當(dāng)前地稅系統(tǒng)反腐倡廉教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

目錄/提綱：……
一、反腐倡廉教育存在的問(wèn)題
（一）教育缺乏系統(tǒng)性
（二）教育缺乏針對(duì)性
（三）教育缺乏靈活性
（四）教育缺乏創(chuàng)新性
一是灌輸式教育
二是觀賞式教育
三是典型教育
（五）教育缺乏前瞻性，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育，尚是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)
二、增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)選擇
（一）選準(zhǔn)宣教主題，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性
一是針對(duì)性原則
二是系統(tǒng)性原則
（二）把握宣教時(shí)機(jī)，積極營(yíng)造廉政文化新氛圍
一是結(jié)合腐敗易發(fā)、多發(fā)時(shí)段大力開(kāi)展廉政教育
二是結(jié)合反腐敗斗爭(zhēng)實(shí)際及時(shí)開(kāi)展形勢(shì)教育
三是結(jié)合大案要案的查處深入開(kāi)展警示教育
一要及時(shí)
二要準(zhǔn)確
三要深入
……

當(dāng)前地稅系統(tǒng)反腐倡廉教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

反腐倡廉教育歷來(lái)是做好黨風(fēng)廉政工作的前提，它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)確立反腐倡廉的思想觀念起著潛移默化的作用。近年來(lái)，**市地稅局堅(jiān)持“教育為主、預(yù)防在先”的原則，重視加強(qiáng)反腐倡廉教育，取得了一定成效。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)我們地稅系統(tǒng)而言，反腐倡廉教育面臨許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的宣傳教育手段、形式和途徑已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要。如何整合宣教資源，把單純的教條式、“填鴨”式宣傳上升到建設(shè)一種廉政文化的高度，并不斷增強(qiáng)反腐倡廉宣教的針對(duì)性、實(shí)效性，就成為當(dāng)前亟待解決的一項(xiàng)重要的理論與實(shí)踐課題。
一、反腐倡廉教育存在的問(wèn)題
近年來(lái)，地稅系統(tǒng)堅(jiān)持不懈地組織開(kāi)展各種形式的反腐倡廉教育活動(dòng)，形成了濃厚的反腐倡廉工作氛圍，提高了各級(jí)地稅
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對(duì)性，富有震撼力、鮮活性的書(shū)面教材更少，這是開(kāi)展反腐倡廉教育的一大缺憾。從一些單位開(kāi)展反腐倡廉的實(shí)際看，不少單位也沒(méi)有注意到教材的鮮活性問(wèn)題，通常是簡(jiǎn)單地從政策條文、紀(jì)律規(guī)定到對(duì)個(gè)人的要求，照本宣科，教育內(nèi)容枯燥、乏味，缺少鮮活性和吸引力，難以引起受教育者的思想共鳴。
（四）教育缺乏創(chuàng)新性。在反腐倡廉教育上方法不新，墨守成規(guī)，因循守舊。當(dāng)前反腐倡廉教育的主要方式有：一是灌輸式教育。開(kāi)大會(huì)、講黨課、發(fā)材料，照本宣科，教育內(nèi)容枯燥、乏味、雷同，互動(dòng)性差。二是觀賞式教育。集中觀看一些電教片，但在電教中缺乏適時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有時(shí)片面強(qiáng)調(diào)觀賞性和吸引力，往往使觀者一嘆一笑了之，起不到應(yīng)有的教育作用。三是典型教育。在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)出現(xiàn)正面典型難樹(shù)、反面典型難抓的被動(dòng)局面，加之在典型教育上存在著正面典型必須是只講奉獻(xiàn)、不講索取的觀念，容易使受教育者感覺(jué)不真實(shí)，使典型教育起不到應(yīng)有的作用。這些枯燥、單一、保守的教育方式，導(dǎo)致在教育實(shí)踐中容易出現(xiàn)“教育年年搞、年年老一套“的呆板局面。
（五）教育缺乏前瞻性，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育，尚是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我們的反腐倡廉教育主要是以國(guó)家公務(wù)人員為對(duì)象，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)的，忽視了加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的反腐倡廉教育，在目前的大、中、小學(xué)中，很少有反腐倡廉教育的專題授課，也缺少反腐倡廉教育的內(nèi)容。學(xué)校不是世外桃源，在復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，青少年學(xué)生正在經(jīng)受各種思想觀念的沖擊，如果不從現(xiàn)在起，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育，任其思想觀念的_形成，我們就可能犯下無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失。
二、增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)選擇
反腐倡廉教育要在加強(qiáng)建立健全工作機(jī)制，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，深化教育內(nèi)容等方面來(lái)增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，使反腐倡廉教育的觸角伸入到地稅工作的方方面面以及干部職工及其家庭日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，營(yíng)造一種“崇尚廉政”、“褒揚(yáng)廉政”、“以廉為美、以廉為樂(lè)、以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍，才能煥發(fā)出廉政文化的勃勃生機(jī)和無(wú)限活力。
（一）選準(zhǔn)宣教主題，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性
選準(zhǔn)宣教主題，這不僅是我們深入推進(jìn)反腐倡廉各項(xiàng)工作的現(xiàn)實(shí)需要，是新形勢(shì)下深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)際需要，也是適應(yīng)改革發(fā)展的時(shí)代潮流，奠定反腐倡廉宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性的必然要求。在反腐倡廉宣傳教育的題主題選擇上，要把握好“兩項(xiàng)原則”：
一是針對(duì)性原則。宣傳教育要取得好的效果，必須深入分析黨員干部的思想狀況，摸準(zhǔn)黨員干部的心理需求，尤其是要認(rèn)真研究違紀(jì)黨員的思想動(dòng)因，找出癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地選取宣傳教育的內(nèi)容。
二是系統(tǒng)性原則。反腐倡廉宣傳教育主題的確定必須有整體長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，保持較強(qiáng)的連續(xù)性。既要有一般性教育，又要有經(jīng)常性教育；既要有反面典型警示教育，又要宣揚(yáng)主旋律，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)。只有這樣，才能保證反腐倡廉宣傳教育的深入發(fā)展。
（二）把握宣教時(shí)機(jī)，積極 ……（未完，全文共3099字，當(dāng)前僅顯示1565字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《當(dāng)前地稅系統(tǒng)反腐倡廉教育存在的問(wèn)題及對(duì)策》）