教師面試問答題

目錄/提綱：……
5、請說說為什么學生會偏科
一、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者
二、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
三、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者
四、從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師
一、學生是發(fā)展的人
二、學生是獨特的人
三、學生是具有獨立意義的人
1、條件一般化
2、改變背景
3、聯(lián)系實際
4、變換條件和結論
5、由常規(guī)題變出來的探索題，對學生來說更具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性
6、．證明勾股定理，并說明你證明時使用的數(shù)學思想和方法
……
教師面試問答題

1．新課程改革的核心理念及其基本含義是什么？
答：本輪課程改革的核心理念是：為了每位學生的發(fā)展。“為了每位學生的發(fā)展”包含著三層含義：（1）以人（學生）的發(fā)展為本；（2）倡導全人教育；（3）追求學生個性化發(fā)展。
2．為什么說教師是重要的課程資源？
　 ①首先，教師素質的高低，對學生發(fā)展有著重要的影響，“近朱者赤，近墨者黑”，教師通過自身修養(yǎng)對學生“言傳身教”，學生通過“耳濡目染”可以從教師身上學到很多東西，這種潛移默化有時比課堂上的傳授效果要好；②其次，教師決定著課程資源的選擇、開發(fā)和利用，是學生利用課程資源的引導者，再完美的課程也必須經(jīng)過教師的實施，理想中的課程與教師實施的課程肯定存在一個“落差”，教師能否合理選擇課程資源，對于縮小這個“落差”非常重要。
3．作為校本研究的主體對教師有什么要求？
　 答：校本教研以教師為研究的主體，強調(diào)教師即研究者，要求教師形成研究意識，以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略690字，正式會員可完整閱讀）……　
觀念文化和行為文化。
8．新課程需要怎樣的教學觀念？
（1）整合教學與課程。學生和教師共同參與課程發(fā)展，教學過程是課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉化，課程意義不斷建構與提升的過程。教學與課程相互轉化、相互促進，彼此有機融為一體；（2）強調(diào)互動的師生關系。教學過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。師生關系是平等、雙向、理解的人與人關系，是人道的、和諧的、民主的、平等的，師生交往的互動互惠的教學關系；（3）構建素質教育課堂教學目標體系：結構與過程的統(tǒng)一、認識與情誼的統(tǒng)一；（4）構建充滿生命力的課堂教學運行體系；（5）轉變學生的學習方式。（自主創(chuàng)新探究的學習方式）
9．為什么要倡導自主、合作、探究學習？
（1）從教育作為文化--心理過程來看，教育要關注理想個體的生成與發(fā)展（見10題）；（2）基于對學生的尊重，尊重學生，意味著尊重學生的需要。學生的需要有探究的，獲得新的體驗，獲得認可與欣賞，承擔責任的需要。這些需要為教育中提倡探究學習提供了依據(jù)；（3）還在于：收獲不僅包括認知方面的，還包括態(tài)度、價值觀的改變，豐富與提升。有效教學，這必定是不可缺少學生的自主、合作探究學習。
10．新課標要求教師的角色將發(fā)生哪些轉變？
一、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者
二、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
三、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者
四、從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師
11．新課程中教師的教學行為將發(fā)生哪些變化？
第一，在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞;
第二，在對待教學關系上，新課程強調(diào)幫助、引導;
第三，在對待自我上，新課程強調(diào)反思;
第四，在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。
12．新課程倡導什么樣的學生觀？
一、學生是發(fā)展的人。
二、學生是獨特的人。
三、學生是具有獨立意義的人。
13.老師可采用哪些方法幫助學生提高識記能力？
　　第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。
14. “五嚴”規(guī)定源于江蘇省教育廳頒發(fā)的《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，請概括“五嚴”的具體內(nèi)容。
嚴格禁止下達高（中）考升學指標。嚴格控制學生在校集中教學活動時間。嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格規(guī)范考試和招生管理。嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。
15.如何與不同類型的家長溝通？怎樣一種家校合作方式比較好？
　　首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。
　　家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
16.你認為學生心目中的好班主任形象有那些？
我心目中的好班主任應 ……（未完，全文共5520字，當前僅顯示1939字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師面試問答題》）