關于農村中小學校貧困生心理狀況的調查和分析

我國實施“希望工程”以來，尤其是隨著以_同志_黨中央新的領導集體對“三農”問題的高度重視和所采取的強有力措施，廣大農村中小學的大批貧困學生得到了及時的救助，他們重返校園，完成學業(yè)，有的還考上了大學，實現了夢寐以求的理想。如果沒有“希望工程”，沒有黨中央國務院對農民問題的關注，不知道有多少寒門子弟荒廢學業(yè)，望校興嘆，成為新一代的文盲，成為社會的沉重負擔。
　　然而，人們在重視從物質上進行援助的同時卻很少對貧困學生的心理狀況進行必要的關注，更不用說作深入的調查和研究了。其實，治貧先要治“心”，助貧更須用“心”。健康的心態(tài)，良好的個性，開放的視野，創(chuàng)新的意識，進取的精神，是每一個貧困學生擺脫貧困、建功立業(yè)、創(chuàng)造美好家園和生活的法寶，也是當代青少年兒童必備的一些心理素質。為此，我利用寒暑假等時間對家鄉(xiāng)的東夏鎮(zhèn)、幸福鄉(xiāng)、新發(fā)鎮(zhèn)等地方的中小學部分貧困生的心理狀況作了比
……（新文秘網http://120pk.cn省略613字，正式會員可完整閱讀）……　
入，從總體上看農民抗洪抗旱的能力都大大提高和增強了。但是，從某些局部地區(qū)來看，許多農民的抗洪抗旱的能力還很差。連續(xù)三天下雨淹得吃不消，晴了一個禮拜干得受不了。原來，由于植被的破壞、溝塘的淤塞、過度的開墾，不少地方的地表涵水量已經極其有限了。
　�。ǎ┘彝ト丝诙啵司杖肷�。這種家庭一般都是超計劃生育所造成的。這類家庭占我所調查家庭的左右�，F在的許多中小學并未嚴格按照省定“一費制”標準來收費，一般都超過標準的一倍甚至兩倍。除此之外，還要收取補課費、考試費等，許多學生家庭不堪重負。
　　還有其他一些原因，這里不一一贅述。
　�、藏毨W生的心理狀態(tài)
　　由于不同的人生經歷、不同的家庭教育環(huán)境、不同的生理條件和遺傳特質，貧困學生的心理狀況也不盡相同。具體說來，主要有以下幾種：
　�。ǎ﹫皂g而達觀型。這類學生占調查總數的。他們人窮志不窮，窮困的家庭反而造就了他們特別能吃苦、特別能忍耐、特別能鉆研的品性。他們體諒父母的艱辛，想方設法為家庭分憂解愁，并堅信困難只是暫時的，只要自己努力和奮斗，就一定能創(chuàng)造一個美好的未來。所以，他們雖然日子很苦，但活得很頑強，很自信。這樣的學生一般學習成績都很好。這正如俗話所說的那樣：窮人的孩子早當家。
　�。ǎ┗顫姸挥趧�(chuàng)新型。此類學生約占調查總數的。他們的愛好一般都比較廣泛，活潑好動，唱歌，跳舞，讀書，郊游，演講……一些集體活動、文娛活動都愿意參加，渴求知識，追求理想，熱愛新生事物，具有改變現狀的強烈愿望。這些學生的表達能力往往較強，學習上、生活中、工作時，往往有出色的表現，甚至于創(chuàng)造一些奇跡。對于這些學生來說，窮困不是一種桎梏和陰靄，而是一筆財富，一個強大的動力。
　�。ǎ┳员岸舾行汀＿@類學生約占。這些學生在學校里一般寡言少語，課堂上很少主動舉手回答老師所提出的問題，作業(yè)雖然能按時完成，但是質量不是很高，不懂不敢多問，生怕老師和同學嘲笑，與外界交往不多。自尊心較強，情緒不夠穩(wěn)定，容易受外來因素的影響，同學的一句玩笑，老師的一個眼神，有可能使他（她）長時間心里難以平靜，總覺得別人瞧不起自己，自卑，多疑，焦慮，傷感，脆弱，敏感。這類學生一般學習成績都不理想。
　�。ǎ┞槟径紤行�。這類學生約占。這些學生的智力一般不是很高，帶有一定的遺傳特性，或者與營養(yǎng)不良有關。他們似乎對一切都無動于衷，對功課不感興趣，對友情、親情也不太在意，對新生事物近乎漠然。他們所關注的是一日三餐，能否痛快玩玩，對賭博往往表現出特別的興趣。除此之外，沒有什么大的理想和追求。遇到問題一般也是懶得思考，得過且過，缺乏必要的創(chuàng)新意識和進取精神。這類學生的學習成績一般都很差。
　�。ǎ┢M而暴躁型。這類學生約占調查總數的。這些學生中，有的是受到不良的家庭教育，上行下效，耳濡目染，父母就是這樣的人，怎能不影響到下一代呢？有的是學生本人或其家庭受到不公平的待遇，久而久之就產生了這樣的性格。例如，有一個學生在學校里常受到同學的欺負，老師說他調皮不愛學習；父母種的西瓜常被人偷盜，所賺無幾……種種不平，使他對周圍的一切都產生一種仇視和_態(tài)度，不輕易相信人，有一點不滿就容易發(fā)脾氣，甚至大打出手，是班級也是社會中一個不穩(wěn)定因素。 ……（未完，全文共3408字，當前僅顯示1721字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于農村中小學校貧困生心理狀況的調查和分析》）