學(xué)校學(xué)院關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量專題科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、各部門和單位工作中存在的矛盾和問(wèn)題
（一）教務(wù)處（招生工作委員會(huì)辦公室）
（二）研究生處（學(xué)位委員會(huì)辦公室、學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）
（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處
（四）實(shí)驗(yàn)中心
（五）醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院
（六）文學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院等聯(lián)系單位
二、存在矛盾和問(wèn)題的根本原因分析
三、理清思路，采取措施，推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展
……

　　深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
　　——**同志關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研報(bào)告
　　深入開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的重要環(huán)節(jié)，是理清學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展思路的前提，也是做好進(jìn)入分析檢查和整改落實(shí)工作兩個(gè)階段的基礎(chǔ)。按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，緊密結(jié)合自己分管工作的實(shí)際，圍繞學(xué)校確定的“突出辦學(xué)特色，提升發(fā)展質(zhì)量，辦人民滿意的**”的這一活動(dòng)載體，以“深化教學(xué)改革與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題，采取走訪、座談會(huì)、利用教學(xué)例會(huì)、專題會(huì)議等形式，對(duì)分管的教務(wù)處（招生工作委員會(huì)辦公室）、研究生處（學(xué)位委員會(huì)辦公室、學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處、實(shí)驗(yàn)中心、醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院等職能部門、校附單位以及負(fù)責(zé)聯(lián)系的文學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院等教學(xué)單位工作了開(kāi)展深入、細(xì)致的調(diào)研活動(dòng)，廣泛征求這些部門和單位干部和師生的意見(jiàn)和建議，調(diào)研工作開(kāi)展的緊張有序，主題突出，成效顯著。
　　一、各部門和單位工作中存在的矛盾和問(wèn)題
　　在調(diào)研活動(dòng)中，分管部門和聯(lián)系點(diǎn)單位根據(jù)各自的職能和任務(wù)，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，反映存在的困難，努力尋找和發(fā)現(xiàn)影響單位和學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。主要是：
　�。ㄒ唬┙虅�(wù)處（招生工作委員會(huì)辦公室）
　　教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校本科、預(yù)科等教學(xué)管理的主要職能部門，具體負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)、課程教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革和教學(xué)研究、日常教學(xué)運(yùn)行等相關(guān)教學(xué)管理工作以及師資管理
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招生宣傳的力度不足。（2）在藝術(shù)類、高水平運(yùn)動(dòng)員專業(yè)招生的報(bào)名、考試等環(huán)節(jié)的組織需要規(guī)范、完善。（3）生源質(zhì)量參差不齊，給教學(xué)組織帶來(lái)很大困難，一些民考民專業(yè)的學(xué)生，不僅漢語(yǔ)基礎(chǔ)差，民族語(yǔ)言基礎(chǔ)也差，且這種學(xué)生越來(lái)越多。
　　7、教學(xué)管理方面：（1）教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)理論水平不高，改革的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新性不足。（2）教學(xué)管理隊(duì)伍變化大，一些教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理業(yè)務(wù)陌生，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)亟待加強(qiáng)。（3）教學(xué)秘書、教研室主任等的待遇問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，教學(xué)管理隊(duì)伍主體的工作積極性和穩(wěn)定性缺乏保障。（4）現(xiàn)有教學(xué)管理的規(guī)章制度需要梳理和修訂。（5）實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警制度中，學(xué)業(yè)預(yù)警后對(duì)學(xué)生的幫助、督促不夠，學(xué)業(yè)預(yù)警制度的正面作用沒(méi)有得到真正發(fā)揮。
　　8、教育教學(xué)改革和教學(xué)成果方面：（1）大多數(shù)教改立項(xiàng)課題對(duì)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際的針對(duì)性不強(qiáng)，成果沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮出課題本應(yīng)有的作用。（2）一些教改項(xiàng)目不能按照立項(xiàng)計(jì)劃的時(shí)間、內(nèi)容要求完成階段性任務(wù)，項(xiàng)目不能按期結(jié)項(xiàng)。（3）獲得省部級(jí)以上教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)的數(shù)量不多，省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)量較少。（4）《教學(xué)與研究》內(nèi)部刊物，稿源不足、組稿困難。
　　9、教務(wù)處自身的困難：（1）學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大和兩校區(qū)辦學(xué)，加之原有職能工作內(nèi)容不斷擴(kuò)充的基礎(chǔ)上又增加了招生、師資管理工作，在人員編制不增反降的情況下，教務(wù)處工作人員的工作量和工作難度成倍增長(zhǎng)，人員工作負(fù)荷超重。（2）許多日常管理工作、各類考試的組織要求在兩校區(qū)間同時(shí)展開(kāi)，工作人員經(jīng)常性的在兩校區(qū)間來(lái)回穿梭，常常為設(shè)備不足和車輛問(wèn)題絞盡腦汁。（3）與相關(guān)職能部門在工作范圍和程序上出現(xiàn)“邊界、頭緒”不清的現(xiàn)象，造成教務(wù)處在一些問(wèn)題上往往力不從心。
　�。ǘ┭芯可帲▽W(xué)位委員會(huì)辦公室、學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）
　　查找出的問(wèn)題有：
　　1、學(xué)科建設(shè)的層次需要進(jìn)一步細(xì)化，建設(shè)目標(biāo)需要進(jìn)一步明確，建設(shè)措施需要進(jìn)一步落實(shí)；特別是重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)管理不規(guī)范，年度計(jì)劃執(zhí)行不力。
　　2、學(xué)科平臺(tái)搭建中教師所從事的專業(yè)、科研方向以及學(xué)科與本科教學(xué)的關(guān)系等方面存在脫節(jié)。
　　3、學(xué)位點(diǎn)數(shù)量少，學(xué)科覆蓋面窄，布局不合理，學(xué)科整體水平不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
　　4、研究生規(guī)模比重太小，距教學(xué)研究型大學(xué)的要求還有巨大差距，研究生教育在學(xué)校發(fā)展中的拉動(dòng)作用還沒(méi)有充分顯現(xiàn)。
　　5、研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)還需進(jìn)一步規(guī)范。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革雖然邁出了實(shí)質(zhì)性步伐，但配套措施還沒(méi)有出臺(tái)，嚴(yán)格意義上的“以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”還遠(yuǎn)未建立。
　　6、研究生創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)需要進(jìn)一步完善。
　　7、研究生管理_不健全，各層面職責(zé)需要進(jìn)一步明確。研究生自我約束、自我發(fā)展、自我管理機(jī)制還沒(méi)有形成，研究生在學(xué)校管理中的主體作用還沒(méi)有發(fā)揮，學(xué)術(shù)氛圍、文化氛圍不濃。
　　8、導(dǎo)師隊(duì)伍數(shù)量少，結(jié)構(gòu)不甚合理，整體學(xué)術(shù)水平需要進(jìn)一步提高。
　　9、研究生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，部分學(xué)科一次性就業(yè)率呈下降趨勢(shì)。
　　10、學(xué)位授予工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要充分體現(xiàn)“以人為本”。
　�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處
　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處負(fù)責(zé)保證本科教學(xué)質(zhì)量保障、監(jiān)控與評(píng)估體系的正常運(yùn)行；組織管理評(píng)審和教學(xué)評(píng)估；負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與發(fā)布；完成學(xué)校教學(xué)委員會(huì)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。查找出的問(wèn)題有：
　　1、以學(xué)生利益為中心，學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，以學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不足，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的措施不力。
　　2、從學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，學(xué)生就讀經(jīng)歷等方面評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)院、教師、管理者的工作有待加強(qiáng)，學(xué)生是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主體的機(jī)制還未形成。
　　3、對(duì)各學(xué)院日常教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況的監(jiān)督、督導(dǎo)的常規(guī)檢查需要繼續(xù)加強(qiáng)
　　4、圍繞監(jiān)督教務(wù)處安排布置的各項(xiàng)工作在各學(xué)院的落實(shí)情況，專項(xiàng)檢查工作質(zhì)量的有待進(jìn)一步提高。
　　5、教學(xué)信息反饋工作不足，對(duì)具體問(wèn)題提出針對(duì)性建議的水平有待提高。
　　（四）實(shí)驗(yàn)中心
　　實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)是我校榆中校區(qū)6個(gè)理工科學(xué)院及預(yù)科教育學(xué)院教學(xué)科研的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，是跨學(xué)科跨專業(yè)師生交叉融會(huì)之場(chǎng)所，是我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要部門，由物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、形態(tài)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理科及綜合辦公室組成。查找出的問(wèn)題有：
　　1、省級(jí)、國(guó)家級(jí)示范中心是我國(guó)高校當(dāng)前教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的目標(biāo)，也是衡量一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心處于何層次的重要標(biāo)志，為申報(bào)甘肅省基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)點(diǎn)，連續(xù)三年準(zhǔn)備了充分的文字、課件及錄像材料進(jìn)行申報(bào)，但均未有結(jié)果。最近繼續(xù)確定合全校之力申報(bào)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)點(diǎn)，但需要得力組織，周密部署，全校上下一心，而非實(shí)驗(yàn)中心一家之力能為。
　　2、大型設(shè)備整合專管、資源共享、開(kāi)放運(yùn)行，提高利用率是各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心存在必要性的集中體現(xiàn)，也是全國(guó)高校成立教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心必須配套的硬件條件。只有實(shí)現(xiàn)大型通用儀器設(shè)備的整合和專管共用，提升基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的綜合水平和技術(shù)難度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“三層次”、“四模塊”的建設(shè)目標(biāo)。（“三個(gè)層次”即驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性；“四個(gè)模塊”即基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)K、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)K、拓展模塊），才能將我校最大的實(shí)驗(yàn)中心上層次，上水平，才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)示范中心的輻射示范作用。
　　3、實(shí) ……（未完，全文共11881字，當(dāng)前僅顯示2826字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校學(xué)院關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量專題科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告》）