大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)言稿

目錄/提綱：……
三是所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合的時(shí)期，一定要注重實(shí)際效果，避免“紙上談兵”
一、職業(yè)生涯規(guī)劃定義
二、應(yīng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生涯
三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的五大前提
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容
五、學(xué)生自我設(shè)計(jì)的“六個(gè)環(huán)節(jié)”
六、生涯輔導(dǎo)的實(shí)施途徑
……
大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)言稿

　　有人說(shuō)大學(xué)是“傷感而憂美的青春，多情而孤獨(dú)的時(shí)代”，在這四年的珍貴時(shí)光中，我們應(yīng)該充實(shí)自己的生活，成為最好的自己。大學(xué)生涯的四個(gè)階段可以概括為：第一年“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”大一是打基礎(chǔ)的一年，首先，我要融入到新的環(huán)境中去，其次摸索自己的學(xué)習(xí)方法；并且根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)，積極參加校園活動(dòng)，展示自我風(fēng)采；同時(shí)有效的抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；再者,做好班里的工作，使這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)在一起，勇往直前;還要經(jīng)常去圖書館看書，擴(kuò)大自己的視野。第二年“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”大二要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，課程比較重，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取的獎(jiǎng)學(xué)金，并且拿英語(yǔ)四級(jí)與計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，參加學(xué)科競(jìng)賽等其他科技活動(dòng)；輔修自己喜歡的課程，提高自己學(xué)習(xí)能力。涉獵各方面的書籍，尤其要讀關(guān)于專業(yè)的書籍，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。堅(jiān)持記筆記，提高寫作能力，嘗試拿一些其他證書。第三年學(xué)而優(yōu)則用大三這一年是關(guān)鍵時(shí)期，要學(xué)好專
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略668字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？

一、職業(yè)生涯規(guī)劃定義

職業(yè)生涯規(guī)劃定義“職業(yè)生涯”是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程，“職業(yè)生涯規(guī)劃”就是指根據(jù)個(gè)人對(duì)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)、和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程�！按髮W(xué)生涯設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)”又稱“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”，是指?jìng)�(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。用簡(jiǎn)單的話說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想達(dá)到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)？大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是把學(xué)生的自我選擇、自我設(shè)計(jì)與學(xué)校的教育、輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活及素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行全面規(guī)劃并在其學(xué)習(xí)生活中付諸實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也是一種適應(yīng)新世紀(jì)要求、貼近大學(xué)生實(shí)際、富有特色、成效顯著的大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的創(chuàng)新模式。大學(xué)時(shí)期是職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。由于大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠找到較為理想的職業(yè)。

二、應(yīng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生涯

1.大學(xué)生涯是人才成長(zhǎng)的飛躍時(shí)期1.大學(xué)生涯是人才成長(zhǎng)的飛躍時(shí)期大學(xué)生涯是人才定向的關(guān)鍵階段。大學(xué)是人才分流的樞紐，由具備中高等教育水平的比較優(yōu)秀的青年匯集而成的洪流，將通過(guò)大學(xué)這一分流樞紐，分別流入不同渠道，成為社會(huì)不同行業(yè)需要的專門人才。這就要求大學(xué)生必須強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，依據(jù)特定的職業(yè)要求，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)。大學(xué)生涯是人才成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折階段。大學(xué)生作為成才修養(yǎng)的主體，必須準(zhǔn)確地把握時(shí)機(jī)，為下一階段做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，積極創(chuàng)造條件、不失時(shí)機(jī)地向高階段飛躍。只有不畏勞苦、勇于湍流險(xiǎn)灘、敢于劈波斬浪的人，才能到達(dá)勝利彼岸。2.大學(xué)生涯是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期2.大學(xué)生涯是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期處于大學(xué)生涯的青年學(xué)生其身心發(fā)展水平多處于青年中期，這是從少年心理過(guò)渡到成人心理的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格、能力等個(gè)性心理特征達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定和成熟的水平，理想、信念、自我意識(shí)傾向性接近成人發(fā)展水平的過(guò)渡時(shí)期。大學(xué)生涯是青年學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)意向形成發(fā)展的關(guān)鍵階段。經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的自主學(xué)習(xí)、接受輔導(dǎo)、不斷嘗試等過(guò)程，青年學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我開始，去發(fā)展適合自己興趣、愛(ài)好的職業(yè)能力，能夠把學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展素質(zhì)、提高能力和調(diào)適自己的職業(yè)價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并能夠逐步地把個(gè)人特征和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，從而確立現(xiàn)實(shí)可行的職業(yè)意向和職業(yè)理想。從某種意義上講，整個(gè)大學(xué)階段都是在為個(gè)人職業(yè)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)、為未來(lái)的職業(yè)生涯成功積累資本。3.大學(xué)生涯為終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)3.大學(xué)生涯為終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)在知識(shí)時(shí)代，“終身學(xué)習(xí)”、“終身教育”、“終身可持續(xù)發(fā)展”已經(jīng)逐步成為被普遍接受的觀念。大學(xué)教育已不單純是為了人們獲取知識(shí)，更重要的是為了提高人們的生活質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值追求，為受教育 ……（未完，全文共5342字，當(dāng)前僅顯示1876字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)言稿》）