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黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的問題、原因和對策分析

發(fā)表時間:2010/11/16 16:41:39
目錄/提綱:……
一、黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的問題
一是不會管
二是不愿管
三是不敢管
二、黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在問題的原因分析
一是教育培訓(xùn)缺乏針對性
二是教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)
三、加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的策略
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),把黨務(wù)干部隊伍建設(shè)擺上重要議程
(二)嚴格黨務(wù)干部的“選配”,增強黨務(wù)干部的競爭意識和風(fēng)險意識
一要抓充實,嚴把入口
二要抓交流,多口鍛煉
三要抓調(diào)整,敞開出口
一是要抓好政治理論培訓(xùn)
二是要組織外出考察學(xué)習(xí)
三是要鼓勵參加在職培訓(xùn)
一是政治上關(guān)心
二是工作上關(guān)心
三是生活上關(guān)心
一是要建立科學(xué)的崗位管理制度
二是要科學(xué)制定黨務(wù)干部履職的“考評”標(biāo)準(zhǔn)
四是要建立監(jiān)督保障體系
……
黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的問題、原因和對策分析

如何進一步加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè),已成為開展黨的建設(shè)工作的重要抓手。黨務(wù)干部是黨建工作的規(guī)劃者、組織者、實踐者和推動者,是黨建工作的骨干和中堅力量。他們直接面對群眾,傳達黨的_,開展黨的工作,對于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),構(gòu)建和諧單位、和諧校園等都具有基礎(chǔ)性的作用,是新時期推進黨的建設(shè)新的偉大工程的“施工隊”。黨務(wù)干部隊伍狀況如何對黨的路線、方針、政策的落實,對黨建工作的有效開展起著決定性的作用。加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè),是有效開展黨建工作的前提和保證。

一、黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的問題
近年來,黨務(wù)干部隊伍建設(shè)在各級黨組織的高度重視下得到了較好的加強,黨務(wù)干部的大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識明顯增強,“圍繞中心,服務(wù)大局”抓黨建的能力進一步提高,但是,黨務(wù)干部隊伍的整體素質(zhì)與中央關(guān)于加強執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的要求還有很大差距,部分黨務(wù)干部還不能完全適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。主要表現(xiàn)在以下四個方面:
(一)在思想政治方面。一是有些黨務(wù)干部對黨的理論、方針、政策缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握,對黨提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等重大科學(xué)理論研學(xué)的不深,理解的不透;二是一些黨務(wù)干部對黨建工
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由于人手不夠而無法開展工作;四是有的單位對機關(guān)黨組織建設(shè)漠不關(guān)心,多年不進行換屆選舉,致使機關(guān)黨建工作多年打不開局面。
(二)重說教輕提高。有些單位對黨務(wù)干部提要求多、布置任務(wù)多,而對幫助黨務(wù)干部開闊眼界、增長才干、提高綜合素質(zhì)的教育措施和培訓(xùn)辦法少。一是教育培訓(xùn)缺乏針對性。一些部門對黨務(wù)干部的知識和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀缺乏系統(tǒng)的分析,致使教育培訓(xùn)工作缺乏針對性。二是教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)。對不同層次的黨務(wù)干部教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)沒有區(qū)別,效果不明顯。三是教育培訓(xùn)的內(nèi)容陳舊、形式單調(diào).培訓(xùn)的的形式主要以傳統(tǒng)授課輔導(dǎo)方式為主,內(nèi)容單一,效果不佳,難以滿足培訓(xùn)目標(biāo)需求的多樣性。
(三)重安排輕提拔。一是有的單位把黨務(wù)部門當(dāng)做安排照顧性崗位,在選擇安排黨務(wù)干部時往往習(xí)慣把那些年齡偏大、工作能力不強、其它崗位無法安排的人放在黨務(wù)工作崗位上,致使黨務(wù)干部隊伍整體素質(zhì)難以提高。二是有的單位不重視對黨務(wù)干部的培養(yǎng)、提拔和使用,黨務(wù)干部不能及時進行輪崗交流,這對多數(shù)黨務(wù)干部的心態(tài)產(chǎn)生消極影響。
三、加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的策略
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),把黨務(wù)干部隊伍建設(shè)擺上重要議程

領(lǐng)導(dǎo)重視是加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的重要推動力量。這是因為各級主要領(lǐng)導(dǎo)干部對黨組織工作的認識程度和重視程度如何,直接關(guān)系到黨組織在黨員干部群眾心目中的地位,關(guān)系到單位黨建工作的好壞,也關(guān)系到黨務(wù)干部受尊重、受重用的程度。加強單位黨務(wù)干部隊伍建設(shè)實際上已經(jīng)成為“一把手工程”。一是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要按照《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》的有關(guān)規(guī)定,在妥善解決機關(guān)黨組織的工作機構(gòu)設(shè)置、辦事經(jīng)費等問題的同時,要切實為機關(guān)黨務(wù)干部的培訓(xùn)、交流和使用創(chuàng)造必要的條件。二是各級主要領(lǐng)導(dǎo)干部要提升對黨建工作重要性的認識,認真履行第一責(zé)任人的責(zé)任,堅持深入基層,加強調(diào)查研究,及時發(fā)現(xiàn)和解決黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的突出問題,同時堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、帶頭干,帶頭參加各項黨建活動,為黨務(wù)干部有效地開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(二)嚴格黨務(wù)干部的“選配”,增強黨務(wù)干部的競爭意識和風(fēng)險意識

切實解決黨務(wù)干部隊伍中的進出口問題,是時代和現(xiàn)實賦予黨務(wù)干部重大使命,他們必須具備作風(fēng)正、能力強、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)。嚴格黨務(wù)干部的選配,必須抓住“三個口子”。選拔配備好專兼職機關(guān)黨務(wù)干部,是單位黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的極為重要的基礎(chǔ)性工作。要堅持“精干高效、德才兼?zhèn)、群眾公認”的原則,嚴格干部調(diào)配,切實解決機關(guān)黨務(wù)干部隊伍建設(shè)中的進出問題。一要抓充實,嚴把入口。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,公開招聘黨務(wù)干部,把熱愛機關(guān)黨務(wù)工作,有較強事業(yè)心、責(zé)任感、懂政策、會管理,一專多能的年輕同志,充實到黨務(wù)干部隊伍中來。逐步建立競爭上崗、定期考核等措施,確實把群眾威信高,自身形象好、作風(fēng)過得硬的黨員干部選拔到黨務(wù)崗位上來。二要抓交流,多口鍛煉。按照“相對穩(wěn)定、合理流動、逐步推進、有利工作”的原則,在保留一定骨干的前提下,按照干部管理權(quán)限,逐步有計劃推進交流任職。安排黨務(wù)干部在黨務(wù)系統(tǒng)內(nèi)不同崗位間的“內(nèi)部交流”,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),增強隊伍活力,使黨務(wù)干部全面掌握黨建業(yè)務(wù);安排部分黨務(wù)干部與業(yè)務(wù)干部“雙向交流”,使黨務(wù)干部系統(tǒng)掌握本部門的業(yè)務(wù)知識,提高黨務(wù)干部圍繞業(yè)務(wù)開展黨務(wù)工作的能力。三要抓調(diào)整,敞開出口。改變傳統(tǒng)的“干與不干一個樣、干孬干好一個樣”的狀況,對那些不想干或不適應(yīng)工作需要的黨務(wù)干部要通過輪崗轉(zhuǎn)崗、換屆選舉等措施及時調(diào)整,切實鋪就黨務(wù)干部能上能下、能進能出的路子,增強黨務(wù)干部的競爭意識和風(fēng)險意識。

(三)抓好黨務(wù)干部的教育培訓(xùn)和實踐鍛煉,全方位提高黨務(wù)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
按照加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)要求,增強培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)重點等方面的針對性,通過科學(xué)安排和嚴格培訓(xùn),切實把黨務(wù)干部培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)優(yōu)秀的復(fù)合型人才,努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。在知識結(jié)構(gòu)上,由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,在能力素養(yǎng)上,由“經(jīng)驗型”向“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變,在本職工作上,由“粗通型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。一是要抓好政治理論培訓(xùn)。政治理論是黨務(wù)干部的基本功,要采取舉辦政治理論學(xué)習(xí)班、研討會、座談會等形式定期組織黨務(wù)干部學(xué)習(xí)政治理論,培養(yǎng)哲學(xué)頭腦,提高理論素質(zhì)。二是要組織外出考察學(xué)習(xí)。要有計 ……(未完,全文共4619字,當(dāng)前僅顯示2333字,請閱讀下面提示信息。收藏《黨務(wù)干部隊伍建設(shè)存在的問題、原因和對策分析》
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