伊金霍洛旗關于進一步加快教育發(fā)展的意見

目錄/提綱：……
一、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，明確教育發(fā)展目標
（一）指導思想
（二）發(fā)展戰(zhàn)略
（三）總體目標
（四）具體目標
二、加強理想信念教育，提高學生綜合素質
（五）整體規(guī)劃中小學德育課程
（六）全面完善校外教育體系
（七）強化文化育人作用
三、推動教育均衡發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置
（八）調整學校布局結構
（九）完善學前教育公共服務體系
（十）優(yōu)化義務教育資源配置
四、促進職業(yè)教育發(fā)展，提升服務經(jīng)濟水平
五、提升民族教育質量，打造民族教育品牌
六、完善教育保障機制，規(guī)范使用教育資金
七、深化人事制度改革，加強教育隊伍建設
八、加強教育教學管理,全面提高辦學質量
九、實施教育惠民工程，促進教育和諧發(fā)展
十、加強學校日常管理，構建平安和諧校園
……

伊金霍洛旗關于進一步加快教育發(fā)展的意見

(2012年11月)

為貫徹落實《國家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在充分調研我旗教育現(xiàn)狀的基礎上，就進一步加快全旗教育發(fā)展，提出以下意見：
一、堅持教育優(yōu)先發(fā)展，明確教育發(fā)展目標
（一）指導思想。以_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的十八大精神，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，因材施教，讓每個孩子都能成為有用之才。
（二）發(fā)展戰(zhàn)略。為實現(xiàn)“十二五”時期我旗教育發(fā)展目標，實施人才優(yōu)先戰(zhàn)略、公平促進戰(zhàn)略、卓越發(fā)展戰(zhàn)略、開放創(chuàng)新戰(zhàn)略。
1.人才優(yōu)先戰(zhàn)略。將人才作為教育發(fā)展的第一資源，倡導“教育家辦學”，營造尊師重教的社會氛圍，建立有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出和人盡其才的_機制，努力建設一支高素質的教師、校長和教育管理者隊伍。
　　2.公平促進戰(zhàn)略。將教育公平作為教育發(fā)展的基本價值取向，推動區(qū)域間、校際間教育的均衡發(fā)展，努力提供適應不同需求的個性化教育，維護
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等職業(yè)學校專任教師學歷合格率達到100%，“雙師型”教師達到70%以上，建成自治區(qū)級重點職業(yè)高中。
5．民族教育。建設富有特色的現(xiàn)代民族教育體系，不斷完善民族教育的管理機制和運行機制，推進民族教育與全旗教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展。到2015年，民族學校蒙語教師蒙語授課率達到100%，蒙語教學設計合格率達到100%，開全開齊蒙授課程；到2017年，全旗民族教育整體發(fā)展水平力爭進入自治區(qū)前列。
6．成人教育。積極開展崗位培訓和繼續(xù)教育，支持社會各行業(yè)從業(yè)人員參加成人高考和自學考試。到2015年，基本形成全旗各類教育相互銜接，學校、家庭、社會緊密結合的終身教育體系，實現(xiàn)伊旗籍勞動力平均受教育年限達到14年，各行各業(yè)從業(yè)人員中大專及以上學歷者達到30％以上。人事勞動部門和職業(yè)教育學校要對各行各業(yè)從業(yè)人員進行專業(yè)培訓，實行勞動就業(yè)資格培訓準入制度。
二、加強理想信念教育，提高學生綜合素質
牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以理想信念教育為核心，以公民素質教育為重點，以加強誠x-教育為根本，以健全人格教育為基礎，著力創(chuàng)新方式方法，著力提高隊伍素質，著力健全長效機制，堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程，堅持把德育貫穿到育人的各個環(huán)節(jié)，增強德育的針對性、實效性和吸引力、感染力。
（五）整體規(guī)劃中小學德育課程。按學段、分層次、分模塊，系統(tǒng)規(guī)劃中小學德育內容，構建有效銜接、漸次深化的德育課程體系。深入開展民族精神教育和生命教育。建設一批中小學、職業(yè)中學精品德育課，培養(yǎng)一批優(yōu)秀德育教師。制定《伊金霍洛旗中小學心理健康教育五年計劃》，加強學校心理健康教育機構建設。到2015年，實現(xiàn)全旗中小學校均擁有心理健康教室；到2017年，實現(xiàn)中小學心理咨詢與健康教育機構全面達標，專職心理健康教育教師持證上崗率達到100%。
（六）全面完善校外教育體系。在阿鎮(zhèn)建設1個青少年社會實踐活動基地，在其他6個鎮(zhèn)建設基層教育工作指導站，并建設2-3個愛國教育基地，整合社會實踐資源；在社區(qū)建成社區(qū)學校設置學生社會實踐點，安排指導老師，幫助學生在節(jié)假日期間參與社區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)實踐活動。邀請社會名人、名師開設講座，豐富學生的業(yè)余文化生活，開拓視野，增長知識。
（七）強化文化育人作用。深入開展“高雅藝術進校園”活動，支持校園文化發(fā)展，組織“文化志愿者”巡演；推進“書香伊金霍洛”工程；廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀行動”，建設一批高水平學生藝術團隊。
三、推動教育均衡發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置
以促進公平為重點，以提高質量為核心，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，深化課程教學改革，堅持學前教育的公益性和科學性，促進義務教育的公平性和優(yōu)質化，推動高中教育特色化和多樣化，提高教育現(xiàn)代化水平，為激發(fā)每一個學生的發(fā)展?jié)撃艿於▓詫嵒A。
（八）調整學校布局結構。大力實施中小學、幼兒園校舍安全工程，將幼兒園、小學向所在鎮(zhèn)集中，初高中向阿鎮(zhèn)集中。在公建配套覆蓋不到但入學矛盾突出的區(qū)域增建或遷建2所中小學、2所幼兒園。在全旗各類新建、改擴建居住區(qū)，由開發(fā)建設單位留足配套教育設施建設和活動場所用地，確保學校幼兒園設置與開發(fā)地塊同步建設、同期交付使用，配套建設的學校幼兒園不得擅自改變用途。有關單位對物業(yè)小區(qū)內的幼兒園，除收取日常衛(wèi)生清潔運費外，不得收取其他費用。到2017年，全旗建成中小學校36所、幼兒園28所，基本形成學校與人口分布相協(xié)調的教育資源布局結構。
�。ň牛┩晟茖W前教育公共服務體系。加大學前教育財政經(jīng)費的投入，逐步提高公辦幼兒園生均公用經(jīng)費標準，加大對家庭經(jīng)濟困難兒童接受學前教育的資助力度。編制學前教育機構保教服務標準，增加幼兒教師編制，定期對各類幼兒園的保育、教育質量和管理水平進行督導。嚴格民辦幼兒園審批制度，在公辦幼兒園設置外來務工人員隨遷子女看護點，妥善解決外來務工人員隨遷子女接受學前教育與看護的難題。
（十）優(yōu)化義務教育資源配置。加大城市優(yōu)質教育資源向農(nóng)村、牧區(qū)的輻射力度，探索多樣化的城鄉(xiāng)對口支援制度，完善優(yōu)質教育機構托管薄弱學校的機制。完善義務教育均衡發(fā)展督導和評估機制，定期對義務教育均衡發(fā)展的狀況進行監(jiān)測和督導評估，推進義務教育學校辦學條件、辦學經(jīng)費、師資數(shù)量及結構等方面的均衡配置。
（十一）推動高中教育優(yōu)質特色多樣發(fā)展。制訂并完善普通高中多樣化發(fā)展指導意見。以高中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為抓手，以創(chuàng)新課程內容與改變學生學習方式為重點，推進高中學校內涵發(fā)展。積極探索普職融合的高中辦學多樣化模式，建立普通高中教育與職業(yè)教育互相溝通與發(fā)展的新渠道。
（十二）深化課程教學改革。修訂和完善課程標準，強化課程標準對教學的指導作用，提高“課程建設—課程實施—課程評價”的一致性。制定實施《中小學、幼兒園課程領導力五年行動計劃》，探索建立區(qū)域內特色課程校際分享保障機制。改進教學方法，提高課程教學有效性，切實減輕學生過重的學習負擔，增強學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
（十三）全面增強學生體質。認真落實 ……（未完，全文共11143字，當前僅顯示2651字，請閱讀下面提示信息。收藏《伊金霍洛旗關于進一步加快教育發(fā)展的意見》）