搞好職�；瘜W(xué)課堂教學(xué)的探索（教學(xué)論文）

目錄/提綱：……
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（二）讓學(xué)生學(xué)會看書
（三）要讓學(xué)生善于聯(lián)想
（四）要培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
（一）設(shè)計新穎、科學(xué)的趣味實驗
（二）盡力實施藝術(shù)性
（三）精心設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
……
搞好職�；瘜W(xué)課堂教學(xué)的探索（教學(xué)論文）

中學(xué)化學(xué)教學(xué)法要求中學(xué)化學(xué)教學(xué)要符合化學(xué)的學(xué)科特點；要符合學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及其知識基礎(chǔ)；要符合化學(xué)教學(xué)的特點；教學(xué)方法要有啟發(fā)性等。根據(jù)上述要求，在化學(xué)教學(xué)中我進行了以下探索。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)對學(xué)生進行聽課訓(xùn)練
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，也是他們掌握“雙基”、發(fā)展智能的主要途徑。而對職校學(xué)生，在初中階段是班里的后進生，有懶散、上課不注意聽講、愛做小動作等不良習(xí)慣，且形成已久。進入職校就要及時糾正，決不允許他們帶到新的課堂上。因此，在授課中要注意學(xué)生的聽課情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，不能姑息遷就。要求學(xué)生在聽課是要集中
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，通過自己的感知和實踐，總結(jié)出知識的規(guī)律性。
（四）要培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
在課堂教學(xué)中多設(shè)一些問題，讓學(xué)生積極主動的發(fā)言，并要求學(xué)生用自己的語言準確地表達出對概念及原理的理解，通過語言表達，可使新的概念更清晰、更準確、更條理，對知識的掌握更牢固。
化學(xué)教師重視培養(yǎng)學(xué)生用耳聽、用眼看、用口說等多種感官共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅能提高學(xué)生理解和記憶的效果，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，學(xué)生將會終生受益。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，一方面來自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面學(xué)生的興趣、意志、情感等非智力因素也起著推動、促進和強化作用。對于如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂教學(xué)中做了如下嘗試。
（一）設(shè)計新穎、科學(xué)的趣味實驗
化學(xué)是一門實驗學(xué)科，利用這一特點，將一些演示實驗設(shè)計成趣味實驗，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如： “淀粉遇碘變藍”的實驗改為“密碼書寫”；“濃硫酸脫水性”的實驗改為“黑面包的制取”；講鐵的性質(zhì)時，做“茶水與墨水的互變實驗”等等。實驗中呈現(xiàn)的魔術(shù)般的變化，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，還能喚起他們的創(chuàng)新意志，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維打好基礎(chǔ)。
（二）盡力實施藝術(shù)性
教學(xué)教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。怎樣才能在課堂上吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并保持這種興趣呢？這就要注重課堂教學(xué)藝術(shù)，而課堂教學(xué)藝術(shù)的重要方面是語言藝術(shù)。也就是說教師在課堂上要用吸引人的語氣、具有號召力的語言以及適宜豐富的表情，再加上友愛的態(tài)度，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中去學(xué)習(xí)，這樣一定會調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)語言是師生之間進行思想交流和知識傳遞的工具。學(xué)生討厭教師在課堂上采取一種表情、一種語氣，既無生氣，也無魅力，更討厭有傷自尊心的語言出現(xiàn)。同時教師在講課時注意多用學(xué)生熟悉的語言代替書面語，讓學(xué)生熟悉的語言環(huán)境中吸取新知識。
（三）精心設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教師如果精心設(shè)計，采用適當(dāng)?shù)氖侄危瑒?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探求的欲望，也有利于興趣的培養(yǎng)。例如“我們在日常生活中見過的許多電池，如機動車的蓄電池，手機用的鋰電池鎳電池，日常生活中的干電池等，這些電池為什么會產(chǎn)生電呢？讓學(xué)生饒有興趣的從書本中尋求答案。
三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
要學(xué)好化學(xué)單有興趣是遠遠不夠的，必須有一個好的學(xué)習(xí)方法，我認為針對化學(xué)“理科中的文科”的特點，學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)會知識的 ……（未完，全文共2092字，當(dāng)前僅顯示1329字，請閱讀下面提示信息。收藏《搞好職�；瘜W(xué)課堂教學(xué)的探索（教學(xué)論文）》）