文言文課堂教學(xué)方法探微（教學(xué)征文）

目錄/提綱：……
一、精心備課，輕松導(dǎo)航
二、美感熏陶，趣味導(dǎo)課
（一）繪畫(huà)激情，輕松閱讀
（二）音樂(lè)導(dǎo)入，陶冶性情
（四）故事簡(jiǎn)介，激情涌動(dòng)
三、注重范讀，調(diào)動(dòng)興趣
四、巧設(shè)問(wèn)題，合作交流
五、興趣練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)
六、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
……
文言文課堂教學(xué)方法探微（教學(xué)征文）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文是其中極為重要的一點(diǎn)。但部分學(xué)生卻對(duì)文言文持有厭學(xué)的態(tài)度，事實(shí)上，在文言文教材的編寫(xiě)方面，選文具有典范性，文質(zhì)兼美，注意繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，那么教師如何上好文言文課，使學(xué)生既能從中豐富積累、提高語(yǔ)感能力，又有助于他們?cè)谌宋年P(guān)懷、思想品德等方面得到教育。下面是我在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用的課堂教學(xué)方法：
一、精心備課，輕松導(dǎo)航
教師要上好課，首先要精心備課，即明確教學(xué)大綱要求，吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的廣度、深度、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，尋找適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，巧妙地把“死”教材變成“活”
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，直奔主題式的，有的是題解式的，我常用的初中學(xué)生比較喜歡的導(dǎo)課方法有：
（一）繪畫(huà)激情，輕松閱讀
例如講《岳陽(yáng)樓記》一文時(shí)，我首先向同學(xué)們出示了黃山、泰山、九寨溝等著名風(fēng)景區(qū)的日歷畫(huà)，讓他們的心靈感受到自然美，并相互交流觀賞時(shí)的心境。接著我邊讀課文，邊在黑板上畫(huà)出岳陽(yáng)樓的美景：粗獷的線條，簡(jiǎn)單的勾勒，洞庭湖奔騰的湖水，兩岸連綿起伏的群山，日出芙蓉出水，萬(wàn)頃碧波，雨落淅淅瀝瀝，風(fēng)吼浪涌……近年來(lái)也運(yùn)用幻燈片和白板教學(xué)，在多媒體教室直接展示畫(huà)面，配以名家朗讀，和學(xué)生一起游歷山水，賞析古人情懷。
（二）音樂(lè)導(dǎo)入，陶冶性情
例如講《三峽》一文時(shí)，我以一首《三峽美》來(lái)導(dǎo)入新課。優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在愉悅和諧的氣氛中享受美文。
(三）人格魅力，設(shè)疑導(dǎo)入
例如講《五柳先生》一文時(shí)，我首先提問(wèn)學(xué)生，依據(jù)我們學(xué)過(guò)的《歸園田居》和《桃花源記》一文，你覺(jué)的陶淵明是一位怎樣的文人？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。接著我說(shuō)，同學(xué)們，我們一起走進(jìn)作者的自傳，看一看他是如何書(shū)寫(xiě)自己的，我們應(yīng)該欣賞他的哪些高貴的品格，摒棄他的哪些不足之處，我們對(duì)他作一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。
（四）故事簡(jiǎn)介，激情涌動(dòng)
例如講《出師表》一文時(shí)，諸葛亮的故事已經(jīng)家喻戶(hù)曉，簡(jiǎn)介其中的一個(gè)小故事，諸葛亮的人物形象已浮現(xiàn)在腦海，很輕松就把學(xué)生帶入了千古一表文中。
三、注重范讀，調(diào)動(dòng)興趣
教師帶表情的朗讀課文，表達(dá)文章的思想感情。學(xué)生從朗讀中掃除文字障礙，獲取情感信息，感受文章的意蘊(yùn)。朗讀時(shí)要感情充沛，注意語(yǔ)音的輕重、語(yǔ)速的緩急，講究停頓的技巧和語(yǔ)氣的把握，注意不同人物的身份教養(yǎng)氣度。比如蘇軾的《記承天詩(shī)夜游》結(jié)尾句借景抒情，“但少閑人如無(wú)兩人耳”一句，要讀出作者閑度光陰，壯志難酬的無(wú)限感慨。
四、巧設(shè)問(wèn)題，合作交流
課堂上教師要精講，這就要求我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)把教材全面重點(diǎn)地傳授給學(xué)生，我把應(yīng)該掌握的文學(xué)常識(shí)、文言虛詞、實(shí)詞、重點(diǎn)句子等重點(diǎn)都設(shè)計(jì)成題，讓學(xué)生分組討論、合作交流。例如《史記》，我就直接穿插了編年體、國(guó)別體史書(shū)的介紹。
五、興趣練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)
在課堂練習(xí)中，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)多種多樣的練習(xí)題，組織有興趣的游戲練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，例如采用“輪答”“快背”“速寫(xiě)”“口擴(kuò)”等形式的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)樂(lè)結(jié)合，學(xué)以致用。
六、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整節(jié)課中，可以穿插作者背景介紹，圖片展示等內(nèi)容，也可以學(xué)生配樂(lè)自讀，網(wǎng)上名師范讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，網(wǎng)上搜尋信 ……（未完，全文共2209字，當(dāng)前僅顯示1404字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《文言文課堂教學(xué)方法探微（教學(xué)征文）》）