學(xué)校學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

　　根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的總體安排，我們學(xué)院為了搞好調(diào)研工作，學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，會(huì)議研究從四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研。即：一是基層黨建工作調(diào)研；二是學(xué)風(fēng)建設(shè)方面調(diào)研；三是科研現(xiàn)狀的調(diào)研，四是學(xué)科建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)狀況調(diào)研。四個(gè)方面的調(diào)研工作，由學(xué)院現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)方面，調(diào)研工作的主要做法是：深入基層搞調(diào)查研究，召開(kāi)不同層面的座談會(huì)；二是召開(kāi)統(tǒng)戰(zhàn)人士座談會(huì)；三是召開(kāi)實(shí)驗(yàn)室和科研工作座談會(huì)；四就學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)院范圍沒(méi)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；五對(duì)調(diào)查存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理、分析、研究，提出對(duì)策或建議。
　　下面就四個(gè)方向的調(diào)研情況及對(duì)策報(bào)告如下：
　　一學(xué)院基層黨建方向存在的問(wèn)題及對(duì)策
　　(一)基層黨建方面存在的主要問(wèn)題
　　1、黨員隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。
　　一是個(gè)別黨員模范帶頭作用不強(qiáng)，工作學(xué)習(xí)表現(xiàn)一般。二是個(gè)別的黨員強(qiáng)調(diào)工作忙，不重視政治理論學(xué)習(xí)，不能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，從而影響黨員的政治理論素質(zhì)提高。
　　2、黨支部工作方面存在的問(wèn)題。
　　一是黨支部工作內(nèi)容單一，缺乏必要的手段，落實(shí)力度小。有個(gè)別的黨支部?jī)H限于組織政治理論學(xué)習(xí)、民主評(píng)議、發(fā)展黨員等，就黨建論黨建，內(nèi)容單一。黨員參加政治理論學(xué)習(xí)和組織生活，被動(dòng)式的聽(tīng)從安排，缺乏參與的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
　　二是沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，缺乏保障，涉及經(jīng)費(fèi)的黨建活動(dòng)難以順利開(kāi)展。各學(xué)院事
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略946字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
生有31人，占總數(shù)的30%。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)主要表現(xiàn)在以下三方面：
　　a．面對(duì)新知識(shí)新學(xué)法不適應(yīng)（還不能很快完成高中到大學(xué)的完全轉(zhuǎn)變）。
　　b．老師講的過(guò)快。
　　c．課后沒(méi)有老師答疑，與老師交流少。
　　(二)大二，三，四主要問(wèn)題：
　　1.有不會(huì)的題無(wú)處詢(xún)問(wèn)（老師講完就走，與老師沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)）
　　2.學(xué)生反應(yīng)沒(méi)有通宵自習(xí)室（通宵教師對(duì)我們學(xué)校不現(xiàn)實(shí)，即時(shí)開(kāi)了也不一定有好的效果）
　　3.課堂效果不好，逃課現(xiàn)象嚴(yán)重（高年級(jí)逃課率多數(shù)課堂百分之十以上），不聽(tīng)課的也大有人在（看雜書(shū)玩手機(jī)睡覺(jué)）。
　　4.高年級(jí)學(xué)生反映感覺(jué)自身動(dòng)手能力弱，需要加強(qiáng)時(shí)間環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
　　5.和老師溝通的機(jī)會(huì)少，課堂上大多老師按著課件講課，有的課件效果不好（顏色字體）后邊的學(xué)生看不清楚，學(xué)生希望老師應(yīng)該把課件作為講課的輔助工具，希望講課板書(shū)課件相結(jié)合。
　　6.自主學(xué)習(xí)程度不夠，上網(wǎng)玩游戲的比較多，耽誤了大量的自習(xí)時(shí)間，考試不及格多的學(xué)生，尤其降級(jí)退學(xué)的學(xué)生迷戀游戲的占絕大多數(shù)。
　　7.加強(qiáng)大學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展（學(xué)術(shù)報(bào)告各種競(jìng)賽等，尤其擴(kuò)大參加競(jìng)賽的人數(shù)，使更多的學(xué)生有鍛煉的空間）。
　　(三)想法：
　　1.輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生的管理，組織好低年級(jí)的早晚自習(xí)，抓好課堂保證出勤率，經(jīng)常和認(rèn)課老師溝通，配合老師維護(hù)好課堂秩序。
　　2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。“只教書(shū)不育人”，“只管課堂45分鐘”。對(duì)學(xué)生中不良行為不予制止并批評(píng)指正，只顧“填鴨”，不管“鴨”的胃口如何，等等。盡管這些現(xiàn)象發(fā)生在少數(shù)教師身上，但對(duì)學(xué)生的影響卻很壞。沒(méi)有好的師德就沒(méi)有好的教學(xué)，也不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育刻不容緩，這個(gè)問(wèn)題解決好了，學(xué)生的學(xué)風(fēng)才能根本好轉(zhuǎn)。
　　3.專(zhuān)業(yè)教育常抓不懈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要抓住入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)思想。其次，還要做好專(zhuān)業(yè)思想的日常教育。第三，專(zhuān)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相得益彰。
　　4.建立多層次的機(jī)制，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。良好學(xué)風(fēng)的形成也離不開(kāi)有效的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)和保護(hù)，樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和自信心，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，使各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣平衡發(fā)展。
　　5.加強(qiáng)考試管理。在調(diào)查中，不少學(xué)生對(duì)老師提出了建議，認(rèn)為“考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重”，要求“嚴(yán)懲作弊者”；有人認(rèn)為“考試形成主意嚴(yán)重”，“考試形式死板”；還有人對(duì)監(jiān)考老師的紀(jì)律提出要求“維護(hù)考場(chǎng)安靜，不要講話(huà)，不要來(lái)回走動(dòng)，以避免影響學(xué)生考試”。
　　6.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，借助家庭教育的正面力量，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
　　7.后勤管理進(jìn)一步科學(xué)合理化，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供基本保障，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生宿舍，學(xué)生食堂，圖書(shū)館，教室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，也是營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。
　　三計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)研究問(wèn)題分析
　　全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀(guān)對(duì)高�？蒲刑岢隽诵碌男枨�，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)之間正在形成新的互動(dòng)關(guān)系�；趯�(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院教師隊(duì)伍科研狀況的調(diào)查了解，本文擬分析學(xué)院科研面臨的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的難點(diǎn)所在。
　　一、基本情況計(jì)算機(jī)學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)（實(shí)驗(yàn)）教師81人；副高以上職稱(chēng)33人。目前參與各類(lèi)科研課題研究的人數(shù)超過(guò)專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)的50%。近年縱向課題數(shù)約占課題總數(shù)的25%。在核心期刊以上級(jí)別雜志上和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表文章130余篇，其中30余篇被sci、ei、istp檢索收錄。04年以來(lái)科研課題合同額400余萬(wàn)元，獲發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，結(jié)題、鑒定13項(xiàng)，獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。11名教授中有8人有研究室，其他教師均沒(méi)有獨(dú)立的研究室。
　　二、教師反映的問(wèn)題
　　1、評(píng)價(jià)體系問(wèn)題（民主黨派人士提的）現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系過(guò)于急功近利。成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是需要時(shí)間的，而一些文章是花架子多，真東西少。按現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系實(shí)實(shí)在在做工程和應(yīng)用項(xiàng)目的很難評(píng)上好的結(jié)果。
　　2、科研環(huán)境問(wèn)題（副高以下職稱(chēng)教師提的）現(xiàn)在學(xué)院里教授還沒(méi)有達(dá)到每人一間研究室，其他教師沒(méi)有獨(dú)立的研究環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室里機(jī)器共用，環(huán)境不適合科研，且無(wú)法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
　　3、課題來(lái)源問(wèn)題（新畢業(yè)博士提的）在讀博士期間從事的研究方向在學(xué)院里缺少相應(yīng)的研究條件。沒(méi)有能聯(lián)系上的相應(yīng)企業(yè)，而報(bào)縱向課題職稱(chēng)也不夠。轉(zhuǎn)變研究方向需要時(shí)間和合適的機(jī)遇。而教育廳的立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)太少，甚至是無(wú)經(jīng)費(fèi)的“空項(xiàng)”，使一些青年教師處于“沒(méi)有課題”或“經(jīng)費(fèi)太少，完不成課題”的兩難處境。
　　4、財(cái)務(wù)提現(xiàn)金問(wèn)題由于課題經(jīng)費(fèi)普遍較少，在外地開(kāi)發(fā)期間租房、伙食等花費(fèi)現(xiàn)金，全部要發(fā)票成本太高，一些項(xiàng)目難于完成。
　　5、晚上各樓關(guān)門(mén)時(shí)間對(duì)科研組來(lái)說(shuō)太早。
　　6、對(duì)科研課題組應(yīng)提供免費(fèi)上網(wǎng)，校內(nèi)能提供的便利應(yīng)給政策。
　　7、若稅額上漲，再加上科研管理費(fèi)，則項(xiàng)目落在學(xué)校的成本可能高于社會(huì)上的公司（尤其對(duì)十幾萬(wàn)元以下且在校內(nèi)沒(méi)有獨(dú)立開(kāi)發(fā)環(huán)境的課題） ……（未完，全文共7566字，當(dāng)前僅顯示2657字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告》）