大學(xué)學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的問題
二、原因分析
（一）管理_和運(yùn)行機(jī)制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高
（二）對黨的理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠深刻，對推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的思路還不明確
（三）創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)
（四）干部隊伍作風(fēng)尚未完全適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀根本要求
三、解決問題的思路
……

　　突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的民族大學(xué)――**

　　突出辦學(xué)特色，提升辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的民族大學(xué)
　　――**大學(xué)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告
　　為了全面把握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的瓶頸，尋求學(xué)校快速發(fā)展的突破口，理清發(fā)展思路。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“辦什么樣的大學(xué)，怎么辦學(xué)”和“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題；緊扣《**大學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》提出的重點(diǎn)解決的六個問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入分管單位和聯(lián)系學(xué)院開展調(diào)研工作，詳細(xì)了解各基層單位發(fā)展過程中遇到的困難，并就本單位的發(fā)展以及對學(xué)校今后科學(xué)發(fā)展的意見和建議進(jìn)行了廣泛深入的討論。
　　一、制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的問題
　　(一)學(xué)校在辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)劃方面存在的問題
　　個別學(xué)院對學(xué)�？偟霓k學(xué)理念和辦學(xué)規(guī)劃的理解上存在不足，導(dǎo)致學(xué)院的發(fā)展思路與學(xué)校整體的辦學(xué)理念和辦學(xué)規(guī)劃存在著不和諧。部分學(xué)院自身的規(guī)劃不夠細(xì)致實(shí)際操作存在困難。還有部分學(xué)院對“特色”把握不夠準(zhǔn)確，特色學(xué)科建設(shè)力度不夠。“老字號”的專業(yè)發(fā)展緩慢，沒有進(jìn)一步研究發(fā)展思路
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沒有更多的時間去做科研，而現(xiàn)在學(xué)校各類名師、名課、名專業(yè)、學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)以及教師的職稱評定等都需要高水平的科研成果作支撐。目前按照學(xué)校的規(guī)定，職稱越高的教師，需要完成的課時量越高，這就意味著需要科研水準(zhǔn)越高的教師，從事科研的時間越少。
　�。�2）領(lǐng)軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才還不多，缺乏有影響的學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)術(shù)團(tuán)隊整體實(shí)力不強(qiáng)；缺乏有穩(wěn)定的研究方向，科研人員各自為陣，成果關(guān)聯(lián)性較差，特別是對服務(wù)民族地區(qū)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究能力也有待進(jìn)一步提高；科研方法、科研項目申報等方面的培訓(xùn)做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；對科研工作的宣傳力度不夠，相當(dāng)部分教職員工對學(xué)�？蒲械男蝿菁爸匾匀狈η逦恼J(rèn)識，有的甚至將教學(xué)與科研對立起來；國家級科研項目少，特別是國家自然科學(xué)基金項目立項少;項目中后期管理滯后，項目結(jié)項率低�？蒲匈|(zhì)量還不高，權(quán)威期刊論文少，權(quán)威期刊論文在整個學(xué)術(shù)論文中所占比例偏低；成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；科技成果轉(zhuǎn)化水平率偏低，科技創(chuàng)新尤其是應(yīng)用科技研發(fā)服務(wù)與重大需求對接不夠，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合不夠。
　　4、兩校區(qū)辦學(xué)過程中，教學(xué)和科研資源的優(yōu)化組合、合理配置有待進(jìn)一步探索。學(xué)校目前的實(shí)驗室設(shè)備的利用率不高，實(shí)驗室設(shè)備資源共享程度低。
　　(三)學(xué)校教師隊伍建設(shè)特別是高層次創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)中的困難
　　學(xué)校師資隊伍建設(shè)已取得一定成效，但師資規(guī)模仍然與學(xué)校教育事業(yè)的迅速發(fā)展不相適應(yīng)，一流的學(xué)術(shù)大師、名師少，中青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物少，高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊少，學(xué)科帶頭人、學(xué)校帶頭人少。因此，迫切要求研究確定合理的師資規(guī)模，加強(qiáng)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升水平，創(chuàng)造激勵人才成長，建設(shè)一支高層次高水平高質(zhì)量的師資隊伍。
　　1、師資隊伍建設(shè)，任重道遠(yuǎn)
　�。�1）高水平師資隊伍建設(shè)的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。目前學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人、高職稱高學(xué)歷教師數(shù)量較少，學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人留住難引進(jìn)更難，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理。在教師招聘的過程中，急需的高學(xué)歷高層次人才引進(jìn)比較困難，各學(xué)院缺乏高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，這是制約學(xué)院學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵因素，從而也制約著學(xué)校的進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展。如何采取有效措施，招攬高層次人才已成為學(xué)校今后發(fā)展必須面對的問題。
　�。�2）局部師資短缺，影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。由于連年大幅度的擴(kuò)招，導(dǎo)致部分學(xué)院部分專業(yè)師資力量嚴(yán)重不足，使教師負(fù)擔(dān)過重、科研力量薄弱、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量下滑等一系列問題。
　�。�3）教學(xué)秘書待遇問題。教學(xué)秘書是教學(xué)一線不可或缺的重要崗位。教學(xué)秘書隊伍的穩(wěn)定直接影響學(xué)院教學(xué)工作能否正常開展。目前，我校教學(xué)秘書的待遇問題一直影響到這支隊伍得穩(wěn)定性，制約了學(xué)院教學(xué)工作的穩(wěn)定發(fā)展。
　　(四)學(xué)校在提高學(xué)生管理水平，構(gòu)建和諧校園方面存在的差距
　　先進(jìn)的校園文化是大學(xué)核心競爭力的重要組成部分，也是辦學(xué)的內(nèi)在要求和重要保證。充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，整合文化資源，建設(shè)富有時代精神和民族特色的校園文化，是建設(shè)和諧校園的重要保證。建設(shè)和諧校園，學(xué)生管理、團(tuán)學(xué)工作和校風(fēng)建設(shè)具有十分重要的作用。在這方面主要存在以下不足：
　　1、學(xué)生管理方面存在問題究其根本是沒有將“以人為本”的管理理念完全融入到學(xué)生實(shí)際管理中，某些工作顯得呆板、僵化。具體來說有以下幾個方面：一是學(xué)�，F(xiàn)有的學(xué)生管理制度還不夠完善，制度中的某些部分已不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理特點(diǎn)；二是學(xué)生管理過程的持續(xù)性、一貫性保持不夠，偶爾有大意和松懈的現(xiàn)象；三是班主任、專職輔導(dǎo)員和團(tuán)干的配備還相對不足，使得學(xué)生的管理不夠細(xì)致體貼，缺乏與學(xué)生的交流；四是學(xué)校的學(xué)業(yè)預(yù)警和學(xué)生行為預(yù)警制度還沒有完全建立，缺少與學(xué)生家長的溝通；五是我校的助學(xué)貸款工作目前還有待加強(qiáng)，對學(xué)生的誠x-教育有所欠缺；六是學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會欠缺。
　　2、團(tuán)學(xué)工作和校園文化建設(shè)存在的不足，主要兩校區(qū)辦學(xué)的客觀環(huán)境造成，問題主要集中在榆中校區(qū)。一是文化主體不健全。榆中校區(qū)偏僻，交通不便，教師在新校區(qū)教學(xué)科研活動機(jī)會少，與學(xué)生交流機(jī)會少，師生之間存在明顯情感距離，所以榆中校區(qū)明顯缺乏以教師為參與主體的文化氛圍的營造；二是校園文化缺乏特 ……（未完，全文共6347字，當(dāng)前僅顯示2228字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告》）