識別、心理衛(wèi)生維護、簡單易行的心理調(diào)節(jié)方法與手段、心理承受和適應(yīng)能力的訓(xùn)練等。
　　5.個案矯治工作。抓好重點罪犯的心理矯治工作，結(jié)合個別談話教育，轉(zhuǎn)化思想，促進身心健康。
　　團體心理咨詢（含訓(xùn)練）是心理咨詢的主要形式之一，它在幫助人成長及發(fā)展中具有顯著的效果。團體心理咨詢是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。
　　團體心理咨詢和治療為參加者提供了一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。團體心理咨詢具有互相支持，集思廣益，治療效率高，療效易鞏固，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團體心理咨詢結(jié)合一定的針對個體的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
　　團體心理咨詢面向?qū)ο髲V泛，主要是針對人的不良行為習(xí)慣，不良心態(tài)，不良人格特點進行的針對性的心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練，如克服社交恐懼癥，成癮行為，反社會行為，抑郁癥，焦慮癥等，心理訓(xùn)練以消除不良心態(tài)和行為，建立新的心理行為反應(yīng)方式為目的，是心理治療的重要方式。
　　三、研究方法及過程
　　(一)工具
　　臨床癥狀量表(scl-90）進行測驗 。
　　(二)被試
　　1.人數(shù)：人數(shù)共有15人，均為男性；已婚1人，其余14人均未婚；其中城市3人、農(nóng)村12人；
　　2.文化程度: 在篩選被試時考慮到量表測驗和對訓(xùn)練設(shè)計的需要，均選擇文化程度在初中畢業(yè)以上；
　　3.年齡因素: 年齡從19至29歲，平均24.47歲；
　　4.刑期從2年6個月至5年6個月不等，平均3.9年；
　　5.初、貫犯：初犯13人，二進宮有2人；監(jiān)獄經(jīng)驗: 以入監(jiān)三個月以上, 對監(jiān)獄生活已基本適應(yīng)者，盡量避免選擇很快要刑滿釋放者；
　　6.罪名：罪名主要是搶劫、盜竊、敲詐勒索、編造并傳播虛假信息（_、證券交易等虛假信息）；
　　7.原籍：服刑前原籍地分布貴州、河南、安徽、湖北、江蘇、上海、重慶、四川、山東等地；
　　8.抑郁或焦慮程度: 主要選取中度和重度抑郁或焦慮患者作為被試。
　　(三)實驗設(shè)計
　　根據(jù)埃里克森的“自我發(fā)展理論”，青少年及青年時期，同輩_的影響遠遠大于父母以及老師的影響。這項訓(xùn)練主要針對情緒障礙型罪犯，這次“團體心理訓(xùn)練”共有15人參加，是從全監(jiān)區(qū)近600多名服刑人員中篩選出來的，是用臨床癥狀量表(scl-90）進行測驗，是抑郁或焦慮分值較高、結(jié)合平時我們的觀察，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)_、主訴小毛病很多、不太與別人交流、人際關(guān)系不良、或易于別人發(fā)生沖突的人員，通常也是各方面不積極、不主動的人員。
　　團體心理咨詢與普通游戲的操作區(qū)別在于，一般團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練必須按先心理測驗找出問題，再心理咨詢補充了解個性情況，最后把情況類似者組織起來制定針對性強的心理輔導(dǎo)訓(xùn)練方案，按計劃進行輔導(dǎo)訓(xùn)練，而普通的游戲活動一般不用考慮參加者的個別心理狀態(tài)。
　　每周一次的“團訓(xùn)”我們都精心設(shè)計，每次訓(xùn)練首先讓大家舒適而坐（以最舒服姿勢為易），聽一段音樂《憂郁圓舞曲》、《第40交響曲b小調(diào)》或《藍色狂想曲》等，每次大約10-15分鐘，進行訓(xùn)練活動時把團隊分成二大組，進行友誼性對抗游戲。
　　每次“團訓(xùn)”一個主題，主要有：相識、相知、振作精神、調(diào)整情緒、情緒治療、提升價值、升華、大結(jié)局等；形式主要有“怎樣更有效率地面對生活中的壓力？”或角色扮演游戲，或組隊模擬完成工作等等。每次“團訓(xùn)”結(jié)束前，我們都安排回顧整個訓(xùn)練的項目，談?wù)劽總�人的感受、變化、收獲。討論感受解散之前再問一句“在今天的活動結(jié)束之前，在這種氛圍下誰最后還有什么想說的話？”往往還真有人有話要補充的，這時我們都給他一個了結(jié)。
　　在團體輔導(dǎo)的后期為更好地鞏固他們在先前階段形成的情感支持與自我探索的成果。本次研究對“團訓(xùn)”組學(xué)員的認知訓(xùn)練主要從以下幾個方面入手:
　　(1) 認清不合理信念與抑郁、焦慮癥狀的關(guān)系。
　　(2) 確認認知錯誤, 找出自己錯誤思維方式的表現(xiàn)形式。
　　(3) 學(xué)會向消極思維和情感挑戰(zhàn), 與不合理信念進行辯論。
　　(4) 學(xué)會換位思考,不斷建立合理信念。
　　(5) 認知家庭作業(yè)。
　　在最后大結(jié)局里我們特地進行了回顧與展望的總結(jié)性探索，可以歸納為以下幾點：
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