2013年加強和改進中小學教科研工作的實施意見

目錄/提綱：……
一、深化思想認識，進一步增強搞好教科研工作的責任感和緊迫感
1、教科研工作在基礎教育改革與發(fā)展中具有先導性和戰(zhàn)略性地位
3、當前和今后一個時期，我市教科研工作承擔著重要的歷史使命
二、加強機構建設，進一步建立完善教科研工作網(wǎng)絡體系
4、進一步健全各級教科研機構
5、進一步完善四級一線的教育科研網(wǎng)絡
三、提升隊伍素質(zhì)，打造一支專業(yè)化的教科研隊伍
8、切實加強教研人員配備
9、實施教研人員資質(zhì)準入
10、著力提升在職教研人員素質(zhì)
四、突出針對性和實效性，真正發(fā)揮好教科研工作在推進基礎教育內(nèi)涵發(fā)展的重要作用
五、強化教科研成果管理與運用，建立完善教科研工作可持續(xù)發(fā)展機制
六、加大經(jīng)費投入，保障教科研工作正常運行
七、加強領導和考核評估，確保教科研工作有效開展
……
市教育局
關于進一步加強和改進中小學教科研工作的實施意見

畢教研發(fā)〔2013〕20號

各縣（區(qū)）教育局、市直各中小學校：
為貫徹落實黨的十八大精神和國家、省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）及教育部、省教育廳《關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》，深入推進部省共建畢節(jié)貧困山區(qū)教育改革發(fā)展試驗和我市承擔的國家教育_改革“三項試點”工作，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，結合我市實際，特提出如下實施意見。
一、深化思想認識，進一步增強搞好教科研工作的責任感和緊迫感
1.教科研工作在基礎教育改革與發(fā)展中具有先導性和戰(zhàn)略性地位。加強教科研工作，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，是提升中小學辦學內(nèi)涵、質(zhì)量和水平的重要途徑，是實現(xiàn)教育決策科學化、民主化的重要前提。加強教科研工作，對于滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，辦好人民滿意的基礎教育，培養(yǎng)合格公民，構建富裕和諧美麗新畢節(jié)，建設貧困山區(qū)教育改革發(fā)展試驗區(qū)具有重要的意義。
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清理，確保有限編制全部用于教科研工作。對教科所（教研室）內(nèi)設機構進行科學規(guī)劃，合理設置，有利于開展教科研工作。同時要按照全市教育改革發(fā)展大會精神配齊學科教研員，確保滿足新形勢下教科研工作的需要。
5.進一步完善四級一線的教育科研網(wǎng)絡。建立完善市、縣（區(qū)）教科研機構，在普通高中、初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及有條件的中心幼兒園落實相應機構和人員負責教科研工作，形成市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校（幼兒園）四級一線教科研體系�？h（區(qū)）教科研部門對屬地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教研機構和學校教研工作進行規(guī)范化管理，實行教研員聯(lián)系縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和指導學校教研工作制度，逐步探索和建立一個自上而下和由下而上相結合、專兼職相結合、為教育教學和教育科研服務的教研網(wǎng)絡，形成小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、初中以片區(qū)教研聯(lián)合體、高中以市、縣（區(qū)）教研室為依托的教育科研與教學視導體系，充分發(fā)揮教科所（教研室）的龍頭作用、教研組的核心作用、專兼職教研員、教導主任、教研組組長的骨干作用和學科教師的主體作用。從2013年開始，市級教科研人員每人至少聯(lián)系和指導一個縣（區(qū)）并重點指導一所市直學校，每年至少有3個月時間深入縣（區(qū)）、學校和課堂；縣（區(qū)）級教科研人員每人至少聯(lián)系和指導一個以上鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）并重點指導一所學校，每年至少有一半時間深入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校和課堂。
6.大力倡導高等院校、教師進修學校、市幼兒師范學校發(fā)揮自身優(yōu)勢，關注并積極參與中小學教育教學研究工作。
7.積極探索和建立教科所（教研室）評估機制，推進市（縣、區(qū)）教科所（教研室）專業(yè)化建設。從2013年開始，市每年對縣（區(qū)）教研室進行一年一度的考核評估，形成評估報告并予以排名公布。考核評估的主要內(nèi)容包括基礎設施建設、隊伍建設、經(jīng)費投入、教科研及教學運行管理、教育教學質(zhì)量、教育教學研究成果等。市（縣、區(qū)）教育行政部門同時開展對教研員的年度目標考核，與評先選優(yōu)、工作崗位調(diào)整掛鉤。
三、提升隊伍素質(zhì)，打造一支專業(yè)化的教科研隊伍
8.切實加強教研人員配備。按照全市教育改革和發(fā)展大會精神，積極爭取編委辦支持，合理配齊配強小學、初中、高中各學段、各學科門類教研人員。原則上課時數(shù)多（每周5-6節(jié)）的學科，每學科至少配備2-3名教研人員，其它每學科至少配備1名教研人員。要特別注重信息技術、藝術、科學、體育與健康、歷史與社會、綜合實踐活動、教育、心理、法制等學科教研人員的配備。此外，特殊教育、職業(yè)教育、學前教育等也要考慮配備相關的教研員。從2013年開始，決不允許占用教研員編制。
9.實施教研人員資質(zhì)準入。從2013年起，各級教科研機構新進人員應嚴格按照“專業(yè)化、權威性和高職稱”配備，教研員應具備以下基本條件：熱愛教育科研事業(yè)，有較豐富的教育教學理論知識和較強的科研意識、研究能力；有5年以上從事基層教育教學工作的實踐經(jīng)驗和較強的指導教學的能力；熟練運用現(xiàn)代教育技術；具有高級教師專業(yè)技術職稱。市、縣（區(qū)）級教科研人員應具有大學本科以上學歷。
10.著力提升在職教研人員素質(zhì)。重視在職提高培訓，有計劃、有步驟、多層次、多形式，做好教科研人員的崗位培訓工作。從2013年開始，市、縣（區(qū)）教研員每年應外出培訓學習一次。在培訓內(nèi)容上，注重普及教育新思想和新理念、提高教育科研能力和現(xiàn)代教育技術；在培訓方式上注重采用參與式培訓，將學習、研究與實踐應用結合起來。組織教研員深入課堂教學第一線，加強對中小學教育教學的研究、指導和服務。通過教研員參與或組織區(qū)域教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡教研、合作教研、送教下鄉(xiāng)、專題講座等多層次、多形式的教研教改實驗和培訓活動，引領中小學搞好校本教研和校本培訓，促 ……（未完，全文共5522字，當前僅顯示1939字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013年加強和改進中小學教科研工作的實施意見》）