信息化教育資源應(yīng)用工作階段性總結(jié)

鹽池五小信息化教育資源應(yīng)用
工作階段性總結(jié)材料

我校現(xiàn)有33個教學(xué)班,在校學(xué)生1875人,教職工91人,(包括特崗和三支一扶18名),一年來,學(xué)校信息化教育技術(shù)納入教育教學(xué)工作中,將信息化與學(xué)科教學(xué)整合,充分發(fā)揮信息化教育資源的優(yōu)勢,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.信息化教育資源應(yīng)用情況,可以概括為"四抓四促",即"抓教育投入,促條件改善;抓學(xué)習(xí)培訓(xùn),促技能提高;抓規(guī)范管理,促運(yùn)行機(jī)制;抓設(shè)備應(yīng)用,促教學(xué)質(zhì)量".
一、抓教育投入,促條件改善.
近兩年,隨著信息科技的飛速發(fā)展,學(xué)校原有的電化教學(xué)設(shè)施不能滿足教學(xué)的需求,-多方籌措資金,不斷加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)施配備,提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平.
學(xué)校以"信息化教育資源應(yīng)用"試點(diǎn)工作為契機(jī),先后投資200余萬元,購置電腦十余臺和建成了錄播專用教室,安裝了遠(yuǎn)程教育電視接收系統(tǒng),所有班級重新安裝了多媒體鴻合白板軟件,所有專任教師人手一臺電腦,購置了OA辦公軟件、注冊了校
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學(xué)應(yīng)用技能比賽等形式有效地提高教師教、學(xué)生學(xué)的應(yīng)用水平.
三、抓規(guī)范管理、促運(yùn)行機(jī)制.
1、完善了教育信息化管理機(jī)構(gòu).學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管教學(xué)校長具體分管并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長;成立了教育信息化管理中心,工會主席兼管理中心主任,做到了管理機(jī)構(gòu)職責(zé)分明、分工具體、責(zé)任到人.
2、建立健全了各種管理制度.從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo),使相關(guān)人員既知道做什么,也知道如何做,并使每位教師都能做有目標(biāo),行有規(guī)范.我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用等制度,制定了校園網(wǎng)管理、維護(hù)制度,使信息化教學(xué)設(shè)備的管理使用有章可循,有據(jù)可依,科學(xué)規(guī)范.
3、采取有效措施,保證設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn).在安全措施上,安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備.在日常工作中,建立了設(shè)備管理檔案,管理人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導(dǎo)管理和教學(xué)應(yīng)用工作,提供技術(shù)支持服務(wù),檢查設(shè)備運(yùn)行情況,研究解決學(xué)校存在的疑難問題.
四、抓設(shè)備應(yīng)用,促教學(xué)質(zhì)量.
為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn),使其更好的為教學(xué)服務(wù),我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作:
1、網(wǎng)絡(luò)教研.通過寧夏教研網(wǎng)中—試點(diǎn)推進(jìn)網(wǎng)站、鹽池教育信息網(wǎng)、鹽池五小網(wǎng)站這些網(wǎng)絡(luò)平臺,使老師的教研寬度和深度都得到了加強(qiáng),教學(xué)教研的視野面也隨之開闊:在網(wǎng)上,還能跟結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和問題探討,最為明顯的是集體備課、個人備課的顯著改進(jìn).由于實(shí)行提前備課,使得集體備課和個人備課較之以前有了根本性的改變.備課制度和檢查制度,徹底改變了原來個別備課組存在"應(yīng)付"集體備課情況,老師們在課前的集體備課力度加大了,討論的問題更加細(xì)致了,也更有針對性了,彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的多了,整個教育教學(xué)面貌較之以前有了根本的改觀.最明顯的一點(diǎn)就是真正做到了教學(xué)方法共研,教學(xué)內(nèi)容互商,教學(xué)問題同做,教學(xué)資源共享.
2、電子備課.全面實(shí)施電子備課,備課中我們進(jìn)行了三步式管理,即第一步老師利用網(wǎng)絡(luò)、教師用書、教材整理好自己的電子教案及相關(guān)課件;第二步教師集體研討修改,形成適合自己教學(xué)的個性教案;第三步把自己的備課上傳到教科室,便于教科室、學(xué)校檢查、打印供教學(xué)使用.
3、課堂教學(xué).充分利用多媒體資源行進(jìn)有效教學(xué),比如:情境引入、課間游戲、平臺展示、學(xué)生動手操作等又形象又直觀,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維.
4、資源積累.我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng),包括:農(nóng)遠(yuǎn)資源(農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源)、網(wǎng)絡(luò)資源、購置資源(學(xué)校為教師購置的信息資料,包括課件、光盤、注冊校視同等)、自主研發(fā)資源(教師自己的教育教學(xué)資料),實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享.
5、教研活動.利用信息化設(shè)備積極在教師中開展了電子白板"教學(xué)應(yīng)用技能比賽活動、在學(xué)生中開展電子小報制作活動等;征集教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思、設(shè)計等和學(xué)生優(yōu)秀作文裝訂成冊,引導(dǎo)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動,探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,鼓勵廣大教師整合多元化教學(xué)資源,參與教學(xué)實(shí)踐問題的探討,提高教師的教育教學(xué)水平.
6、遠(yuǎn)程培訓(xùn).積極參加上級組織的各種遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn),如每年"國培、置換"等教師遠(yuǎn)程研修,"2012年全區(qū)中小學(xué)校長校遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)"等.
7、數(shù)字化管理.在合理高效利用信息化資源的同時,我們依托學(xué)校OA辦公系統(tǒng)數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng),將行政管理、 ……（未完，全文共2923字，當(dāng)前僅顯示1858字，請閱讀下面提示信息。收藏《信息化教育資源應(yīng)用工作階段性總結(jié)》）