畢業(yè)論文：小學(xué)低年級周記中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對策

目錄/提綱：……
一、本地區(qū)小學(xué)生作文使用方言現(xiàn)狀
（一）作文中運用粵方言語詞較為普遍
（二）作文中粵方言語詞的使用情況有以下幾種
二、使用粵方言語詞原因分析
（一）粵方言地位和特點的影響
（二）本地區(qū)語文教學(xué)的不足造成的
三、改進對策
（一）營造一個良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境
（二）教學(xué)策略
（三）學(xué)習(xí)策略
……
小學(xué)低年級周記中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對策

摘要

一直以來，本地區(qū)（廣東省湛江市開發(fā)區(qū)）的小學(xué)生受粵語方言的影響, 在寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)怪癖的詞匯和方言語句, 這和語文教學(xué)寫作文中要求用規(guī)范字, 規(guī)范詞, 規(guī)范句子是不相符的。針對小學(xué)生在寫作中由于方言影響而出現(xiàn)的詞匯使用不規(guī)范現(xiàn)象，總結(jié)原因，提出可行的教學(xué)對策及學(xué)習(xí)對策，在作文寫作教學(xué)中要從漢語基本組織開始, 引導(dǎo)學(xué)生說話完整規(guī)范, 形成健康規(guī)范的口頭表達(dá)能力, 在習(xí)作中更好地實現(xiàn)口語和書面語的轉(zhuǎn)換。

關(guān)鍵詞：粵方言 小學(xué)生 寫作 對策
Abstract

Cantonese dialect by the influence of the primary school, in the writing process we often appear strange dialect vocabulary and sentence, the Chinese language teaching and writing the words with the standard requirements, regulating the word, regulating the sentence is no
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略857字，正式會員可完整閱讀）……　
）作文中運用粵方言語詞較為普遍
本地區(qū)抽樣調(diào)查顯示作文中運用方言人數(shù)百分比較大，90人中有70人或多或少運用了方言，占77.7％，其中男38人，占54.28％，女32人，占45.72％；有20人完全沒有夾雜方言，占22.3％，其中男9人，占45％，女11人，占55％.
個案調(diào)查顯示眾多學(xué)生對方言與普通話的概念完全不清楚，從他們寫的周記就可以看出：把對方言的認(rèn)識、看法寫得錯誤百出，笑話不斷。另外，應(yīng)該說用了方言的九成九學(xué)生都不知道自己在作文中運用了粵方言語詞，他們都是無意使用，在老師的講解下，才有所理解。在平時對方言是喜歡的態(tài)度，而對普通話，就抱著可有可無甚至是討厭的看法。正因為對普通話與方言的認(rèn)識不足，才造成在作文是夾雜了粵方言語詞的現(xiàn)象。
（二）作文中粵方言語詞的使用情況有以下幾種
1.對人物的稱謂與普通話差別較大
在學(xué)生作文中出現(xiàn)的人物稱謂詞，包括對親戚、長幼的不同稱謂，以及對不同行業(yè)人的稱謂，如：
（1）我今天到祖公、祖婆家（外公，外婆）
（2）大佬娶了個好女仔（哥哥，女孩子）
（3）老豆、老母很開心（爸爸、媽媽）
（4）家姐嫁了個公仔佬，看來以后有很多公仔玩了（做玩具的，玩具）
（5）我們這里來了很多打工仔，打工妹（打工的年輕男孩、年輕女孩）
2.一些量詞的使用，不同于普通話
（1）好大一只船（一艘）
（2）這里蚊子好大只（個）
（3）去接新娘花了三個鐘（三個小時）
（4）今次去參加婚禮真好玩（這次）
（5）還想睡一只懶覺（一個懶覺）
3.將一些口頭禪、慣用語寫入作文
（1）過個要大掃除，俗話有“年廿八，洗邋遢”（大年二十八最適合大掃除）
（2）這次婚禮的飯菜不錯，令到大家“食過番尋味”（吃了覺得味道好，還想來吃）
（3）置業(yè)置出了“一身蟻”（一身麻煩）
（4）表哥娶了個“北女”，以后可能會“雞同鴨講眼碌碌”（溝通不好）
4.將粵方言口語句式寫入作文
（1）那我們走先了（先走）
（2）大佬真是好運（大哥運氣真好）
（3）我勸媽媽：“你講少兩句啦”（少講兩句）
（4）媽咪，點解個姐姐玩咁耐？（為什么這個姐姐玩這么久）
5.用上只有本地人才懂的特有方言詞
“一個字”（五分鐘），“八月十五”（屁股），“無厘頭”（沒來由），“車大炮”（吹牛） 由上文的統(tǒng)計歸納，可以看出本地學(xué)生的作文受方言的影響較大，因而寫出來的作文表達(dá)不夠清楚，別人看不明白，不能達(dá)到交流的效果。
二、使用粵方言語詞原因分析
（一）粵方言地位和特點的影響
1.粵方言的地位造成了學(xué)生愛在作文中運用粵方言語詞
在本地區(qū)多年的教學(xué)經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)這里學(xué)生有一種所謂的“粵語自豪感”！認(rèn)為會講廣東方言——粵語是很了不起的，覺得普通話學(xué)不學(xué)沒關(guān)系。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有29.1％的同學(xué)是想學(xué)普通話，其它的都是抱著學(xué)不學(xué)沒關(guān)系甚至是不想學(xué)的態(tài)度。這是由粵方言的地位造成的。
自從改革開放以來，隨著廣東經(jīng)濟的發(fā)達(dá)，粵語的地位也越來越高。全國一直流行著這樣一句話：“東南西北中，發(fā)財?shù)綇V東。”要到廣東來發(fā)財，自然就有必要學(xué)會粵語。長期以來，廣州一直是嶺南政治、經(jīng)濟、文化中心，因而廣州話在整個粵方言中最具權(quán)威：有著粵方言“普通話”的地位。曾幾何時，全國各地，北至黑龍江、南到海南，從北京、上海到西安、成都、烏魯木齊，幾乎是所有大、中、小城市甚至鄉(xiāng)村都辦起了廣州話學(xué)習(xí)，都興起了學(xué)習(xí)廣州話、學(xué)唱粵語歌的熱潮，學(xué)習(xí)廣州話，會說那么幾句廣州話已成了一種時髦的象征�？傊�，在全國七大地方方言中，到目前為止，除了粵語，似乎沒有哪一種地方方言，被其它地方如此趨之若鶩地學(xué)習(xí)。這些年，廣州話學(xué)習(xí)班甚至辦到國外去，美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、歐洲等國家和地區(qū)均舉辦廣州話學(xué)習(xí)班。這樣粵方言的地位無形中提高了，社會交際功能也擴大了。
正因為廣州話的地位如此重要，有如此大的社交功能，所以學(xué)生自然而然受到影響，認(rèn)為會說廣州話就很好了，以后找工作就無憂了，至于普通話，沒有那重要，所以不用專門學(xué)習(xí)了。而正因為這樣，學(xué)生在書面表達(dá)時就會受到口頭表達(dá)的影響，將方言寫進作文中了。更有可能的是，有的學(xué)生是認(rèn)為可以起到加強的作用才使用方言的，調(diào)查顯示有15％的學(xué)生是有意使用，這應(yīng)該也是這種“粵語自豪感”決定的吧。
2.粵方言自身特點造成學(xué)生自然而然地運用
粵方言是有著自己的獨特之處的。首先，廣州話聽起來很動聽，很悅耳。大家可能不知道吧，普通話只有4個聲調(diào)，而廣州話的聲調(diào)卻有9個。由于聲調(diào)豐富而 ……（未完，全文共8813字，當(dāng)前僅顯示2407字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：小學(xué)低年級周記中使用方言詞語的現(xiàn)象及其對策》）