初中英語學習方法淺談（教學論文）

目錄/提綱：……
一、精心設(shè)計，上好第一堂課
二、用愛導航，讓學生“親其師而信其道”
三、用自信心武裝學生，為其插上騰飛的翅膀
四、愛心加耐心，多鼓勵，少批評
五、聽、說、讀、寫、綜合訓練
七、歸納總結(jié)，畫龍點睛
……
初中英語學習方法淺談（教學論文）

【摘要】為全面實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，適應新形勢下的教育改革，作者通過對新編的初中英語教材的學習和研究，結(jié)合自己十幾年的教學實踐，分別從七個方面（一精心設(shè)計；二用愛導航；三用自信心武裝學生；四愛心加耐心；五創(chuàng)造情景，融入生活；六綜合訓練；七歸納總結(jié)）闡述當前應如何讓學生學習英語。
【關(guān)鍵詞】興趣 愛心 自信 鼓勵 情景 總結(jié) 畫龍點睛
新編初中英語教材注重語言與生活的密切聯(lián)系，注重了語言的知識化和口語化的相互聯(lián)系，同時加大了學生的詞匯量，而傳統(tǒng)的教學方法很難適應新教材的要求。因此，教學方法的改變也就勢在必行。尤其是剛上初中的農(nóng)村學生來說，如何讓他們盡快地愛學英語，會學英語，這是擺在我們廣大英語
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模仿你的一舉一動。有付出當然就會有回報，學生對你的喜歡會轉(zhuǎn)化成他們學好英語的巨大動力，他們樂于去學，并且樂此不疲。真正變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。這樣學習效率也會事半功倍，一切問題也將迎刃而解。
三、用自信心武裝學生，為其插上騰飛的翅膀
作為農(nóng)村學生，他們總認為學英語非常困難，總認為自己無法學好英語，這樣幾個月下來，增強他們的自信心。我總是引用我上大學時外教給我們講過的一句：“If you think you can,you can!”（如果你認為你行，那么你就行）送給他們作為座右銘。我們每一位同學在學習英語時，都要認為自己行，沒問題，能夠?qū)W好英語，這樣他才會為實現(xiàn)這個目標而去努力，去拼搏，那么結(jié)果也就顯而易見了。反之，如果在開始學英語之前，他們就認為自己不行，學不會英語，就打退堂鼓，就泄了氣，進而喪失信息，不努力去學，那么顯然是不可能學好英語了。自信是成功的基石，自信是騰飛的翅膀。在英語教學過程中，教師要竭盡全力去鼓勵學生，讓他們放開手腳，信心百倍，去迎接挑戰(zhàn)。
四、愛心加耐心，多鼓勵，少批評
學好英語需要一個較長的過程。在這個過程之中，肯定會有部分學生掉隊，這時候就需要我們教師及時了解情況，摸清底細，抓住他們的思想脈搏，多給他們一點愛心和耐心。當他們出現(xiàn)錯誤時，不要簡單地批評、挖苦，將其一棍子打死，而要對他們動之以情，曉之以理，讓他們自己找出錯誤之所在，然后有的放矢，對癥下藥。一旦他們有所進步，哪怕是一點點，我們也要多加鼓勵、表揚。給他們一點陽光，也許他們就會燦爛，須不知“浪子回頭金不換”。只要我們對每一個學生都充滿愛心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心，就一定能取得良好的教學效果。
五、聽、說、讀、寫、綜合訓練
課堂的情景教學是幫助學生學說話、學交際，但并不是要排除課本來安排課堂，其落足點應該仍在課本上。學生對課本學習的過程是學生對新學知識的綜合和升華，是進一步高層次的繼續(xù)學習，是知識的集中體現(xiàn)。在學生掌握了本課書的重點難點并進行了大量的口語練習之后，如何講授課本中的對話、課文，不同的講授方法所收到的效果也是不同的。教師應該遵循語言學習的四字規(guī)律，即：聽、說、讀、寫。首先，讓學生聽正常語速的語言材料，鍛煉學生的聽力。其次，根據(jù)不同的教學內(nèi)容設(shè)置聽-說，聽-辨，聽-想，聽-猜，聽-記，聽-寫等不同形式的練習，幫助學生提高聽力，加深對所學內(nèi)容的理解。再次，讓學生看書朗讀，同時給學生一個自查自檢的機會，對所學知識自然地做到溫故而知新，最后在理解的基礎(chǔ)上進行歸納性的口頭練習和筆頭練習，用改寫、復述、問答等形式培養(yǎng)學生運用語言知識的準確率，為今后的閱讀寫作打 ……（未完，全文共2263字，當前僅顯示1439字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中英語學習方法淺談（教學論文）》）