信息化教育資源應(yīng)用工作階段性總結(jié)

鹽池五小信息化教育資源應(yīng)用
工作階段性總結(jié)材料

我�，F(xiàn)有33個教學班,在校學生1875人,教職工91人,(包括特崗和三支一扶18名),一年來,學校信息化教育技術(shù)納入教育教學工作中,將信息化與學科教學整合,充分發(fā)揮信息化教育資源的優(yōu)勢,全面推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量.信息化教育資源應(yīng)用情況,可以概括為"四抓四促",即"抓教育投入,促條件改善;抓學習培訓,促技能提高;抓規(guī)范管理,促運行機制;抓設(shè)備應(yīng)用,促教學質(zhì)量".
一、抓教育投入,促條件改善.
近兩年,隨著信息科技的飛速發(fā)展,學校原有的電化教學設(shè)施不能滿足教學的需求,-多方籌措資金,不斷加強信息技術(shù)設(shè)施配備,提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平.
學校以"信息化教育資源應(yīng)用"試點工作為契機,先后投資200余萬元,購置電腦十余臺和建成了錄播專用教室,安裝了遠程教育電視接收系統(tǒng),所有班級重新安裝了多媒體鴻合白板軟件,所有專任教師人手一臺電腦,購置了OA辦公軟件、注冊了校
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學應(yīng)用技能比賽等形式有效地提高教師教、學生學的應(yīng)用水平.
三、抓規(guī)范管理、促運行機制.
1、完善了教育信息化管理機構(gòu).學校成立了教育信息化領(lǐng)導小組,由主管教學校長具體分管并擔任領(lǐng)導小組組長;成立了教育信息化管理中心,工會主席兼管理中心主任,做到了管理機構(gòu)職責分明、分工具體、責任到人.
2、建立健全了各種管理制度.從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標,使相關(guān)人員既知道做什么,也知道如何做,并使每位教師都能做有目標,行有規(guī)范.我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用等制度,制定了校園網(wǎng)管理、維護制度,使信息化教學設(shè)備的管理使用有章可循,有據(jù)可依,科學規(guī)范.
3、采取有效措施,保證設(shè)備的安全和正常運轉(zhuǎn).在安全措施上,安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備.在日常工作中,建立了設(shè)備管理檔案,管理人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導管理和教學應(yīng)用工作,提供技術(shù)支持服務(wù),檢查設(shè)備運行情況,研究解決學校存在的疑難問題.
四、抓設(shè)備應(yīng)用,促教學質(zhì)量.
為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運轉(zhuǎn),使其更好的為教學服務(wù),我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作:
1、網(wǎng)絡(luò)教研.通過寧夏教研網(wǎng)中—試點推進網(wǎng)站、鹽池教育信息網(wǎng)、鹽池五小網(wǎng)站這些網(wǎng)絡(luò)平臺,使老師的教研寬度和深度都得到了加強,教學教研的視野面也隨之開闊:在網(wǎng)上,還能跟結(jié)對學校教師進行經(jīng)驗交流和問題探討,最為明顯的是集體備課、個人備課的顯著改進.由于實行提前備課,使得集體備課和個人備課較之以前有了根本性的改變.備課制度和檢查制度,徹底改變了原來個別備課組存在"應(yīng)付"集體備課情況,老師們在課前的集體備課力度加大了,討論的問題更加細致了,也更有針對性了,彼此之間相互學習、相互交流的多了,整個教育教學面貌較之以前有了根本的改觀.最明顯的一點就是真正做到了教學方法共研,教學內(nèi)容互商,教學問題同做,教學資源共享.
2、電子備課.全面實施電子備課,備課中我們進行了三步式管理,即第一步老師利用網(wǎng)絡(luò)、教師用書、教材整理好自己的電子教案及相關(guān)課件;第二步教師集體研討修改,形成適合自己教學的個性教案;第三步把自己的備課上傳到教科室,便于教科室、學校檢查、打印供教學使用.
3、課堂教學.充分利用多媒體資源行進有效教學,比如:情境引入、課間游戲、平臺展示、學生動手操作等又形象又直觀,既可以激發(fā)學生的學習興趣,又可以調(diào)動學生學習的積極性,同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維.
4、資源積累.我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng),包括:農(nóng)遠資源(農(nóng)村遠程教育資源)、網(wǎng)絡(luò)資源、購置資源(學校為教師購置的信息資料,包括課件、光盤、注冊校視同等)、自主研發(fā)資源(教師自己的教育教學資料),實現(xiàn)了遠程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享.
5、教研活動.利用信息化設(shè)備積極在教師中開展了電子白板"教學應(yīng)用技能比賽活動、在學生中開展電子小報制作活動等;征集教師優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思、設(shè)計等和學生優(yōu)秀作文裝訂成冊,引導教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動,探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學規(guī)律,研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革,鼓勵廣大教師整合多元化教學資源,參與教學實踐問題的探討,提高教師的教育教學水平.
6、遠程培訓.積極參加上級組織的各種遠程教育教學培訓,如每年"國培、置換"等教師遠程研修,"2012年全區(qū)中小學校長校遠程專題培訓"等.
7、數(shù)字化管理.在合理高效利用信息化資源的同時,我們依托學校OA辦公系統(tǒng)數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng),將行政管理、 ……（未完，全文共2923字，當前僅顯示1858字，請閱讀下面提示信息。收藏《信息化教育資源應(yīng)用工作階段性總結(jié)》）